| 标题 | 中职机械专业教学方法的改革与实践探究 |
| 范文 | 罗德涛 摘要：中国的经济正朝着高速发展阶段迈进，我国改革策略的不断调整、优化以及机械化时代的到来，让中国的工业生产由原来的粗放型生产逐步迈向节约型生产。机械制造业的发展带动工业发展，中职教育以主要培养机械制造人才为主要教学目标，因此对中职学生的培养及教师的教学都有着更加严格的规范和要求。为保证人才的培养以及国家工业的发展，需要中职学校教师对课堂的教学进行不断地改革和创新，在实际的教学中发现问题并及时解决。针对中职机械专业学生需要注意的问题，实际教学中的优良方法，教学实用途径做出深入的思考与实践探究，提出自己的拙见。 关键词：中职教学;机械;实践探究 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-50-301 教育改革下依旧存在着中职学生对学习兴趣和积极性不高等问题，面对复杂的理论知识时往往是排斥的态度;并且在机械专业这种需要抽象记忆的学科上更是给学生造成了厌倦排斥的心理。这方面的专业知识和基本概念往往理论性和实践性都比较强，学生单纯的接受起来比较困难。在过去陈旧的教学中，教师只是以自己为中心，忽略学生的学习主观感受，在课堂教学过程中，教师只是将书本上原有的知识照本宣科，而没有让学生自己真正去理解其中的内涵;学生在这样的学习模式下，对于知识的学习就更加困难，实际的课堂氛围就不够浓重。这样没有创新、单一的教学模式，很难将学生的注意力集中到知识的理解记忆上去;针对这些存在的现象，教师应该及时发现，并且根据实际的情况予以解决;带动课堂活跃的学习氛围，提升学生的学习积极性，有效提高学生的学习效率。具体可以参照如下的一些创新方式。 1、 将信息化多媒体融入课堂 信息时代的发展造就了多媒体时代，现如今多媒体的发展也越来越成熟，正走入中职教学课堂之中。教师可以在实际的课堂教学中将多媒体技术融入到课堂教学，将一些难懂的概念以及抽象的、立体的模型等用多媒体动画演示的形式向学生展现出来，利用这些现代化技术手段来代替传统的、枯燥无味的课堂，可以有效的解决以往学生在课堂上出现的注意力不集中、学习积极性不高等各种问题。 经过大量的实践证明，大多数学生的主要学习时间仍然是在课堂上，而并不是课后的闲暇时间，尤其是中职学校的学生更是如此。这也就是说明课堂教学仍旧是专业教学的核心之处;因此教师应该在课前的备课中就要做足功课，有意识的去避免学生课堂注意力不集中、打瞌睡等各类现象发生，提高学生课堂学习的积极性和主动性，同时利用多媒体等辅助教学工具进行课堂教学，让学生变被动学习为主动学习。 举个简单的实际教学例子， 机械专业的教师可以将机械理论中一些复杂的概念运用动态演示的形式展现给课堂学习的学生，让学生们更加直观的理解知识，提高课堂上学习的效率。这样的学习方式也可以让传统的课堂得到焕然一新的改变，变得更加有趣而且充满青春气息，这是对教师教学目标实现最大化的展现。 2、 教学模式的多样化 中职教学机械专业的特殊性，往往理论知识是十分乏味且枯燥的，学生本身就对此类知识不感兴趣，所以吸收转化的效果也并不理想。这样就会导致越来越多的学生感受不到课堂的适应性以及学习兴趣，逐渐开始在课堂上出现不认真听讲、走神，甚至打瞌睡和干与课堂无关的事情。针对这种现象的发生，教师应该及时作出反应和调整，在实际的课堂教学中采用新的教学模式，并且将多种模式同时应用到课堂的学习之中。举个例子，在课堂教学中，对一些比较简单的知识点可以采用学生进行讲解的方式，将教师与学生的主、客体关系进行颠倒;让学生当临时老师，老师当学生，让学生体验教学的乐趣和获得感。这样学生不仅有强烈的参与感，也会带动其他未参与的学生积极想要参与到其中的兴趣，提高学习效率。学习效率的提升不仅仅是只提高了课堂的学习效率，更为学生课后进行自我实践打下坚实的基础。拿实际课堂中学生学习CAD的例子来说，机械专业的学生在学习中需要经常使用CAD来进行辅助学习，CAD软件本身的操作并不复杂，但是由于学生接触的次数不多，可能会在前期使用过程中感到上手比较困难;出现这种情况时，教师可以走进学生、了解学生，知道他们的真正需求，与他们共同完成和解决所遇到的难题。以这样的方式开展课堂教学，可以起到锻炼学生解决实际问题的能力，并且参与感也会大大增强。 不仅如此，教师也可以让学生们自己通过网络查阅资料的方式，针对自己所遇到的难题，在网络上寻求答案。在对软件有了基本的了解和会使用简单的操作之后，就可以逐步增加学习难度，让学生们自己想象设计所需的零件模型，利用CAD来对自己所想象的模型进行实际绘制;在学生们实际的动手操作过程中，教师可以将自己的一些小经验、小技巧传授给学生，让他们活学活用，在学习中不断应用，在应用中不断学习。既能将课上所学知识应用到实际操作之中，也能通过画面记忆的方式加深对知识的理解，有效的提升学习效率。 3、 教学方法的改革 3.1 多组织学生参加实践活动 专业知识的学习完全靠理论知识是远远不够的，教师在实际的课堂教学中要进行适当的改革，多以实践的形式开展教学。实践远比纯理论学习使学生得到的东西更多，也是真正提升学生学习能力的关键。例如，利用学生课后、周末或者放假等课余时间，教师可以组织班上的学生进行一些实际的操作活动或者是以竞赛的形式来开展这些实践教学活动;让学生学会独立自主的去完成一个课题，自行寻找材料，亲自动手完成整个操作流程。这个学生亲自动手的过程中，能够有效培养起学生的学习积极性，锻炼实际操作能力;同时还可以以竞赛的方式来开展，激發学生的好胜心理，在相互的竞争过程中发现别人的优势和自身的不足，及时查缺补漏，促进知识的掌握与应用，做到真正的学以致用。 3.2 重视学生“双证书”的教育 在这个飞速发展的时代，国家越来越需要全能型的人才。学校要有意识的重视这方面的工作。教师应该多鼓励学生考取相应的从业资格证书，在保证学校专业课程不耽误的前提下，多发展自己的潜能，积极考取与所学专业相关的职业资格证书。一方面，考取这些证书的过程学生可以了解和掌握到更多课堂学习之外的专业知识，另一方面也是对今后社会实践和走上工作岗位打下坚实基础。 结束语 结合上面的探讨，中职学校机械专业教学的改革是有着不同的意义所在的;学生综合能力的发展，机械专业未来发展的局面以及趋势都需要不断地改革优化;教师因材施教，结合实际情况对课堂进行改革，加入多种模式的教学方法，实现了教育改革的一大创新，使学生适应社会发展的需求又前进了一大步。 参考文献 [1]郑伟云，谢立军 . 中职机械类专业世家教学改革路径探索 [J]. 教育现代化，2017（25）. [2]吴华伟 . 中职机械教学方法的改革与实践研究 [J].现代职业教育，2019 [3]任凤. 中职机械实际改革技术的意义探索分析 [J]. 经营管理者，2018. |
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