| 标题 | 高三数学一轮复习一二三 |
| 范文 | 张丽 【摘 要】高三数学复习面广量大，任务繁重。如何使学生变被动为主动，以达到事半功倍的效果，这是我们每个高三数学教师渴望追求的目标。 【关键词】高三；数学；复习 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0044-02 高三数学复习面广量大，任务繁重。如何使学生变被动为主动，以达到事半功倍的效果，这是我们每个高三数学教师渴望追求的目标。要达到这一目标，我们认为找准目标，提高效率是一个关键的因素。由于多年的不断探索，我校15届高考数学成绩在纵向比较上有了一定的进步，现将我的几点不成熟做法和肤浅体会汇报如下。 一、层次分明，任务明确 高三数学复习周期长、任务重，合理安排好复习时间至关重要。由于高三年级数学有两次重要的考试（会考、高考），因此，我们把高三数学复习分为三个阶段（会考前—会考后—高考前），三个阶段的复习内容分为三个层次，每个阶段的任务各有侧重。 会考前的第一轮复习阶段，根据会考纲要，结合考试说明，以课本为本，通过系统地整理、优化知识结构和思维结构，使基础知识网络化，达到提高学生素质，通过会考的目的，并为高考打下坚实的基础。这一阶段我们所选的讲义以自编的《高中数学复习教程》为主，辅以南师大一轮讲义。所练作业以小題和中档题为主，从会考和最后高考的成绩看，这一轮复习是成功的。 学生通过会考前的复习，已有一定的数学基础，因此会考后的复习应以高考为目标，从以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。为此，我们自编讲义60套辅以苏大二轮讲义，分三个专题进行复习。一是数学方法和数学思想的系统介绍，主要是：配方法、换元法、反证法等方法，以及函数与方程思想、分类讨论思想、等价转换思想和数形结合思想等；二是根据《教学大纲》列出高中数学教材中的重点内容；三是根据《高考大纲》和前几年的高考试卷列出高考频率较高的热点问题。与此同时，还要指导学生如何准确、快速地解选择题和填空题，并提出较高要求：选择、填空平均只能错在2.5个之内。在这个阶段，除正常布置作业外，每周安排一次以选择、填空题为主的课堂练习和一次综合练习，并做到及时评讲，迅速反馈。 通过前两轮复习，学生的数学素养有了很大的提高。如何使学生在高考中最大限度地发挥水平，这是我们在高考前最后阶段所要做的主要工作。而这一阶段复习一直是我校的薄弱点，以往几届主要是搞几套外地试卷进行练习评讲效果不太理想。为此，15届高三我们加大力度，力争在前两轮的基础上有所升华。因此，我们自编模拟试卷8套，做到精练精讲。精练要做到精心选择题目，精心编写试卷，精心研究每题的训练功能和评分标准，精心组织考试，做到以少胜多，再不能麻目地搞题海战术，影响学生宝贵的复习时间。精讲则要做到对共性问题的分析透彻，对个别问题也不能轻易放过。同时把考试技巧教给学生，让学生学会考试。总之，通过测试要能反映出问题，而通过评讲要提高学生驾驶问题的能力，并逐步适应高考的围环境。 二、正确处理好几个关系 1.正确处理好课本与资料的关系。 由于高考题中有许多常规题的类型源于书本，因此，第一轮复习时，我们结合南师大课前预习题第一题，检查学生对课本重要例、习题的掌握层度，然后根据实际情况进行必要的删选和补充，做到有的放矢。 2.正确处理好教与学的关系。 教学活动是双向的，教师在整个活动中起着主导作用。要做好这一点，教师必须加强集体备课，发挥群体优势。为此，我们备课组全体教师首先认真学习研究“两纲”、“一说明”和近几年的高考试卷及其评析、复习建议，尤其是认真分析学生的现状，相应地制定出一套比较切合实际的复习计划。真正使集体备课由简单的统一进度到统一内容，由备教案到备学生，由课外备课到深入课堂备课。正因为如此，我们15届高三数学教学在这方面受益非浅。 由于招生制度的变化，学生的个体数学水平的差距较大，尤其是集资生数学基础十分薄弱。针对这一实际情况，我们把复习训练的重点放在难度中低题目上。坚持“难度适中，速度适宜”的原则，以大面积提高数学成绩中差学生的水平为目标。 3.处理好课内与课外的关系。 要真正减轻高三学生学习数学的负担，必须提高课堂45分钟的效率，切实做到“时间花在备课上，功夫显在课堂上”。在课内，例题讲解前，留给学生思考时间，让师生都能显露出自己的思维过程，尽量做到一题多解，一题多用。事实证明，满堂灌，不仅老师讲得累，而且学生不轻松，效果也差。在课外，我们除了正常每天布置适量的作业（学生一般在45分钟内完成），还力求做好拔尖补差工作。每天布置一到两条较难的题目作为选做题给学有余力的学生，第二学期开始，每星期安排一次课外辅导，由学生自愿报名，对数学基础较差的学生进行个别指导，并规定每人每天至少向老师提出两个问题，定期检查他们的错题集。对作业、试卷我们备课组总是人人必改，做到及时评讲、订正。这一系列措施的落实，是我们15届高三数学成绩大面积提高的重要手段。 三、做好停课后工作 考前半个月左右，学生进入停课自由复习阶段，在这段时间内，原则上已不再布置作业，教师的时间较为宽松，主要是坐班答疑，组织最后一次模似试卷，准备考前指导课的内容。考前指导课是高三学生在校期间的最后两节课，学生对这两节课的希望值很高，因此，我们非常重视，多次进行集体备课，多次修改。考前指导课主要包括四个方面的内容：常考易错的基础知识；常用的解题方法；考试解题的技巧；考试心理的指导。 停课期间，我们要求学生主要做好整理、回忆、查漏补缺，注意调整自己的状态。 结合以上的三点，我认为要想取得今后高考最后胜利，还要将很多方面的工作做细做深。不断吸取经验教训，取得更大的进步！ |
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