| 标题 | 信息技术支持下小学作文教学实践研究 |
| 范文 | 【摘要】小学阶段是学生的基础教育阶段，主要是各个学科知识的启蒙。小学语文中，作文教学是其重要的组成部分。小学作文需要学生具备一定的文字組织与思想表达的基础，对于小学生来说存在一定的难度。而随着科技的发展，信息技术在各行业中的应用越来越广泛。信息技术在小学作文教学中的良好应用，能够有效提升其教学效率和教学质量。因此，本文对如何通过信息技术来提升小学作文教学进行了探讨，希望对广大教育工作者有所启示。 【关键词】小学 ?作文 ?作文教学 ?信息技术 【课题项目】此文是平凉市十三五立项课题：信息技术支持下小学作文教学实践研究阶段性成果，课题编号：[2019]PLG322。 【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）52-0106-01 1.引言 随着科学技术的飞速发展，计算机技术、信息技术等新兴领域得到了长足的进步，在各个行业中得到了广泛的应用，深刻改变了我们的生活状态。信息技术在教育行业的应用也已经较为成熟。针对当前小学语文教学中最为重要的组成部分之一，小学作文教学的成效直接影响到学生文字应用和思想表达能力的养成。本文以小学作文教学为研究对象，分析了其当前的教学现状，并重点探讨了在小学作文如何应用信息技术进行教学效果提升的策略，希望对广大小学作文教学人员有所帮助。 2.当前小学作文教学的现状 随着教育改革的不断深入，当前的小学作文教学越来越难以满足逐渐提升的教学要求。当前的小学作文教学主要还是采取的传统的注重教师的讲述的教学模式。单一的教学模式，一方面导致学生在教学过程中参与程度不足，一方面导致教师无法实时掌握学生的学习动态并及时调整教学方式。此外，小学阶段的学生自制力、理解能力等都较弱，课堂上容易注意力不集中，持续性学习能力较差，如果教师不加以足够的引导，则也会降低小学作文的教学效果。 3.如何通过信息技术有效提高小学作文教学的成效 3.1利用信息技术丰富教学过程 对于小学阶段的学生而言，其注意力容易分散，持续性学习能力较弱，尤其对于小学作文这种对文字积累、词语组合、思想表达等有着综合应用要求的教学而言，更是加大了学生的学习难度。我们可以有效的引入信息技术，通过信息技术手段，将原来枯燥无味的教学过程具象化，营造一种生动形象、轻松有趣的教学氛围，从而有效促进学生学习的专注程度，提升小学作文教学效率。例如，教师可以利用多媒体信息技术，将原来以文字为主的教学过程，改为视频、音频、图形并重的教学模式。通过各种信息表达形式将教师的教学思路、教学内容进行一定程度的改造与包装，使其变得生动形象、趣味横生，从而营造一种轻松有趣、生动活泼的小学作文教学氛围。 3.2 利用信息技术丰富教学素材 信息技术、互联网技术最大的一个优势就是其涉及的领域广泛，信息全面而多样。教师可以通过信息技术，通过互联网技术来高效的进行教学素材和内容的搜索、整理与加工，能够大幅度扩大和改进教师的教学内容，提升作文教学的有效性。另一方面，学生也可以通过信息技术的利用，扩大他们的阅读范围和阅读量，有效开阔学生的视野。如此，教师能够通过信息技术搜寻更多、更形象、更契合的教学素材用以教学，学生也能够通过信息技术接触更多、更优秀的作文示例，从教和学两方面来有效提升小学语文教学的成效。 3.3 利用信息技术提升教学的灵活性 信息技术除了表达形式多样、内容广泛的特点，其还有一个应用灵活，限制少的特点。因此，小学作文教学可以有效利用信息技术这种对空间时间限制要求小、灵活简便的特点，突破传统教学的空间和时间上的局限性，提升教学的灵活性。例如，利用信息技术，在进行景色、物品或人物方面的作文教学中，我们可以突破固定的教师的束缚，将作文教学的课堂移到各个实际的场景中，通过亲自经历、亲自体验，加强学生对相关对象的认识和理解，从而促进他们写作中做到言而有物，不脱离实际的特点。此外，通过信息技术的灵活性，还可以有效加强教师和学生间沟通的简便性。教师能够随时随地对学生进行指导，学生也能随时随地向教师请教其困惑，从而提升了教学的效率和效果。 4.总结 小学作文教学是小学阶段重要的教学内容之一，其教学质量能够直接影响学生的综合文学素养。实践表明，利用信息技术，能够有效提升小学作文教学的效率和质量。因此，我们应该积极研究如何更为高效的使用信息技术，进一步提升小学作文教学的成效。 参考文献： [1]安书娥.谈信息技术与小学作文教学的整合[J].甘肃教育，2019（11）：81. [2]孔佳凝.探究信息技术在小学语文作文教学中的应用[J].才智，2018（12）：117. 作者简介： 王阳阳（1980.3-），男，研究方向：小学语文。 |
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