| 标题 | 民办学校的管理研究以及改善策略 |
| 范文 | 摘要：随着我国经济的快速发展，人民生活水平的提升，人们对优质教育有了更高的追求，并且有能力、有条件为子女选择更加优质的教育。民办学校以择校人群需求的市场为导向，以质量为生存，以特色求发展，逐渐探索出民办教育特色之路。本文以北京新学道教育集团为研究对象，结合现在实际，充分发挥北京新学道教育集团办学优势，落实新学道办学的思想理念、战略目标体系、精神文化策略、课程方法体系和顶层设计及学校未来规划等，规范学校办学和教育教学的各项行为，成为民办学校的典范。 关键词：北京新学道教育集团;学校管理策略;教育教学 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-06-197 一、北京新学道教育集团简介 北京新学道由教育专家梁勇先生和郝少林先生投资创办。北京新学道以发展基础教育事业为己任，全心做教育，全心为学生，全力创造良好教育之氛围，引领课程改革之风，兴华夏之教育，以利于民众。北京新学道拥有先进的教育理念、教育体系、管理体系、课程体系、评价体系、雄厚的师资力量和中西合璧的创新教育模式。专注于利用优质的教育资源和自主研发的学习力课程体系服务中国基础教育改革，是目前国内以课程为核心的教育改革引领者。北京新学道专注秉承爱的教育理念，致力于传播先进的教育思想，研究先进的教学方法，开发一流教学产品，实践创新科研成果，提供优质教学服务，帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。北京新学道注重学生的心智发展，在全人教育上做出了诸多有益探索，注重学生人格的塑造、价值观的引领、兴趣的培养、能力的提升和良好习惯的养成，因此，取得了“学生开心、家长满意、社会赞誉”的丰硕成果。8年来，在北京，重庆，河南，山西，江西等地迅速崛起，创办了22所学校（含合作学校和希望学校）。 二、以理念文化建设为引领，打造高素质教师队伍 北京新学道教育集团①以专业提升教育品质，学习求索。教职工参加高品质基础教育论坛活动，聆听教育界、文化届大咖畅谈教育发展的未来;教师精心教研，学科组采用“每日教研”的方式，通过组内听评课、专业理论学习、名师课堂观摩、小升初及中招试卷模拟演练分析、PBL教研探究等活动，不断提升每位教师的教科研能力。②以数据彰显教育实力。推行启发式、探究式、参与式、合作式等教学方式以及走班制、分层教学等教学组织模式，培养学生创新精神与实践能力。③以科研精神强化学生课堂素养。学校的产品是：“学生素养”。以科研精神深入探究科学课堂。语文教学中“事实与观点”的课型不仅有利于提升孩子们的思辨能力、在课堂中高效合作的能力，还有利于激发孩子们进行换位思考，既是能力的提升，又是情商的培养。数学教学中“八大思维图示”的运用将隐性的知识可视化，整体化，结构化，简单化，加深学知识的记忆和理解，更好地把握知识的内在联系，促进学生思维的聚合与发展，激发学生的学习潜能，提高学生学习的效果。英语教学中，新概念和国家教材教学融合，老师们精研每课的知识点，使用国家教材的词汇仿写新概念的重点句型，基于课标又高于课标的具有新学道特色的英语课程体系，使每个孩子的英语素养在每节高效的英语课堂中不断积累、沉淀。民练字。④以服务塑造教育品质。在重视课堂教学的基础上，注重以德为先，注重全面发展，注重面向人人。北京新学道教育集团独具特色的德育活动和书香满溢的校园文化，无论从情绪释放操比赛、重温长征精神远足活动、浪漫星空露营活动抑或是精心打造的校长书屋、价值观文化墙、洋溢着欢声笑语的绽放乐园都无不彰显着新学道集团的办学追求和办学精神。 三、以制度文化建设为抓手，加强科学化精细管理 一是构建合理的管理机制。经过多年的实践探索，北京新学道教育集团逐渐形成了全国各校区统一管理的组织机构体系。各部门职责明确，服务高效。建立了“决策——执行——反馈——监督——复盘——评价”的自我完善的良性循环机制。注重执行情况的督查，维护制度的权威性、原则性和严肃性，形成了“管理处处见、权力层层有、任务个个担、责任人人负”的运行机制。 二是注重从制度管理走向文化管理。坚持精细化管理，注重科学与文化相结合的精细，追求管理无痕之境。北京新学道教育集团倡导的精细管理的立足点是以人为本，充分调动人的主观能动性，激励创新精神;坚持制度建设服务于师生的成长和发展，坚持学校管理体现出师生的尊严和幸福。通过加强教代会等依法治校、民主管理的举措，进一步增强了教职工的主人翁意识。学校始终把教职工的冷暖和需求装在心里，落实在具体行动上。 四、以行为文化建设为支撑，推进可持续内涵发展 北京新学道教育集团总校长郝少林开发构建的学习力课程，便让学生的潜能喷薄而出，让他们在善学、乐学与主动的状态中，产生了生命的飞跃，并进而点亮其生命的前程。一是坚持“三比”原则下的评价机制。即“自己和自己比，这次和上次比，今天和昨天比”，并采用“展示与考试相结合，评价与成长规划相结合”的评价方式。二是坚持晨读经典并践行中华优秀传统文化为代表的社会主义核心价值观育人体系。三是以“讀写算记”能力培养为主的基础学力训练体系。四是以经典素读和高效阅读为代表的功夫语文学习体系。五是以思维建模和思维导图为代表的思维训练体系。六是以英语学科为代表的个性化自学辅导体系。七是以武术和书法为代表的动静结合的中国功夫训练体系。八是以社团兴趣课为代表的综合实践活动教育体系。九是“小班化+双班主任”驻班陪伴式的育人模式。十是家长和老师共同学习、共同成长的家校共育平台。北京新学道教育集团一直坚持“真诚坦诚家文化，表里如一真教育”的校园文化，把学校凝聚成一个与孩子共同成长的大家庭。 结束语 随着社会经济的不断发展，民办学校也受到了不同的挑战，管理的提升对学校的发展大有益处。规范、统一、执行、安全、课程、课堂、效果、质量，在了解、摸底、调研、倾听、学习的基础上发现问题、分析问题、研究问题、解决问题，使民办学校稳定持续发展。 参考文献 [1]温志园.民办学校固定资产精细化管理存在的问题及对策，2019。 [2]宗宇. 打造服务型高校行政管理模式的策略[J]. 开封教育学院学报， 2013（7）. |
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