| 标题 | 新时代中国特色社会主义思想对高职创新工作的指导作用分析 |
| 范文 | 付英楠 牛天宇 【摘 要】在党的十九大报告当中，确定了新时代中国特色社会主义思想的指导地位，高职院校是我国人才培养的重点机构，其每年都会给社会输入一大批优秀人才，而在国家和社会不断发展的过程中，对于人才的需求也越来越强烈，而在需求增多的同时，对于人才的质量也提出了更高的要求。当代社会所需的人才是德才兼备的，他们不仅要有较高的工作能力，还必须拥有高尚的道德品质，只有这样的人才才可以适应如今社会的潮流，免遭社会的淘汰。本文就对新时代中国特色社会主义思想对高职创新工作的指导作用进行分析，供参考。 【关键词】新时代中国特色社会主义思想；高职创新工作；指导作用 【中图分类号】D20 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）08-0020-02 引言 在新时期背景之下，高职思想政治教育工作也进入到了一个新的时期，在该时期，如果高职思想政治教育工作得不到创新的话，那么就会在社会的形态变化中逐渐被埋没和淘汰。并且，如今国家经济和全球经济一体化的进展，也引起了人们精神思想观念上的变化，社会主义思想在实践中已经得到不断的创新，实现了与时俱进的特征。在这一情形之下，高职思想政治教育工作的创新也融入了新时代中国特色社会主义思想，该思想对于创新工作的提升有着巨大的指导作用。 一、新时代中国特色社会主义思想的指导意义 1.开辟了马克思主义中国化的新境界。 当社会进入二十一世纪以后，国际经济市场和国内经济市场都发生了很大的变化，这种变化甚至已经超出了马克思主义的想象范围，无论是国内市场经济环境还是国外的环境都发生了巨大的变化，以往的理念已经没有办法适应当代社会的发展所需了。自从党的十八大报告以来，一直到十九大，党中央就已经对一些思想理念进行了改进，推崇特色社会主义思想指导，以马克思主义当成是指导，对实际问题进行沉思，并创新出了一系列的治国新理念新思想，因此，开辟出了马克思主义中国化的新境界。比如，新时代提出了深化社会主义发展规律的认识，在新时代我国到底要发展什么样的社会主义，坚持什么样的时代课题都在马克思主义基础上进行了实现。我国提出了两步走策略，从而让人民对于新时代中国特色社会主义思想有了初步的认识，同时，在此基础上，坚定了我国的立场，确定了中华民族的伟大复兴梦想，对总任务有了明确的判断。 2.實现中华民族伟大复兴的行为指南。 在过去的五年历程当中，共产党总是以政治勇气和责任担当提出了很多的新战略实践，和新思想，并出台了对应的政策、机制，在一系列重要举措的提出后，对重大工作进行推进和宣传，因而解决或缓解了很多长期存在的问题。而这些行为在很大程度上推动了我国历史性的变化，使得改革开放和现代化社会的建成，取得这些成就主要都是取决于中国特色社会主义思想的指导。如今已经改革开放四十周年了，我国已经解决了十几亿人的温饱问题，并且，在现在，正在全面建设小康社会和城市化发展，不仅如此，社会在民主、法治、安全等环境的包围下，也逐渐突显出了自己的生活需求，我国也逐渐将发展不平衡的问题暴露了出来，在社会当中，有一些损害到党健康的病毒还没有得到及时的消除。目前在发展的道路当中，可以说面临着很大的挑战和困难，只有在穿越种种荆棘和苦难之后，才能够真正的见到阳光。在这样艰难的背景下，中华民族的伟大复兴也成为了我国当前较为艰难的难题之一，在这种情形下，只有将新时代特色社会主义思想当成是指导，全面构建正确的社会主义核心价值观，在党的带领下战胜各种各样的拦路虎，将马克思主义的基本理念当成是看家本领，从而不断的丰富和创新马克思主义。只有这样，我国才能够以更加开阔的视野和目光去把握将来，提升科学理念的指导行为意识，我国将具备更多的重大挑战和克服困难的能力。新时代特色社会主义思想将紧跟时代的步伐，解决我国实现伟大复习愿望中的突出矛盾和问题，整理出一套具有系统性、革命性的开拓措施，实现治本兼治标的目的，从而给社会主义思想的发展打造出尖锐的思想武器。 3.赋予了中国历史意义。 自从我国工业化革命之后，一直到后来的经济全球一体化和现代化进程，基本上都是在西方主导作用下进行的，现代化进程所出现的成果几乎都让世界上的发达国家享受了，而发展的代价却是由全世界担当着。很多的发展中国家在这种形势变化下，都是扮演着依赖者的角色，而我国的现代化进程是从新中国成立之后才开始的，一直到二十一世纪，才进入到了一个新的时代，然而，我国依旧处于发展中国家。中国特色社会主义思想进入到了新形势和新时期背景之中，我国的现代化事业也迎来了一个新的突破时期，如今的中国，不仅当单方面引入了全球各地的技术、资金和产业，同时还将自身的技术、产业流向了世界各地。在实现对外开放的基础上，我国的思想政治也应当得到对应的改革，中国的政策从本质上来说，已经成为了影响全球经济走向的主要因素之一。从政治思想理念归属角度上来讲，新时代的中国政策、发展战略以及战略本身都是特色社会主义思想的重要内容，因此，其赋予了中国发展历程的新意义。 二、新时代中国特色社会主义思想在高职创新工作中的指导 1.在创新中求发展见实效。 高职院校学生的思想政治工作开展还存在着单一和落后的现状，从当前大部分高职院校的思政工作开展来看，高职院校是将我国国情作为基本点的，根据当下的形式做出发展诉求，而高校怎样才能够培养学生正确的思想行为是一个值得深思的问题。思想政治的创新工作首先要做的就是强调主次，分清正误。如今很多学生认为学习没有意义，在校期间成天浑浑噩噩的混日子，而实际上，大学生应当展现出自己积极向上的一面，给时代立榜样树楷模，将思想工作和社会的发展进行有机的结合，从而做到高职院校和时代之间的接轨，培养学生适应时代和顺应时代发展的基本要求，提升他们的就业率。同时，高职院校也可以为社会多提供一些复合型人才，来满足社会发展的需要，促进国家的进步。 2.适应新形势 解决新问题。 高职院校要想让学生的思想观念在真正意义上实现转变，就必须以创新作为出发点，在充分掌握新形势变态的前提下，转变大学生的思想，最终改革他们的行为。国家和社会的发展对于每一个人来说都有着很大的关系，国家发展人就发展，而国家衰落人就落败，而大学生作为国家的栋梁之才，更应该了解时事政治和国家的经济走向。所以，院校在中国特色社会主义思想的指导下，引导学生养成正确的三观，坚定不移的维护国家的利益，将中华民族的伟大复兴作为自己的愿望，并逐渐朝着愿望不断的坚持和发展。如今这个社会，大学生的三观直接关系到了社会的进步，在经济全球化发展的今天，也在不断的催促着社会选择和就业制度的变革。当代大学生应当意识到自己的价值，不停的提升自己的思想道德修养以及各方面的技术能力，从而来提升自己的社会应用价值，将自己的价值和利益化最大化。 3.与时俱进 提升素質。 当代社会的高职院校思政教育工作创新，必须在接受中国特色社会主义思想指导的基础之上，满足与时俱进的品质，从而更好的为大学生打造人文素质环境，比如，可以把毛泽东思想和邓小平理论中的素养灌输到大学生身上，让学生全面了解和掌握当代社会的发展趋势，并赋予大学生们发展个人素质的机会以及能力。一方面，高职院校要贯彻和学习特色社会主义思想的方针，最好前期宣传工作，在处理问题的时候要顾全大局，不能为了个人的利益而损害到社会的利益。另一方面，院校在创新工作上要不断的学习新的符合社会现状的文化知识，开拓大学生的视野和知识面，追求正能量的东西，尽量避免负能量东西进入学生的视线中。与此同时，还要加强大学生们对于新时代法律知识的认知和学习，树立健全的法治观念，并对院校当中的诸多事务做到有法可依、有法必依，从而加强特色社会主义思想的全面渗透。 结束语 新时代中国特色社会主义思想在高职创新工作中的指导，必须将创新工作做到与时俱进，并且，还要和当下社会国家的实际发展趋势以及实际情况进行有机的结合，对制度、思想观念进行改革。与此同时，还需要党不断的在历史长河中进行实践，只有这样，才能够让高职院校的创新工作具备更多的革命性、针对性、系统性，也只有如此，才能够在真正意义上满足社会的发展所需。 参考文献 [1]周京.习近平新时代中国特色社会主义思想指导下的高校思想政治工作创新[J].科教文汇（上旬刊），2019（03）：26-27. [2]庄尚文，朱晨之，许成安.习近平新时代中国特色社会主义经济思想的一致性、整体性与创新性——纪念新中国成立70周年[J].首都经济贸易大学学报，2019，21（02）：3-11. [3]李斌，钱容德.聚焦思想政治教育创新发展 激活思想政治工作内生动力——“新时代中国特色社会主义思想政治教育创新发展高端论坛”综述[J].思想理论教育导刊，2019（02）：157-159. [4]赤来旺杰.以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领奋力谱写创新型西藏建设新篇章——在2019年全区科技工作会议上的报告[J].西藏科技，2019（02）：4-10. [5].黄明在全国应急管理工作会议上强调 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引 奋力开创新时代应急管理事业改革发展新局面[J].中国减灾，2019（03）：5-7. [6]本刊编辑部.黄明在全国应急管理工作会议上强调 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引 奋力开创新时代应急管理事业改革发展新局面[J].劳动保护，2019（02）：9-10. [7]赵雪莉.新时代中国特色社会主义思想的创新思维及其当代意义[J/OL].品牌研究：1-2[2019-03-25].https：//doi.org/10.19373/j.cnki.14-1384/f.20190129.070. [8]漆晓玲，戴黎，林芝艳，林梦，曾小林，黄飞燕.基于创新人才培养的高职院校思想政治理论课考核方式改革探究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例[J].晋城职业技术学院学报，2017，10（03）：41-44. 作者简介：付英楠（1985.9-），男，汉族，山东，学士，亳州职业技术学院组织人事处，助理政工师，高职院校党建研究。 项目编号：BYK1750 |
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