| 标题 | 小议中职班主任班级管理的艺术性 |
| 范文 | 谭晓燕 摘要：教育教学前进的脚步，真正与班级管理的高效运行紧密的结合起来。想要提高班级管理的实效性，就需要展示其艺术性和技巧性，真正为学生的健康成长做好铺垫。作为中职班主任，要认清自己在班里管理中所扮演的角色，实现与学生地位的转化，彻底打破传统的班级管理模式，敢于创新，加强与学生之间的情感交流，提出切实可行的班级管理方案，遵循学生的成长规律，认真的总结班级管理的经验，真正符合学生的心理需求，从而成为学生成长道路上的良师益友。 关键词：中职;班主任;班级管理;艺术性 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-07-025 我國的教育教学改革，已经渗透到课堂教学和班级管理的各个层面，不断的改善学生的生活和学习环境，深深地影响学生的学习思维和观念，更好的协调教与学的关系，为学生添加更为丰富和精彩的内容，触动学生的灵魂，引发学生对学习和人生的思考，开展更具实际意义的班级管理工作，加强对学生的训练力度，遵循班级管理的规律，以确保班级管理方法的科学化和制度化，从而全面提升班级管理的艺术效果。作为中职班主任，要正确的把握班级管理的运行方向，根据本班的实际情况，努力进行探索和发现，切实解决班级管理中出现的各种问题，要做到心中有数，接近学生的心理状况，担负起教书育人的重任，不断的进行班级管理模式的创新，从而确保班级管理高效、持续的开展。具体的方法和策略如下： 一、组建优秀的班委会，形成班集体的核心力量 每个班级的全面发展，都需要有一个强大的后盾，而高效、精干的班委组织体系，则是推动班级管理可持续发展的核心力量。作为中职班主任，要深入的思考班委会成员的组织和建设，加强对班干部的选拔和任用，遵循学生的主观意愿，合理的进行分配，要给予学生充分的认可和信任，充分体现民主集中制的原则，促使班委会成员日趋优化升级，耐心的听取学生的意见，真正得到学生的理解，激发学生的参与兴趣，形成独特的班级环境，全方位指导班级工作，从而实现班级管理质量的全面提升。在优化组织结构的每个环节中，班主任都应根据中职特点、本班实际情况和班级管理规律进行合理选拔、培训和任用，这样才能形成强有力的班级集体。为了切实选拔有责任、有能力、有方法的高素质学生班干部队伍，我在班干部选拔过程中，引入了竞争机制，采取先制定编制，如设正副班长、学习委员、劳动委员、纪律委员、文体委员、团支书记等，再由学生自我推荐，然后开展竞聘演讲，最后由全班学生投票，从而竞选出优秀班干部，做到透明、公平、公正、公开，选出学生满意的班班干部。随及召开班干部会议，进行管理分工，作管理培训与指导，建立管理职责，同时要求全班学生共同监督。使班干部真正成为班级工作的重要力量和班主任工作的得力助手。 二、健全完善的管理制度，增强学生参与班级管理的自信心 想要让学生在班级管理中获得健康的成长，就需要采用与学生心理需要一致的班级管理制度，明确班级管理的方向，吸引学生的注意力，让学生充满自信地参与到班级管理中。作为中职班主任，要探索民主性的管理方式，建立健全班级管理制度，学会换位思考，引导学生积极的表达自己对班级管理的看法，增强学生的自主意识，鼓足学生参与班级管理的信心，真正保证把班级管理工作交到学生的手中。另外，班级管理制度中要有奖惩措施，对于表现突出、进步较大的学生教师来给予一定的奖励，违反制度的学生要采取相应的惩罚，不因学生成绩的好坏而轻易改变奖惩措施。班级管理工作不仅要求制度上的完善，还要求班主任不断创新管理防范，针对不同的学生，要做到因材施教，由于中职学生文化知识基础较差，教师要多鼓励学生，善于发现学生的其他特长、优点，并给予学生表现的机会，让学生不断增加自信心，找到学习的乐趣。同时，教师也要加强和学生之间的交流，了解学生的想法。班主任管理方式从来都不是固定不变的，需要教师根据学生的实际情况，采取最合适的方法，这样才能达到最好的效果。 三、采用独特的竞争激励体系，提升学生的综合素养 进入中职院校的学生，更需要才有激励性的评价措施，锻炼他们的自主学习能力，让他们勇于担当，尽可能的把事情办好，充分展示每个学生的优势，以保障学生综合素质和能力的提高。作为中职班主任，可以采用独特的竞争机制，变革班级管理的结构，利用现代化的教学思想，根据中职生争强好胜的心理，不断的进行调整和改变，提升学生的主动性，从而为学生更加积极的表现创造良好的条件。例如，为了提高班级的纪律情况，可以将学生分为若干小组，让小组之间进行竞争和评比，看哪一组的表现最好，然后给予适当的奖励。这样可以促使学生主动参与竞争活动，并更加自觉地遵守班级纪律，提高学生的纪律观念。此外，班主任可以组织学生参与各种形式的活动，如歌唱比赛、竞技比赛、创新大赛、诗歌朗诵、手工比赛等，全面激发学生的参与热情，提高学生的综合能力。值得注意的是，班主任在竞赛过程中一定要遵循公平公正的原则，确保学生的实际利益，否则会适得其反，不利于学生的健康发展。 言而总之，班级管理工作，必须遵循一定的原则，制定明确的目标，充分显示班级管理的艺术性，要牢牢的把握班级管理的本质，讲究方法和策略，从而确保良好班风班纪的形成。作为中职班主任，想要增强班集体的凝聚力，就需要通过以上管理方式，运用艺术性的管理策略，认真的总结和反思自己的管理经验和方法，改正学生在班级管理中的位置，以身作则，树立好的榜样，规范学生的言行举止，探索创新型的班级管理方案，认同学生的正确观点和做法，赢得学生的信任和理解，从而全面提高班级管理的水平。 参考文献 [1]张红军.中职院校班主任班级管理的提升策略的探讨[J].汉字文化，2019（12）：256-257. [2]黄金敏.中职班主任班级管理有效性的提高之我见[J].当代职业教育，2019，（24）：80-81. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。