| 标题 | 新课程教学如何培养学生的学习兴趣 |
| 范文 | 【摘 要】新课程非常重视学生对学习的参与、体验和感受，更加强调兴趣的培养。事实证明，浓厚的兴趣能有效地激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性，起到事半功倍的效果。教学中如何培养学生的兴趣呢？本人认为应抓好以下几个方面。 【关键词】新课程；学习兴趣；培养 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）31-0153-02 一、坚持渗透学习目的教育，增强学习的主动性 学生的学习目的越明确，目标越具体，自觉性与能动性就越强。因而，教学中教师要认真研究教学内容，准确合理确定教学目标。每节课的教学目标要求不仅教师必须心中有数，而且应该在课前给学生明确提出。这样，就可以促使学生自觉地、有目的地去探求知识，研究发现规律，总结方法，进而创造性地运用知识。当然教学目标的确定既要有因教学内容而异的近短期目标，更要有为实现理想而孜孜追求的长远目标。要使目的和目标相结合，并使之转化为持之以恒的学习动力。学生在明确目标要求时，就能自觉地控制自己，为之追求，变“要我学”为“我要学”，兴趣就自然而然产生了。 二、深入研究教材内容，发掘知识的实用性和趣味性 新课程的教材与生活联系更为紧密，重视分析研究教材，挖掘教材的实用性和趣味性是激发学生兴趣的一个重要方面。在这方面，一可适当穿插一些学科发展史，学科知识在生活、生产中的典型应用实例剖析，用以开阔学生视野，激发学生的兴趣；二要根据各学科课程标准和教材内容，精心设计并组织上好活动课，实践课，增加学生实践探索的机会，激发学生的兴趣。如在数学教学中提出“测出教学楼的高度”，“用直尺和圆规画一个漂亮的鸡蛋”，“测量跑道的长度”，“动手绘制校园平面图”等问题，最后组织并指导学生用所学的知识去解决，这些都无不激起学生强烈的学习探求欲望，并由此产生浓厚的兴趣，真可谓：“活”化“死”教材、拨亮心中灯。 三、改革创新教学方法，使形式新颖化 针对新课程教材内容新颖、实用、灵活的特点，教学的形式方法也要依据学科特点和教材内容及学生实际做到灵活多变，形式多样、符合学生年龄特点和认知规律，适合学生心理情趣和意志品质。教学中除用好传统的引导讲解外，要重视组织学生自学探究，反思质疑，增进双向交流，要尽可能地运用实验法、参观法、讨论法及电化教育手段。要重视组织学生上好实践课，增加学生动手操作和实践锻炼的机会。因为这些方式方法更适合新课程学生的学习特点和实际，对培养学生的学习兴趣无疑有着重要的影响。 四、精心设计教学过程，使师生互动化 兴趣来源于需要和实践，教学是师生双边共同活动的过程。新课程改革给人们最大的启示就是改变师生角色，变教学为主动，让学生主动参与教学，让课堂张扬学生个性，体现人生价值，让课堂唤醒自我，张扬自我，成就自我，超越自我。因此，教学中要正确处理教师的主导作用和学生的主体地位关系，切忌统得过死为教而教。作为教师要转变角色，引导有方，放得开收得住，灵活实施教学计划。对于学生要大力倡导“自主、合作、探究”的学习方式，充分给予他们观察分析，发言讨论，交流信息，动手操作，展示才华的机会，增强他们的参与意识，使其享受到发现的快乐，点燃心灵创造的火花。 五、主动融恰师生关系，使环境轻松化 教学中试想一个不受学生欢迎的老师，不管他采用如何强硬的高压手段，也不能吸引学生，只会使其产生逆反心理，甚止由教师到学科，教学效果可想而知。反之，如果建立了融恰的师生关系，形成轻松的教学环境氛围，定能增强学生对本学科的兴趣，从而有效地调动学生学习的积极性，促进教学目标的实现，而这个问题的关键仍在教师本身。为此，作为教师，一要不断加强业务进修，以渊博的专业知识，高超的教学艺术，风趣幽默的语言魅力博得学生的欢心和喜爱；二要树立严谨的师表形象，以认真负责、严于律己的教风赢得学生，以公正无私，热情待人的品质感染学生。要更加重视关心爱护和帮助学习有困難的学生，从思想上，学习上、生活上给他们以充分的关怀和指导。这样，师生打成了一片，友谊必将促进教学。 作者简介：勾设军，1967-12，男，汉族，出生甘肃金塔，高级教师，研究方向：数学学科教学。 |
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