标题 | 小学英语课教学案例 Colours |
范文 | 张翠生 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)21-0287-01 教学内容 词汇 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge 句型 A:What colour is it? B:Its… 教学目标 1.知识目标。 学习怎样用英语表达事物的颜色,掌握相关的单词:red\\yellow\\blue\\green\\pink\\purple\\orenge和句型What colour is it?Its…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 2.情感目标。 激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3.能力目标。 培养学生的观察力、想象力、动手操作能力,提高学生感受美、欣赏美的水平,发展学生综合运用语言的能力。 4.德育目标。 培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。 教学重点。创设语言情景,使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。 教学难点。激发学生的求知欲,创设各种真实或接近真实的语言环境,让学生体验参与,主动学习事物颜色的表达法。 课前准备 1.PPT课件。 2.“red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge”單词卡片及“What colour is it?Its…”句型卡片。 3.调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物。 4.小动物头饰、色块卡。 5.歌曲Colour Song录音。 学生情况分析 学生的年龄在九、十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久,有可能说的不好,有的还不敢说,课堂上要以表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱! 教学步骤 Step1 Free talk 1.Sing a song:“Morning Song” 2.T:Good morning,boys and girls.Nice to see you. Ss:Nice to see you,too. 分别与单个学生对话: Hello!/Whats your name?/How are you?/Wheres your nose?/Touch your face,please./Show me your pencil./Whats this? (头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……) Step2 Introduce T:Whats this? PPT演示:一阵雷雨过后,太阳露出了笑脸,天边出现了一道美丽的彩虹。 引出rainbow T:Wow,how beautiful!Today well learn a lesson about the colours of the rainbow. CAI演示:彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离,摇身一变,成了由七个彩色字母组成的课题Colours. Step3 Presentation(1) 1. Learn the new words:red,yellow,blue T:Now well draw a beautiful rainbow. 拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料,一边画一边教学red,yellow,blue (画一种颜色教一个单词,卡片认读,并贴于黑板,跟读几遍,个别学生抽读) 2.Learn the sentence pattern:Its… T:When you want to introduce the colours,you can say,”Its…” 教学句型Its… 随音乐唱唱、做做,营造一个轻松欢快的课堂气氛,拉近师生间的距离。 Free talk帮助学生适应英语语感,自然而然地进入学习状态。 再通过一连串“Whats this?”的问答,自然地引出课题。 美丽的彩虹极易吸引学生的注意,激发学生的兴趣,学生在感受、欣赏美的同时,也让学生对本课所学的颜色有一个整体知,为以后的教学活动作了铺垫。由七彩虹演变成Colours,课题的出示独具一格。 |
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