| 标题 | 游戏教学在幼儿园学前教育中的实践方法探究 |
| 范文 | 热孜娅·阿卜力米提 摘要：幼儿园所开展的教学对于幼儿的未来成长有着重要的影响，因此为了保证幼儿在幼儿园当中能够获得更加丰富的启蒙知识，帮助学生更加深刻的认识社会，在幼儿教学过程当中具有开展不同形式的教学活动，为了能够引领儿童参与到幼儿园的教学活动当中，老师也在不断的改变当前的教学理念，更多的在教学过程当中选择有序教学，充分幼儿注意力的同时，也能够使学生更加深入的参与到活动当中，体会游戏当中所富含的生活知识和学习知识，带领学生更加深刻的认识社会，有效带动幼儿园学生的良好成长。 关键词：游戏教学;学前教育;实践方法中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-001-018 引言 幼儿阶段的幼儿并没有形成较为完善的学习认知，因此幼儿教师在开展幼儿教学时，要注重对于幼儿的引导，让学生参与到某一项活动当中去，使幼儿在潜移默化当中学习到相应的知识，拓宽学生對于社会的认识。而在教学过程当中开展游戏教学，能够充分激发幼儿的参与热情，使幼儿更加主动地融入到各式各样的游戏活动当中，去体会其中的相应知识内容，培养学生的个人能力，因此幼儿教师就需要对当前幼儿园幼儿的个性特点进行分析，合理的设置不同类型的游戏活动，锻炼幼儿的个人能力，不断促进幼儿的健康成长。 一、更新教学理念 受到我国教育改革的不断影响，使得当前的教学理念也在相应变更，因此要想有效提升整体幼儿园教学的质量，就需要相应幼儿教师不断改善自身的教学理念，在教学过程当中更加重视有序教学的重要作用，不断的根据整体教学目标调整相应的教学活动，人数更加符合当前幼儿发展需要的游戏活动。教师也要重视到幼儿在整个游戏活动当中的重要主体地位，重视自身在游戏活动当中的引导作用，在适时的时间给予学生相应的指导，有效改善传统教学过程当中给直接给予学生相应解决办法的问题，使学生能够在游戏活动当中发挥自主思维去进行探索，解决游戏过程当中存在的问题，增强学生个人能力。幼儿教师在设置相应的游戏活动时，也要全面性的对不同阶段的幼儿的个性特点进行分析，以制定具有差异化的游戏活动内容，使不同性格的学生都能够参与到游戏活动当中去发挥自身的能力进行创造，有效带动全体幼儿的发展。 二、创设良好游戏环境，丰富游戏材料 学生在整个游戏活动当中的参与深度会受到周边环境的影响，因此为了能够使幼儿更加深入的投入到整个游戏活动当中，去发挥自身的能力进行创造，提升整体游戏教学的质量，就需要教师不断的创造与游戏活动相匹配的游戏环境，减少周边环境对于幼儿个人能力发挥的影响，就需要幼儿教师根据相应的游戏活动内容，选择合适的游戏地域点，并在开展游戏活动之前，相应的游戏区域进行处理工作准备较为完善的游戏材料，保证整个游戏的顺利开展。同时为了增强幼儿对于社会和自然的认知，教师也要尽量组织户外性的游戏活动，让学生能够深入参与到自然当中，让幼儿对于自然环境的认知同时也能够锻炼幼儿对于自然的观察能力，帮助幼儿积累更加丰富的知识素材，同时也可以引导幼儿利用自然当中的素材进行创作，发挥幼儿个人的创造能力的同时，也能够使学生更加深刻的认识自然感知自然。同时为了能够有效提升整个游戏活动的教学作用，幼儿教师在选择相应的游戏活动材料时，也要进行严格的筛选，选择与游戏活动目标匹配的游戏材料，同时为了保证所提供的材料能够符合全体幼儿的需求，教师也要不断提升相应游戏材料类型的丰富性和多样性需求的幼儿，选择满足幼儿在游戏活动当中对于材料的需求。 三、创新游戏活动的形式 为了能够充分吸引幼儿参与到游戏活动当中，教师也要不断对所选用的游戏活动进行创新，融入更加多样性的游戏内容，使幼儿在参与游戏活动当中能够获得更加新鲜的体验感，从而激发幼儿参与游戏活动的热情。保证整体游戏活动对于幼儿的教育引导意义，教师所设置的游戏活动内容当中的知识，也要不断随着幼儿的发展进行丰富和优化，使得幼儿在参与活动当中能够获得相应的知识内容增强幼儿对于社会的认知，有效延伸幼儿的知识视野，帮助幼儿积累更加丰富的知识，引导幼儿形成更加良好的生活习惯和学习习惯，为幼儿的未来成长提供基础保障。 总结：当前幼儿园教学过程当中所开展的有序教学中内容的丰富性较强，可以融入不同方向的知识内容，使得整体游戏活动更加具有吸引力，教师引领学生参与到游戏活动当中去，可以让学生更加深刻的体会其中所富含的知识，同时学生也可以借助游戏活动当中的相应材料，发挥自身的想象力与创造力去进行创造，有效减弱了传统幼儿园教学过程当中对于学生个人能力发挥的限制。教师要想不断提升整体游戏教学的质量，就需要对整个游戏教学活动进行相应的调整，不断营造更加适合相应有序活动的教学环境，并准备更加充足和多样的游戏材料，使学生能够发挥自主能力进行选择，锻炼学生个人能力的发挥，有效帮助学生建立个人思维，带动学生的良好发展。 参考文献 [1]杨努毛.探究游戏教学在幼儿园学前教育中的应用[J].课程教育研究，2020（41）：80-81. [2]刘刚.幼儿园学前教育中游戏教学的运用研究[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2020（08）：107-108. [3]许沛沛.游戏活动在幼儿园学前教育教学中的应用分析[J].新课程，2020（30）：136. |
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