| 标题 | 小组合作学习在初中英语教学中的应用探析 |
| 范文 | 叶胜生 摘要：在目前的教育中，合作式的学习是最普遍的。在小组学习中，能够激发学生的信心和热情，可以很有效的进行学习。初中的英语教学和合作学习是分不开的，可以说后者是前者的铺垫，是打基础的关键时期，能够比较有效的保证同学们的学习热情，在课堂中，激发学生的大脑，很好的完成各项学习任务。在老师上课过程中，能够很好的展现合作学习，增加学习的效率。 关键词：初中英语教学;小组合作;学习模式 关键词：小学数学;运算;教学策略 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-002-370 初中的英语学习工作中，学生的小组合作学习是非常关键的。初中是理科和文科还没有分开的，他能让学生更加用功的读书，偏重性不是很强。初中的课程学习要求学生不能有偏科的现象，但是现在很多初中的学生都是偏科比较严重的，所以这个时候就看老师的教学，老师如何让学生产生不偏科的现象。在英语教学中如何提升学生的学习热情呢？ 1 英语教学中小组合作学习的重要性分析 初中英语教学在各个学校都特别重视，初中英语教学在学校的地位有所提升，初中英语教学的类型多种多样，但是最能活跃学生身心的就是初中英语课堂。初中生现在是培养英语基础的时候，老师在教学的过程中，一定要用好的方法，融入到英语学习教学中，让学生真正领会良好的英语学习品质。小组合作学习，是学校产生的一种最有效的互动学习，让学生们几个人围成圆圈坐，上课也是如此，教师在教学中，也让学生积极的投入，发言，并产生好的教学效果。初中英语课堂能解放学生的天性，可以使学生放开自己，能进一步的放开自我，与老师同学相处和睦，更能促进自己的身心发展，在健康的心理下学习更有利于提高成绩。 2 初中英语教学中融入小组合作学习的策略 2.1教学中要导入式学习 老师在教学中，要求学生先把没有学习过的知识，先自己看一遍，然后把预习的内容，根据自己的理解，先自己写写，做做该做的题，然后在教案中把这种方法写上，这就是体验老师工作量的时候。学生也应该根据老师的要求，认真预习新的内容，在自己的预习中，把自己理解题目先写上。最后根据自己不会，不理解的东西，在老师讲课的过程中，再认真的听讲加深自己的记忆。 2.2注重英语课堂教学手段 在教学过程中，一定要让老师采取有效的手段进行教学。老师让各班级好中差的学生分为合作型的小组，进行教学。这样的情况有利于老师教学，减轻老师的压力，可以让好的学生带着不好的学生进行学习，可以促进学习的动力，让好的学生巩固自己现有的知识，让差的学生可以根据自己掌握不好的内容进行学习，有一个清晰的认识，并对学习中的难题有所理解，让学生对其产生好的兴趣，这样的方式能帮助学生有效的学习，进而产生一种学习的动力。合作式学习可以让学生更加有效的沟通，交流，没有产生一种紧张感和不熟悉感。让老师的教学产生一种好的教学效果，让导入式的学习成为学生最有动力的学习方式。 2.3加强学生自主学习讨论 初中的英语学习是比较单调的，学生们易理解，没有很大的困惑，让老师对英语学习的教学有一种好的教学手段。这种学习方法可以很好的让学生自己学习，并让老师有更多的时间去了解学生的内在需求，这种学习方式是，让学生自己学习，让学生自己了解，并让学生自己体会自己的学习成果，是不是已经掌握了该知识，并让学生自己面对面的交谈，增加学习的热情。在老师的教学中，一方面要理解学生需要什么，一方面要懂得自己的教学学生是否能听懂，并有所掌握。这样的学习能打开学生的心理，让学生们畅所欲言，并对此作出不一样的答案。在学习的过程中，小组也应该加强沟通，分工明确，发言积极有序，并对此作出表扬，激发学生的学习热情，让学生们在快乐中学习。 2.4让学生进行展示，各小组进行评价 展示是让学生进行自己的表现的时候。展示可以让学生的大脑转动起来，并有自信心的加强自己的语言组织能力，让学生进行一个很好的锻炼自己的机会。在学习过程中，一般都是老师让学生站起来发言自己所提问的问题，没有一个很好的发挥，让学生的思维能力得到了限制。在小组评价中，可以让每位学生都有发言的机会，让学生更有能力去进行表达，并让学生的思维能力有所提高。他们在评价的过程汇总，也能站在老师的角度看待问题，这也是对老师职业的一种理解，所以所在评价的过程中，学生一定要坚持自我，根据自己的能力和老师的要求，认真的学习并与小组学生交流，产生共鸣，并很好的展现自己。 2.5加强师生间的沟通与合作学习 英语学习的教育是一种扩展性的学习，扩展到自己和他人都有不同的想法，这样的情景能让自己的大脑和思维有比较好的运转，从而产生不一样的答案。老师也可以根据自己的教学任务，给学生出题，并让学生有所了解，并在小组商量讨论，最后整理出小组合作的答案，最终进行上台的展示，让每位学生都有表现自己的机会，让论述性的题目都有所发挥，并让其它小组的学生对该小组进行评价，产生出好的小组意见，老师做点评，再有所鼓励。而且初中的英语学习也是一种偏理科性的学习，在学习的过程汇总，一定要把自己的语言功底打好，并更有毅力的自己去完成每道题的论述。 3结束语 小组合作学习课堂是一种新的教育理念。在这种小组合作竞争的英语教学模式中，让学生对学习产生一种好的方法，让老师放心，家长放心，认真的培养这种方式，能让学生自己产生一种克服困难的精神，这种状态使每位学生走向成熟，更是学生自我学习的表现。 参考文献 [1]尤丽香.初中英语教学中小组合作学习的实施策略探析[J].英语广场，2018（12）：152-153. [2]蔡凤顺.初中英语教学中小组合作学习的应用[J].英语广场，2018（12）：159-160. [3]郭小婷.合作學习在初中英语教学中的有效应用探讨[J].新西部，2018（32）：168+157. |
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