| 标题 | 多媒体技术在初中英语口语教学的应用分析 |
| 范文 | 易芹 摘要：《英语》一直是中国教育事业中非常重视的科目，中国的英语教育缺乏良好的语言环境，所以在口语方面和日常交流表达上都有不足。初中阶段是练习英语、提高英语水平的重要阶段，所以初中的英语教师一直在积极探索更好的教学方式，力求让学生的口语可以得到提高。在教学过程中利用多媒体技术既能够为教学创造更好的条件，还可以与科技不断发展，逐渐进入信息化时代的国情相适应。 关键词：多媒体技术;初中英语;口语教学;应用策略 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-0 就世界目前的发展状态来看，一体化水平正在逐渐加深，英语作为世界级的通用语言，多年来的地位始终没有下降。中国在世界舞台发挥着越来越重要的作用，英语人才也是中国的刚需人才，所以身为初中英语教师培养真正的英语人才，提高孩子们的口语水平是不容推卸的责任。多媒体技术随着时代的发展，科技的进步，正在逐渐广泛应用于各科目的教学中。但就目前的教学现状来看，还存在着一些阻碍学生提高口语水平的因素，期望本文对多媒体技术在初中英语口语教学的应用分析可以为英语教学提供一些理论支撑。 1当前教学现状中的问题 现在的初中英语教学中，影响口语教学质量的最基本问题就是缺乏优越的语言环境，这个因素也是容易被英语教师忽略的要点问题。学习语言最重要的就是耳濡目染，在良好氛围的带动下，可以形成良好的语感，就目前的教学现状来看，语言环境显然是无法达到要求的。其次就是学生对于英语单词量的掌握、语法的学习上都没有寻找到适合自己的方法，在学习过程中常常感觉有些吃力。初中英语仍旧处在初级阶段，所以必须要打好单词和语法的基础，这些积累是锻炼优秀口语的必备条件。还有一点就是学生们对于英语语音和语调的把握上，始终有些困难。语调不正确的口语是无法达到良好交流的目的的，可能和外国人交流起来，对方会感觉听不懂你说的意思。最后就是对语言文化的学习，同样的一种表达，在不同国家有不同的意思，所以为了避免出现无效交流的结果，这方面也是对学生进行初中口语教学方式改革中应该考虑到的。 2 应用多媒体技术的优势 多媒体作为一种新型的教学手段，具有信息化、科技化的特点，可以在课堂上为学生们展示众多可以在互联网上搜寻到的资料，包括图片、视频、音频等。这些都为教学活动提供了极大的便利，也为学习增添了一点乐趣，可以达到调动学生们积极性的目的。也可以借助多媒体，为学生们的英语口语教学创造更多的媒介。 3 口语教学用多媒体技术的具体策略 3.1 用多媒体创造好的语言环境，鼓励学生进行表达 多媒体的教学方式相对于传统的教学来说，最重要的就是可以將各种资源搬进课堂之中。在创设语言环境方面，如果没有氛围的熏陶，可以借助多媒体，多让学生听一下音频，看一些电影，这些都可以成为优秀的教学手段。以人教版八年级上册第四单元的教学内容为例，它的主题是“ What's the best movie theater？”。简单说就是让学生们学习和电影作品相关的知识。在学习这一单元时，可以让孩子们以简单的英语表达自己的想法，鼓励他们多多开口练习，在没有好的语言环境的条件下，自己努力去创造一个好的学习氛围。然后让学生以小组形式进行影片中的对话练习。在课下和课上都努力和同学之间进行简单的英语交流，而且用电影的方式进行这堂课的教学，不仅仅与单元的教学主题相吻合，还能够让学生找到学习的乐趣。 3.2 用多媒体纠正学生的音准和语调 语音和语调是中国式英语的一个难题，主要表现在拥有足够的词汇量和语法知识之后，说出的英语非常蹩脚，就像说了一口不标准的普通话一样，也有人将这种现象成为“方言英语”。所以在进行语调纠正的时候，要借助多媒体，多播放大量的原音音频，让学生多听、多练、多模仿。所以教师在教学中，可以让学生计划好固定的晨读时间，专门练习口语的发音和语调。在课堂上，寻找和课本内容跟同步的音频，带领学生进行跟读和模仿，必须让学生认识到语音和语调的重要性。 3.3进行文化教学 文化是沟通的桥梁，学习英语的同时，必须要了解这个国家的语言文化。学习语言的目的是交流，提高口语水平的目的是为了流畅的交流，学习语言文化就是为了不出错误的交流。文化教学同样是在提高口语能力、改变教学方式过程中不能忽略的部分。可以用多媒体破防PPT和纪录片，以及外国的一些发展历史和国情视频，让学生们可以从多个角度去了解外国的文化。 4结束语 就全文的论述内容来看，目前对于初中生的口语教育还存在着一些问题，作为教师必须要拥有重视英语口语教学的意识，作为学生必须要积极配合老师，积极主动的去学习，找到学习的乐趣，这样才会有事半功倍的效果。多媒体技术的引用是为教育事业添砖加瓦的手段，是学生提高学习能力的踏板，更是对教学模式和方法进行改革的契机。上文针对现状中存在的问题，提出了笔者的观点和具体的解决策略，但是本文对文献的研读在一些角度上存在片面性，观点有些不全面，期望得到更多专业人士的批评指正。 参考文献 [1] 鲁玉凤 . 多媒体技术应用于初中英语口语教学的价值分析 [J]. 学周刊 ，2014（33）：70. [2] 熊丽华 . 多媒体技术应用于初中英语口语教学的价值[J]. 中小学电教 ，2015（10）：62. [3] 宋芹芹 . 信息技术支持下的农村初中英语听说教学策略研究 [D]. 济南 ： 山东师范大学 ，2015. |
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