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标题 简析中职计算机课堂教学效率的提高
范文

    康正佃

    摘要:随着社会的发展,信息技术得以广泛的运用和推广,整体的课堂教学改革已经全面开展起来,对学生所产生的影響越来越深刻和明显。本文结合中职计算机专业的课堂教学实践,对其教学内容进行深度的整合和探索,从学生发展的实际入手,不断的进行内容的开发和利用变革课堂教学的形式,深度的进行课程资源的提炼,以确保整体课堂教学效率的不断提升。作为中职计算机专业的教师,要顺应时代发展的趋势,牢牢的把握现代化教育教学的特色,从而全面优化课堂教学体系,以增强学生的学习效率。

    关键词:?中职?计算机?课堂?教学效率?提高

    中图分类号:G4?文献标识码:A?文章编号:(2021)-10-334

    时代在发展教育教学改革的进程不断的延伸,课堂教学效率的提升,成为教育领域研究的重点问题。对于中职院校各专业的课堂教学实践来说,传统的教学观念影响课堂教学改革的进程,致使课堂教学的各个层面不能与学生的实际情况进行有机的结合,尤其是现代化的教学思想无法得以全面的推进,阻碍学生接受知识的进程,导致整体的课堂教学效率不能得以持续的上升。在这样的教学状况下,中职计算机专业的教师需要不断的进行课程的开发,运用全新的教学模式,变革课堂教学的手段和内容,活跃课堂气氛,以学生为中心,突出学生在课堂中的主体地位,全面发挥学生的主观能动性,逐渐巩固学生学习信息技术的成果,以促使课堂教学的实践性,越来越明显。那么在实际的中职计算机课堂中,如何提高其教学效率呢?

    一、创设生动有趣的教学情境,吸引学生的目光

    教学情境的创设,应该处于灵动状态,以展现课堂教学的生动性和趣味性,满足学生对知识的需求,成功的吸引学生的注意,让学生带着浓厚的热情进入了最佳的学习状态中,以提高学生的学习效果。因为教学情境关乎每个学生的发展,是激发学生学习兴趣的最佳切入点,只有找到其创设的方法,课堂教学的整体效果才会得到全面的增强,而学生对知识的感知和体验才会越来越深刻和明显。比如,当我们在学习电子基础课程“模拟电子”这一课程时,对于放大电路工作的原理讲解,教师可以在课前向学生提出问题:“同学们你们是否遇到过听收音机或者CD播放机时,有时会出现一种让人非常不舒服发颤的声音?那么有没有同学知道为什么会形成这种现象的呢?”这个问题来源于实际生活,大部分学生应当都遇到过,自然会对未知事物产生好奇。然后给学生进行演示,讲解原理,是学生更容易接受。教师创立有趣的情境,结合实际提出问题,激发学生的好奇心,以此来激发的学习欲望。

    二、准确的进行课堂角色的定位,培养学生的主观意识

    传统的课堂上,师生之间的角色定位不够明确,而学生只能处于被动的状态,直接影响学生的全面发展,导致学生的主观意识不能得以全面的展现,进而阻碍学生的学习进程,影响学生的学习效果。面对此种情况,中职计算机教师应该合理的进行课堂教学内容的转变,运用微课技术,灵活的进行课程内容的调整,把更多的教学机会交到学生的手中,适当的引领学生探索未知的世界,让学生对知识的感知和体验始终处于发展之中。与此同时,中职计算机教师也要在课前精心组织教学的准备,利用微课教学模式可以展现更加真实的工作场景,将学生带入全新的教学情境中来,设计一些个性化的学习案例。充分的发挥出学生独立学习的主体性,学生如果在课前就能做好一些预习,那么就可以将学生根据教育的任务进行分组,然后各小组的成员也可以利用微课的方式进行自主的学习,通过小组讨论的方式可以让学生发现更多的问题,这样可以让学生在解决问题的过程中,能够对知识点掌握的更加巩固。因为一个小组知识解决一个任务,所以就可以让学生集中注意力,很好的解决和掌握计算机基础课的教学内容,也可以在互相讨论的过程中迸发出新的想法。可以有效的避免传统项目中学生缺少自主性和创新性,完成的作品也往往会千篇一律,极大的提高了学生对计算机基础课程的学习积极性。

    三、采用完善的评价体系,提高学生的创新素养

    从学生的长远发展来看,自信心的增强来自于他们对知识的自主创造,只有通过行之有效的课堂评价体系,课堂教学的整体效果才会得以全面的增强,而学生的学习勇气才会真正得到提高。对于传统的中职计算机课堂来说,教师所采用的评价方式相对比较单一,对于学生综合素养的发展并没有引起高度的重视,始终以分数来衡量学生,一刀切的评价体系,阻碍学生的学习进程,影响学生创新思维的发展和进步。因此中职计算机专业的教师在教学的过程中,要完善评价体系,对于学生的创新能力进行客观的评价,让创新能力成为综合考评中的重要组成部分,并且,评价不能局限于教师对于学生的评价,还要加入学生与学生之间的互评以及学生的自我评价,从多方面评价学生的能力,教师也能够在这些评价中了解学生的创新思维,鼓励已经进行创新的学生继续突破自我,对于还没有开始创新的同学耐心引导,帮助他们发现新的事物、新的思路,让每一位同学都可以在学习中进行创新,在教师的鼓励和教导下,勇于创新,敢于对旧事物提出质疑、发表自己的意见。

    总的说来,课堂教学改革的进程不断的延伸,整体的教育教学,紧随时代的发展,而不断的发生改变现代化的信息技术与时代接轨,更好的保障学生的高效学习。作为中职计算机专业的教师要突出学生为本的教学思想,结合上述方式积极的应战各种教学方法,迎接各种挑战,采用合理的教学策略,凸显人性化的教学理念,帮助学生掌握更为深刻的计算机专业知识,促使学生的职业技能和水平得以全面的增强,以更好地培养学生的职业能力,保证学生的全面成长和不断进步。

    参考文献

    [1]王莹莹.探讨如何培养中职计算机教学中学生的实用能力[EB/J].新教育时代电子杂志(教师版),2019(41).

    [2]王旭.中职计算机教学中培养学生实用能力的方法探究[EB/J].新教育时代电子杂志(教师版),2019(35).

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更新时间:2025/3/15 9:42:05