| 标题 | 主持人观点：伤口是光进入学生内心的地方 |
| 范文 | 李迪 我深深同情留守儿童的家长——他们为了生计，背井离乡，难以顾及孩子的教育;我郑重提醒所有的教师朋友——终有一天，我们会再次“遭遇”这些留守儿童——就算在一线城市当老师的也不例外，他们可能就是我们身边的普通人，比如某位外卖小哥。因为这些孩子终究会长大，会在初中、高中、大学毕业后，来到你我身边…… 我是一所职业中专的班主任。在我的班级里，至少有一半学生曾经是留守儿童。2018年新生入学，我设计了一个体验式活动，特邀几位家长参加。 活动前，让每位同学准备一个眼罩，并在班里找一个搭档，确定好谁是A，谁是B。 第一个环节：让所有的A戴着眼罩，在教室里伴着音乐行走，我旁白：“这是我们的人生之路……茫茫人海，你会遇到什么呢？有坎坷、有挫折、有碰壁、有风雨……” 第二个环节：B不戴眼罩，上场拉着戴眼罩的搭档A前行（特邀家长则上场带自己的孩子行走）。我旁白：“在你的人生之路上，有谁曾经这样温暖过你、扶持过你？他们是爸爸、妈媽、爷爷、奶奶、老师、同学……感谢他们，感谢他们曾经对你的帮助。”然后，调换一下角色，让B戴着眼罩上场。 第三个环节：让所有的同学都戴眼罩上场行走，并把碰到自己的人推开，吼道：“走开！别碰我！讨厌！”很多学生在这个环节泪流满面，他们想起了曾经被拒绝、被冷落、被嘲笑的经历。 第四个环节：所有人依然戴着眼罩，音乐变为《感恩的心》，大家在行走中，对触碰到的所有人说：“谢谢你！很高兴认识你。”并互相拥抱。 这是一个极具疗愈效果的活动。当被拒绝、被冷落、被欺负的情景再现时，身边人及时地拥抱，带给彼此温暖……古波斯诗人鲁米说：“伤口是光进入你内心的地方。”与其不堪忍受被拒绝、被排斥的感觉，不妨对他人张开双臂、温暖相待。 而感人的，是活动结束后，大家来谈感想。 小敏回忆起自己作为留守儿童被冷落的经历，泣不成声。其他同学也触景生情，一个个红了眼圈。我请特邀家长拥抱她，让家长对她说：“孩子，你受委屈了！”又让同学们去拥抱她，对她说：“对不起，我替以前欺负你的同学向你道歉！以后我们都不会再做那些事了。” 小敏失声痛哭，其他同学也泪流满面。 家长发言说：“刚才，我看见女儿戴着眼罩在人群里小心翼翼行走的样子，不时被人碰到，真的好心疼。” 我对孩子们说：“无论父母是否在你身旁，他们时刻都在牵挂你、心疼你。” 有几个男生，在整个活动中都表现不好。一个男生谈感想时说：“活动开始，我戴着眼罩在人群里走，总是碰到人，我下意识地道歉。有的女生听出我是男生，就开始推我……好多人都推我，吓得我不敢再走了。一会儿又觉得无聊，干脆就和其他男生嘻嘻哈哈打闹了。” 我说：“当我们一味拒绝某些同学的时候，他们就会觉得不被集体接纳，于是就会捣乱的。”女生们真诚地向这几个男生道歉。我告诉学生，伤口是光进入你内心的地方。这个世界上不存在十全十美的事物。与其在与父母的分离中品味伤感、孤独，不如平时多和老师交流，通过学习和同学们彼此温暖，将来让自己成为理想的“父母”，去拥抱世界，创造美好。 （本栏责编 晓 月） |
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