| 标题 | 趣味美术活动在中班幼儿教育中的运用 |
| 范文 | 摘要：在幼儿教育中开展美术游戏教学活动，对培养幼儿的艺术审美观念及创新意识有着积极的促进作用。与此同时，美术活动教学郑俊娥 金華市南苑幼儿园 321000亦是我们幼儿教学内容的重要组成部分，在美术教学中通过一定的游戏活动，来激发他们对美的感知能力以及实践操作能力，有助于他们能力、人格、观念、意识的形成于发展。趣味美术活动则是在美术活动的基础上，增加了一定的趣味点，以此来激发幼儿对美术活动的喜爱和追求。 关键词：趣味美术;活动教学;中班幼儿;幼儿教育 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-342 引言：趣味美术活动主要采用有趣的游戏形式，融合有趣的活动主题及内容，来激发幼儿对绘画的情感的兴趣，在活动中，我们通过一定的语言魅力及必要的活动氛围，来激发他们的创造性思维能力以及对美的感知能力，从而使他们的思维能力得到发展与提升[1]。在具体实施过程中，我们要注意趣味与活动的充分融合，充满趣味的欣赏与充满趣味的创作均有重要的意义。 1、围绕创意绘画开展教学活动 创意绘画的核心不在于绘画材料的选择与投放，而在于一个具有趣味性的主题思路。对于中班的孩子们来说，引导他们积极参与进我们的创意绘画中，以趣味调动他们的绘画热情，能让他们将自己对生活的认知与经验，通过绘画作品表现出来。通过这样的活动，能让他们成长提升的同时，充分感受到趣味性给他们带来的乐趣，更利于其他教学活动的开展。与此同时，在孩子们完成美术作品的创作之后，给予他们必要的奖励与肯定，能够有效提升他们的自豪感及自信心，更利于后续美术活动的顺利开展。 为了能让孩子们积极地参与进我们的趣味美术绘画教学中，我曾经在课堂中以“我心中的星星”为创作主题，开展创意绘画活动。星星是大家都非常熟悉的自然事物，我们以星星为创作主题，就是要激活孩子么对星星的印象，然后将这种印象利用绘画展现出来。首先，我们先让孩子们闭上眼睛，回忆星星应该是什么样子的，然后拿起画笔，在纸上绘制出星星的模样。在这次的创意绘画活动中，笔者从孩子们的创作作品中感受到了巨大的震撼。有的孩子利用直线勾勒出了星星的模样，在星星的当中还有一个可爱的笑脸;有的孩子则是先画出一个圆，然后在这个圆的基础上绘出了星星的光芒;还有的孩子画出了很多大大小小、形态各异的星星，这应该就是孩子心中的星空吧。每一个孩子都绘出了自己心中的星星，这些作品既是他们对星星的印象和理解，也是他们想象力和创造力的完美体现。由此可见，趣味创意绘画活动，不仅能够有效激发孩子们参与创作的兴趣，还能够在创作中有效激发他们的想象力及创造力。 2、充分利用废旧材料开展教学活动 在社会经济高速发展的今天，人们的物质生活条件越来越好，各种各样的物品也被我们当做废旧材料扔进了垃圾箱，为了让孩子们理解勤俭节约的美德及绿色环保的观念，我们可以从身边的废旧材料入手，开展趣味美术活动[2]。 科技的发展极大地便利了我们的生活，我们足不出户就能通过电商购物，然后快递进我们的家门，不得不说，快递的包装却是一种对资源的浪费，这些包装纸盒往往在我们撕开快递之后就丢尽了垃圾箱。我们可以让孩子们将家里弃之不用的纸盒带进幼儿园，利用这些纸盒子开展趣味美术活动。在我们拿到这些纸盒之后，要先进行清理、剪裁，利用纸箱的材质及大小剪裁成大小不一的长方形或正方形。在活动开始之前，我们可以利用多媒体教学系统播放一些卡通房屋、卡通机器人等图片或动画，然后引导大家利用手中的纸盒碎片及胶水创作一个自己喜欢的物品。 在创作的初始阶段，可能很多孩子都没有找到较好的创作思路，这时我们要积极引导他们确定创作思路。例如，如果有一名小朋友想建造一座房子，但是却不知从何处开始。那么我们可以问问他，我们是不是应该先确定我们房子的地址呢，我们可以在这张大点的纸板上建造我们的房子，然后就要准备砌墙了，当我们将四面墙都砌好之后，再给我们的小房子加上房顶就完成了。下一步，我们就可以按照自己的想法给我们的房子做做美容了。我们可以用画笔在小房子上绘制任何我们想绘制的图案，诸如：门窗、花纹、砖瓦等等。但是在开展这类手工美术活动时我们要注意，我们教师需要在课前完成对纸盒的清理及剪裁工作，在课上只需要利用我们整理的纸板材料进行创作即可，在创作过程中如果材料尺寸不合适，我们可以从备用材料中重新挑选，切不可将壁纸刀、剪刀等带入活动区域，以防止因我们的疏忽大意或幼儿的顽劣等而发生意外。 中班年级的幼儿们，他们已经具备了基本的创造能力及认知能力。在教学过程中，我们需要借助丰富有趣的活动形式及内容，引导他们积极地参与进教学活动中，然后在活动中促进他们能力的进一步提升。 结束语： 综述，趣味性的美术活动更容易激发幼儿的参与热情，在活动主题及内容的选择上，我们要多从生活出发，以生活实际为基础，充分利用幼儿已有的生活经验与能力，开展适合他们的趣味活动。合理利用废旧材料实施趣味美术活动，不仅能够让生活废旧物品再次发挥价值，还能够培养幼儿绿色环保的可持续发展观念，这种观念意识的形成将对他们未来的健康成长起到极大的积极影响。 参考文献 [1].卢素凡. 幼儿园趣味画教学的初探与实践——从兴趣入手，激发幼儿美术潜能[J]. 学周刊：上旬， 2014. [2].陈燕华. 对幼儿美术趣味教学的探索[J]. 文理导航， 2020（3）：87-87. |
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