| 标题 | 多媒体在小学体育教学中的应用 |
| 范文 | 杨永梅 摘要：教学实践证明，以多媒体为代表的现代信息技术手段在小学课堂上可以发挥重要作用，有效地提升课堂教学效率。然而，当前小学教学运用多媒体的范围还不够广泛，在小学体育教学中，同样可以进行多媒体教学尝试，从而让学生在更加具有活力和互动性的体育课堂上进行学习，更好地贯彻健康校园的精神，促进学生身心发展。 关键词：小学体育;多媒体;课堂教学;应用; 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-17-385 引言：在小学体育课堂教学中，由于年龄和身心发展情况，少年儿童对于直观、形象、感染力强的客观事物，会呈现出更加敏感的反应，也更乐于接受。针对这一情况，现代信息技术以其特有的生动、直观、呈现方式多样等优点，满足小学生的这些心理需要。让学生以更积极的态度投入到体育学习和实践当中，并且在這一过程中锻炼学生的理性思维能力，学会用更多角度看待问题。本文将从多媒体技术的特性及在小学课堂上的应用策略展开探究。 一、小学体育教学问题和多媒体技术应用价值 （一）小学体育教学问题 虽然我国的素质教育已经实行很长一段时间，而在实际体育教学中还存在着教学观念陈旧的问题，忽视了学生的体育意识和素质的培养，这就很难实现素质教育的目标。再者，体育教学的内容相对比较单一化，对学生的吸引力不大，无法激发学生体育参与的热情和学习的主动积极性，这就会造成学生的整体学习效率低下的问题。在小学体育课程的教学中，要想提升教学质量水平，就需要从教学的创新角度出发，改变体育教学的现状。 （二）小学体育教学多媒体技术应用价值 为有效提升体育教学的质量水平，需要应用新的教学技术，将多媒体技术和小学体育教学紧密的结合起来，这有助于提升体育教学的质量水平。多媒体技术是现代化的应用技术，和体育教育相结合，能为学生呈现丰富多样的学习素材，通过动态化的内容呈现，有助于激发学生学习的主动积极性和兴趣，帮助学生学习规范体育动作等，让学生的体育学习潜力在这一技术的应用激发下充分发挥出来。 另外，将多媒体技术和小学体育教学紧密的结合起来，能使得学生的创新意识以及实践能力得到有效强化。素质教育的发展过程中，要充分注重运用先进的教育技术，为学生学习提供动力支持，而多媒体技术应用和学生的学习特征是相符合的，在信息技术应用下能为学生学习体育知识提供诸多的素材，从而扩充教学的内容，对锻炼学生的思维能力起到积极的促进作用。 二、小学体育教学多媒体技术应用措施 （一）激发学生学习兴趣为目标 新课改要求尊重学生的主体地位，提升运用知识的能力。小学体育教学也一样，传统的口授加示范的教学方式，无法满足新课改对小学体育教学的要求，那么运用新媒体技术，就要充分发挥其优势，有效调动学生积极性，达到提升教学效果的目标。除了运用多媒体课件演示动作规格，还要学会探索其他应用方式，比如，选择精彩的体操视频，与学生一边观看一边进行动作讲解，让学生领略运动之美，激发学习体育的浓郁兴趣。 （二）深化学生的体育意识和思维 过往的小学体育课堂，偏向于体育游戏氛围，学生缺乏对体育精神和思维的培养。因此，新课改的全新形势下，体育教师要学会运用多媒体技术来灌输给学生体育意识，帮助学生更好地认识体育、参与体育。比如，在对山羊分腿腾越的教学中，运用多媒体教学软件进行授课，方便对于重点与难点进行反复慢放，并用特定的声音、图像显示，突出重点与难点，帮助学生更好理解动作细节，并且把讲解与观看相结合、理论与实践相结合，在观看课件后开展学生练习，就可以让课程变得更加科学，学生会把这些动作看成是完成一件很严肃的运动指标，提升了小学体育的严肃性与科学性，帮助学生树立正确的体育思维，从而提高了体育课的教学效率。 （三）丰富体育教学内容 小学阶段是学生学习体育知识的初始阶段，在这一环节激发学生的学习兴趣有着积极作用，要充分注重方法的科学应用，发挥多媒体技术的应用作用，从而丰富体育教学的内容，让学生在学习体育知识过程中有充足的选择空间，这样才能有助于调动学生学习的主动积极性。小学体育课程教学当中，主要有理论和实践两方面的教学内容，通常理论教学内容主要是采用课堂讲解的方式，在多媒体技术的应用下，通过为学生制作相应的课件，就能在体育理论课程的教学方面为学生动态化的呈现，让学生以观看视频的方式来了解理论知识，这样就能够组合与加快理论课程教学的速度，提高教学的质量。如对于赛事的规则以及生理卫生的相关知识，就可在多媒体技术的科学应用下为学生动态化的呈现，有助于优化教学效果。 （四）提高学生学习能力 小学体育课程的实际教学过程中，要充分注重教学方法的灵活运用，多媒体技术和体育教学内容的紧密结合，有助于提升学生的整体学习能力，促进学生全面学习发展。体育教学中要能深入地挖掘教材的重点以及难点，能够形成全新的教学方式，在课堂教学中加以应用，在多媒体技术的应用之下，就能为学生学习提供动力。如在对跑步动作要领的掌握中，多媒体运用下让学生能对这一动作要领有更为准确的掌握。另外，我们在体育课堂教学中，在一些比较难掌握的运动技巧的学习中，可以先让学生观看运动员的运动展示或者教学示范视频，这样可以提升学生的运动兴趣和自主学习的能力。 结论：随着时代的进步，现代信息技术以其独特的优势，将会越来越深入地与教学活动进行融合。而在小学体育教学中，要从学校的高度重视多媒体技术发展演进，并促使广大体育教师及时转变观念，意识到新媒体手段对教学的积极作用，不断提高多媒体运用能力，学会吸取先进的多媒体表现形式和运用手法，并根据教学实际需要寻找多媒体技术与课堂完成融合的途径，从而更加科学合理地运用多媒体技术。需要注意的是，多媒体教学当前还是一种辅助教学手段，未来也不可能完全取代传统教学，体育教师依然要注意发挥引导作用，在先进技术的帮助下，提升小学体育教学效率，优化体育教学。 参考文献 [1]李建霖.多媒体技术在小学体育教学中的应用和发展[J].考试周刊，2018（72）：118. [2]王立明.多媒体技术在小学体育教学中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2019（10）：104+114. [3]姜自武.浅谈多媒体技术在小学体育教学中的综合应用[J].中国校外教育（中旬刊），2017（6）：165-166. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。