| 标题 | 初中语文作文教学困境分析及对策分析 |
| 范文 | 余海生 摘要：在当前的经济和社会形势下，人们的生活水平不断提高，对孩子的教育也越来越重视，这也使各种的教学机构掀起办学热潮以跟上时代潮流。在当下初中生的头脑发达，对解决问题方面有些不同的观点，当然在语文学习过程中，如何让学生使用发散思维去解决问题也是很棘手的一个问题，不少学生认为语文枯燥无味，尤其是语文作文方面，占分比较高但学生却不知如何下手，而本文就对初中语文作文教学困境作出分析及提出解决对策。 关键词：初中语文作文;困境分析;对策分析 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章編号：（2021）-03-053 引言 随着时代的发展，家长对孩子的教育问题越来越重视，而当下比较棘手的一个问题，就是孩子们对学习提不起兴趣，这也跟老师的教学方法直接挂钩，以初中语文作文教学为例，初中语文的学习过程中，作文可谓是一门重头戏，占分比例极高，许多初中生对语文的定位不准确，总是认为语文学习很简单，但是作文就使许多初中生叫苦连天，而主要原因就是教学方式出现了问题，接下来就让我们来讨论解决对策。 一、初中作文教学出现的问题分析 1.1教学方式落后 初中生的头脑是极其发散的，他们有着丰富的想象力，他们明明可以靠个人能力写出优秀的作文，但如今不少的学校仍旧固守于传统教学方式，即老师布置作文题目，学生们借鉴优秀作文进行写作，还有就是抄下优秀作文，然后背会，这种方式极其空泛无趣，而且严重限制了他们的想象力，一味的模仿借鉴，不会对孩子们的写作能力有多大的帮助，写出的作文也都是没有灵魂的，不能传达真实情感，这种教学方式一定要改变，也只有这样才能更好的提高学生们的写作能力。 1.2学生写作态度不端正 在初中阶段，学生们会有一定的叛逆期，不听老师的管教，作业凑合上交，老师不能及时端正学生学习态度，这都会直接影响到学生们的学习质量，如果学生不能树立正确的学习观，学习效果就会达不到预期想象，尤其是语文写作方面，只是单纯的为了完成任务而去学习，对学习不负责，厌倦学习课堂，感觉写作枯燥乏味，只会一味的抄袭作文，为偷懒找借口，这样的学习态度是绝对不行的，学习效果自然糟糕。 二、解决当前教学困境的有效措施 2.1提高老师教学质量 一个老师的教学好坏会直接影响学生的学习效果，老师的教学水平一定要高，在招老师方面要有一定的学历要求，严格保证教学质量，老师教学经验也要丰富且要及时跟随时代要求，及时创新教学思维，学会利用信息化教学工具，改变教学方式，也要不断学习提高自身能力，提高自身教学质量和经验，在学生作文写作方面有一定的引导能力，增强学生的写作兴趣，让学生能够会写作，爱上写作。 2.2改变教学方式，明确课程要求 学生们往往会认为作文课很无聊，对其提不起兴趣，这与老师的教学方式有着很大的关系，老师要及时改变传统教学方式，学校也要跟随时代变化，合理利用信息化完善教学设施，老师们可以利用PPT引导学生们学习，下载课件方便学生观看，还可以利用媒体设施播放名人故事，或者及时找出优秀作文和素材供学生们参考，但绝对不要让学生们抄下来背，引导学生自己进行写作，激励孩子们好好学习，绝对不要给孩子们灌输语文有多简单的思想，让孩子们有危机意识，更好的提升孩子们的写作水平，明确课程要求，制定课程目标，培养学习计划，学生的整个初中阶段都要跟随课程来走，语文要加大作文的培训，提高教学质量和学生的学习质量。 2.3开放学生写作思维，加强学生素材积累 老师要在学生作文写作过程中，及时开拓学生的写作思维，让学生利用发散思维进行写作，细心观察周围事物，几乎所有素材都源自于生活，深入到生活当中，了解名人生平事迹，尽可能多的积累写作素材，引导学生积累作文素材且牢记在心，要端正学生写作态度，增强学生的写作基础，另外，学生一定多读书，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，引导学生多读一些文学名著，励志短文，优美篇幅，优秀文章，名人名言，这些都可以帮助到写作，进而利用发散思维和写作素材写出优秀作文， 2.4强化创新意识，端正学生写作态度 老师绝对不是万能的，也不可能每天都督促着学生写作，老师只能起个引导作用，学不学还要看学生态度，所以对学生来说，端正好的学习态度是及其重要的，一切靠学生自己自觉和坚持，老师可以每天激励学生自主学习，说些心灵鸡汤也是很有必要的，在写作中，老师要端正学生态度，指导学生如何写出优秀的作文，写出的作文一定要是真情流露，作文可以深入到生活当中，灵活运用写作素材，刻画人物形象，注重细节描写，老师也要督促学生增强创新意识，写作时充满个性色彩，大胆创新，利用发散思维写出优秀作文。 三、结束语 综上所述，在初中阶段，语文作文教学有多么重要，它存在着严重的教学困境，也有着很多的解决措施，需要学校老师及时解决存在的这么多问题，学校要提升老师教学质量，跟随时代发展改变教学设备，便于老师教学的深入。老师要改变传统教学方式，跟随新课程改革走，也要不断学习完善自身，而学生需要深入生活源头，开拓自身写作思维，提高创新意识，阅读书籍读物，增加阅读量，积累写作素材，提高自身写作水平，进而达到学习要求。 参考文献 [1]和艳欣.基于初中语文作文教学困境分析及对策分析[J].神州，2019：111-111. [2]徐刚.分析初中语文作文教学困境分析及对策[J].东西南北：教育，2020：0365-0365. [3]岳春林.分析初中语文作文教学困境分析及对策[J].新作文：教研，2019：0239-0239. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。