| 标题 | 谈防疫中的网上教学 |
| 范文 | 朱锦秀 摘要：本文讲的是2020年春节期间武汉发生的那场“新冠疫情”带来的危害，影响到本地学校的正常开学工作而开展“网上教学”的事。为了把该“影响”带来的，对学校教学工作中的损失降到最低，作者想尽了一切办法，做好对学生进行网上教育教学的一系列工作。为“防疫”中的网上教学，为云浮市“疫情”的零发生作出了不懈的努力。说明在教育教学工作中，不管遇到什么困难，只要努力想办法，困难总能迎刃而解。 关键词：防疫;安全;网课;质量 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-324 春节，是中国民间隆重的传统节日，除去不能停工停产的特殊单位外，全民放假同庆。因为春节还处于学校的寒假中，所以师生们有更多的时间愉快地过好全民同庆的节日！ 可是，2020年的春节前夕，由于在湖北武汉爆发了那可怕的“新冠肺炎”疫情，波及到全国。所以，这个春节，我们注定过得非常郁闷！又由于春节期间全国各地人流量大，疫情跟着人流走，有向着全国扩散的危险，所以，一霎那，武汉告急，全国告急！为了把疫情严格控制在最小的范围内加以根治，各级政府纷纷出台了相关的“防疫”措施、规定、通告等等，提出要限制人员流动，禁止人员聚集。 我们这里也和全国各地一样，人人都响应政府号召，不聚集，不探亲访友，不外出旅游;不到商场、餐饮、影院、景点、娱乐场所等人群集中的地方，自觉居家“防疫”！ 为了配合“防疫”工作，寒假结束，已经过了新学期开学的规定时间，可学校一直都没有接到开学的通知！有关新闻和上级教育部门的《通知》，都让我们等！可我们等来的，只是要求各地学校布置教师上网课，统一用手机向学生布置作业等等的《通知》。 在我们农村学校，由于通讯设备的限制，我们主要能做的是由老师每天向家长的手机发去布置给学生的作业，然后让学生抄写下来，做完后再发回老师的手机，待老师批改后再进行评讲。开始，家长们还算配合，可是，一段时间过后，问题就出来了！ 有一天晚上，一位学生家长发了一段边喝酒边发牢骚的视频在我们四（3）班的家长微信群里，说什么：“你们老师怎么搞的？你们每位老师发一科作业来，我家里两个孩子，语文、数学、英语加起来就有六个班科的作业。等到两个孩子拿着我的手机抄完作业，我还用手机吗？我还出外工作吗？” 看到这个视频后，我一开始的感觉是“好委屈！”心想，我为了你的孩子，想尽办法让他学到知识，你倒好，不配合老师，还在此发牢骚！但静下来后，设身处地地对家长所发牢骚的话进行了分析：家长的意见并非没有道理！但实际情况摆在那里，学生也不能因为疫情，因為你无手机就完全荒废学业呀！如何解决这个矛盾？这是当时的形势下摆在我们老师面前的一道难题！ 我经过认真思考，意识到这个家长的意见可能代替了相当部分家长的心里话，想到家长的意见也是实际存在的问题。我冷静下来后，采取了如下几步做法去尝试处理和解决那些问题： 一、正视问题，安抚家长 我首先肯定了家长敢于提出意见的做法，也承认他提出的意见是实际存在的问题，以此安抚他们的情绪。 二、宣传教育，寻求配合 我及时向家长宣传当前疫情形势的严峻，讲解做好防疫的应对措施和重要性，解除家长对学校对老师的误解和怨气。要求家长配合政府落实防疫措施。 三、征求意见，争取支持 向家长讲清楚学校、老师在当前那样的情况下开展网课教学和布置作业的无奈和重要性，呼吁广大家长的大力支持和密切配合。 我按照上述的意思整理了几点意见在家长群里发出来，对家长进行宣传教育，因势利导地让全班学生家长针对当前的形势展开讨论，并建议他们对存在的问题提出相应的解决办法。 我的意见发出来后，大部分家长都踊跃发言。有些家长还抱着非常积极配合的态度，在群内对发牢骚的家长进行批评教育，帮助他认识错误，端正态度。他们还说，非常理解我们所做的工作的积极意义。纷纷表示一定要支持老师的做法，并且要想办法配合老师做好网上的教学工作，每天要主动抽时间督促检查各自的孩子做好作业，进一步加强管理和监督。最后，很多有能力的家庭，家长都为自己孩子的学习，相应地添置了一部或两部专门给孩子学习做作业的手机，每日按时把手机发给孩子，按时收回手机。一方面，解决了孩子上网课做作业占用家长手机的尴尬的问题，另一方面，又防止了学生自由玩手机的现象发生！ 四、深入调查，发现问题 即使我们积极地对家长做了大量的宣传、启发和教育工作，但有个别家庭还存在着一些实际困难，我们不得不继续进一步去做好工作。 例如，经过排查，我们发现班中还有比较困难的三个“低保”家庭的学生，家里根本没有多余的钱继续添置手机让学生为上网课做作业专用。 五、分步落实，兼顾全面 针对上述调查到的这种情况，我及时与几位任课老师商量，提议采用以下两个办法去解决问题： 1、根据家长提出的晚上的具体时间，继续为这部分孩子上课和评讲作业。 2、各科任课老师提前设计作业，请在学校值班的老师打印出来，通知家长在定期在每天中午到学校领取，回家让孩子按要求做好作业，再让家长影印发给老师批改。 用这两种方法，我们进一步解决了特困家庭的孩子无手机做作业的困难。 事实证明，我们在特殊情况下所采取的一系列的工作方法、工作措施是切实可行的。后来，学校还在其他班级推广了我们的经验和做法，为这特殊时期的教学工作解决了当中的许多问题和矛盾。做好了工作，把防疫期间学校停课带来对学生的学习的损失降到最低。 我们所做的一切，除了让我们的学生们不拉下功课，保证了教学质量之外，还为我们云浮市在全省21个地级市中成为唯一一个“零疫情”的市，付出了我们的不懈努力。所以，我感觉到，即使再辛苦，也是值得的。 |
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