| 标题 | 思维导图在语文阅读教学中的应用研究 |
| 范文 | 冯雪玲 王荣 摘要：现在社会的教学方式发生了一些变化，已经从单纯的书本内容转移到利用思维导图的方法来教学。思维导图对于学生来说，不仅有利于理解和掌握知识，更重要的是加强了学生对学习的热爱。思维导图属于一种辅助性的学习方法，它把课文与图式相结合，使文章的内容更加容易地被学生们所理解。本文以思维导图为研究对象，探究思维导图在语文阅读中的优势和作用。 关键词：思维导图;语文阅读教学;应用研究 中图分類号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-09-173 引言：学生通过思维导图不仅可以更好地理解文章大意，也可以提高学生们的阅读和写作能力。对于小学生们而言，现阶段的学生对于学习还没有目的性和规划性，思维导图对于他们来说是一个辅助，良好地运用思维导图可以让学生在语文阅读中起到很好的效果。 一，思维导图的具体含义 思维导图也叫心智图与心灵图，就是把所有的观点和大概意思集中起来的一种教学方式。思维导图就是将我们学习的知识进行一定的整理，从而能够更好地加强学生们的记忆，它主要由一些特殊的符号和框架组成，从而使学生更容易清晰易懂，也更加清楚地认识到文章所讲的内容和人物事迹，达到事半功倍的效果。 二，思维导图的意义 2.1提高学生的逻辑性 思维导图有一定的逻辑性和整体性，思维导图主要是知识的碰撞与穿插，运用思维导图不仅能把旧的知识进行复习巩固，还能熟悉新的知识，思维导图主要是把零碎的知识通过某种故事或其他媒介进行穿插起来，从而达到能够让学生了解文章故事发展情节的目的。教师不仅是引领者，而且还要尊重学生，引导学生从书中获得一定的人生哲理。 2.2提高教学质量 在五年级语文阅读教学当中，思维导图的作用不仅让文章脉络变得更加清晰易懂，而且还促进了孩子思维能力的发展。现在的课文篇幅过长，学生在学习与写作时容易分散注意力，导致不了解文章大意，思维导图就可以直接向学生展示文章的主旨大意，教师在上课前让学生自己绘制思维导图或者了解到一篇文章中的大概意思，那么在课上学习的时候也会起到一个良好的收益。 2.3增强学习积极性 五年级的孩子正处于一个好的学习状态，有一个好的学习方法是很重要的。思维导图在孩子的阅读中起到了不可或缺的重要作用，孩子可以根据思维导图迅速地找到知识脉络与文章的重难点，不仅可以加快学生记忆的迅速，也可以让孩子们更加喜爱学习，增强学习的主动性。 三，思维导图在教学中的研究 3.1用思维导图的方式引入新课 小学五年级阶段的学生，孩子的学习压力还是很大的，很多孩子对语文已经产生了怠倦，教师可以利用思维导图的方式让孩子对文章充满好奇，思维导图并不是将所有的内容都包含在里面，而是根据一个关键词来展开，并且由中心思想开始向外散发一定的知识脉络，可以试着确定文章当中的关键词，画出思维导图。例如：五年级下册的《手指》，这篇课文用风趣幽默的语言，紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，刻画出了不同的特点、性格完全不同的五根手指，解释了“团结就是力量”的道理。通过这篇课文的学习，教师可以让学生通过文章“团结就是力量”的主旨去绘制一个思维导图，把对手指不同的描写作为框架，更好地理解与记忆这篇课文带给我们的启示与启发。 3.2通过思维导图让学生了解宏观大意 思维导图的方式有很多种，可以按照一篇课文的故事发展顺序来分、也可以根据文章中不同的逻辑来划分等等。学生在绘制思维导图的过程中，要充分理解到作者对于这篇课文的感知，确定主题和中心思想。最后再借助思维导图了解文章大致的内容，为接下来的学习奠定一定的基础。 3.3多个角度来看，理清思路 在一篇文章中，不同作者会运用不同的写作手法。例如：一篇人物传记，学生可以通过人物来下手，把主人公的成长历程写成一个框架，以主人公的名字为关键词，经历的事情、遇到的困难、最后得出什么结论等等为此画出一个思维导图。学生在阅读时，老师应该在旁边给予辅导，鼓励和帮助学生成功的画出思维导图，然后才可以顺利和简单的阅读接下来的文章。 3.4引发教育性的思考 在现代的教学过程中，信息技术已经成为了必需品，孩子可以随时随地了解到当前社会所发生的一些状况。孩子的阅读质量也慢慢地下降，从以前的纸质读书变为电子浏览，教师应该注重阅读对于孩子的重要性，积极引导和开展阅读活动，通过一系列的教学和梳理知识框架，能够让学生更好的记忆与学习。归根结底，在五年级的教育教学当中，思维导图对于孩子日常的学习帮助还是非常重要的，思维导图虽然只是一个学习的辅助品，但是它能够让一篇文章变的更加通俗易懂。 4总结： 总的来说，思维导图能够让学生更好的理解和掌握知识，依靠思维导图也可以获得一定的感知技能，把书中知识变为自己脑海中的脉络。那些不愿意看书的学生可以通过思维导图的方式，去了解和掌握更多新的知识。在这个语文逐渐发展的大趋势下，每个学生的压力也是很大的。知识网络的构建和形成为更多的学生提供了便利的学习条件，也为他们铸造了良好的学习氛围。总之，思维导图在语文阅读中占据重要而又不可或缺的地位。 参考文献 [1]何伟.思维导图在小学语文阅读教学中的应用研究[J].文渊（中学版），2020（1）：353. [2] 陈萍.思维导图在小学语文阅读教学中的应用研究[J].小学生作文辅导，2018（2）.9. [2]许凌，卢向通.浅谈思维导图在小学语文高年级阅读教学中的运用[J].山东教育，2018（10）.34. |
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