| 标题 | 环球教育博览 |
| 范文 | 宋 倩 摘编 考试课程切合生活所引发的争议 为了让教育更加切合实际生活，英国中学高级水平考试（A-levels）英语课程教学生如何看电车时刻表，但却引来“弱智教育”的批评。 据2008年11月12日英国广播公司消息，事件的起因是考试当局希望考试课程能够反映实际生活环境，因此在英国语言与文学选修课文中引进了电车时刻表。不过，英国查尔斯王子的教育慈善组织——“王子教学机构”（Priness Teaching Institute）负责人伯尼斯·麦凯布（Bernice McCabe）对此作出了批评。她表示，让课程“贴近生活”和“趣味化”导致学生失去真正学习的机会。 她说，A-levels英语科目的课程让学生看曼彻斯特（Manchester）电车时刻表，未来还有可能教学生看巴士时刻表，这代表教育水平每况愈下。伯尼斯·麦凯布警告说，传统的课程内容和学生应具备的知识在政府教育政策的改变下已经让位给讨好学生的课程内容。她说，学生丧失了学习文化遗产的机会，被剥夺研读伟大文学著作和历史的机会，因为政府要求学校教孩子“技能”，让课程“更容易贴近大众”。 她认为，实际上，学生都乐于接受挑战，喜欢解决问题。“到目前为止，纯粹追求效益的教育政策最严重的后果就是削弱未来的孩子对文化的认识。” 但是，设计A-levels课程的资格评估与认证联合会（Assessment and Qualifications Alliance, AQA）反驳说，课程的设计是要让学生研读与同一主题相关的文字。“这些文字有的是与文学相关的，有的是非文学类的，电车时刻表正好是非文学类内容的一部分。” 经济不景气私校国有化 进入经济衰退的英国，各行各业都受影响。教育界也难逃厄运。一些收费的私立学校现在风光不再，资金难筹，面临关张。据2009年2月5日英国广播公司的消息，政府现在有可能出资，将这些私校“国有化”。儿童、学校与家庭部主管学校事务的吉姆·奈特（Jim Knight）表示，政府将考虑那些学校需求较高的地区内已受衰退影响的私校所提出的转为公立学校的申请。 目前的经济状况可能导致私立学校对转变为公立的学校项目感到巨大兴趣。目前已有五所私校加入了政府的《公立学校规划方案》，其中两所在布里斯托尔（Bristol），还有一所9月份也会加入此行列。英国《卫报》（The Guardian）报道说，这个规划方案将允许英格兰的私校转变为公立学校，前提是取消学费和入学测试，遵循公立学校的招生规则，并按全国规定的课程教学。这样它们可以得到政府拨出的资金，但在聘用人员和使用自己的补充课程方面将比其他公立学校有更多独立性。 反对院校规划方案的人说，这是一个很大的转折。公立学校本身应该是针对最贫困地区的孩子而建立的。全国教师联合会（National Union of Teachers）发言人约翰·班格斯（ John Bangs）说, “这是对这些（私立）学校的保释。这与对该项目满足条件欠佳学生需要的期盼背道而驰。” 在英国，近60万学生上的是私校，大约占全部学龄人口的7%。这个数字在十多年前上一次经济衰退时开始下降，用了七年时间才恢复。后来更上升到20世纪60年代以来的最高水平。 而现在，一些英国家长舍弃了私校；据预测，今年9月可能会有数以千计的学生在已经面临巨大压力的公立学校寻找位置。在富人多的西伦敦区，申请公立学校的人数破了纪录。 学校与院校领袖协会（Association of School and College Leaders）秘书长约翰·邓福德（John Dunford）认为，很可能会有一些学校去找政府帮忙。他说，“在衰退期间，申请入读私校的人数不可避免地减少。有些私立学校会选择申请得到公立学校地位，这总比关张好。” 著名的威灵顿学院（Wellington College）的校长安东尼·塞尔顿（Anthony Seldon）说，变成一家公立学校对许多私校来说并非心甘情愿，但可能是唯一的出路。英国号称“贵族学校”的伊顿公学（Eton College）的校长托尼·利特尔（Tony Little）在接受采访时说, “我想，目前显然对每个人都会是一个困难时期，会有‘伤亡。我们正在进入未知的领域。我想，我们会处于一个困难时期，可能要做困难的决定。” 学习成绩与未来成功无关？ “书中自有黄金屋”的中国传统观念未必行得通。 英国前首相温斯顿·丘吉尔不仅曾口吃结巴，而且因成绩不佳，中学毕业就被家里送进军队服役；曾风靡全球的甲壳虫乐队主唱约翰·廉侬（John Lennon），离校时没有任何文凭；2007年度唯一入选“全球艺术百强”（Ａｒｔ Ｒｅｖｉｅｗｓ Ｐｏｗｅｒ １００）“十大”之列的艺术家，有“当代艺术第一红人”之称的达明安·赫斯特（Damien Hirst）的学历稍好一点，在校的艺术A-Level考试成绩也只是得了E；企业家理查德·布兰森没什么学位，却被英国女王授爵；比尔·盖茨（Bill Gates）在变成世界首富之前离开哈佛大学的事更是人人尽知。这些人都是不以教室里的骄人成绩取得成功的榜样。 据2008年12月10日英国BBC的消息，最近英国一项引起人们兴趣的研究显示，学校考试并不意味对一个人真实能力的测量，也不能用做预示未来成功与否的工具。这项由英国特许教育评估所（Chartered Institute of Educational Assessors，CIEA）做的研究发现，多达77%的人相信，以前的考试成绩没有反映出他们的真实才能。这种看法也许是出自“酸葡萄”心理，但确实有如此多的人反其道而大获成功。 考试不适合每一个人 鉴于此，在回答CIEA问卷的两千成年人中，仅有3/10的人把他们的考试成绩与“自豪感”相连，这一结果也就不令人奇怪了。目前，英格兰的学生平均要参加70个正式考试。与其他一些国家相比，英国小学生进考场的次数也更多。在网上回答CIEA另一项问卷的教师当中，有60%的人不认为考试成绩能完全反映一个学生的能力，也无法预示他们未来在职场上的成功。 CIEA副所长格雷汉姆·赫伯特认为，“考试并不适合每一个人”。他说，“在调查中大多数成年人都同意，他们在考试中的表现，并没有反映出他们的实际能力”。“我们的调查研究结果提供了更多的证明，即好的评估不仅仅是考试。”对有些人，考试是证明他们学术能力的极好机会，但以理查德·布兰森和温斯顿·丘吉尔为例，他们是两个非常著名、技能高超的人，尽管两人的考试表现都很糟。由此可见，考试成绩并不一定能反映出每个人最优秀的方面。 应试教学 赫伯特还认为，依赖考试意味着，许多学校会把教学重点放在应试上。“如果目的是把学校列入排行榜，那就成了下赌注赌钱的考试。”他又说，“那样学校就会变得很紧张。因为这与他们的声誉息息相关，所以他们就会倾向于应试教育”。同时这也意味着，他们的学生不得不拼命应付考试，而考试的结果也无法真正测试出他们的能力和学到的知识。不过，赫伯特也表示，“这并不是说我们主张取消考试。我们需要的是对考试制度做出有益的补充，其中一项补充可以是教师的评估工作”。 目前，CIEA正在培训合格的评估人。目标是到2011年，把3000名评估人员派送到英格兰的各所学校。现在已经有3人就位，70人仍在培训中。与此同时，英国政府为学生考试次数多做出辩解。儿童、学校与家庭部官员说，已经设计了帮助教师看到学生成绩进步的测试，并且能够让家长清楚地看到他们子女的学校与其他学校有何不同。 不能两全其美的节能教室 传统教室自然通风；安装空调的现代教室，为降低能源消耗不能门窗大开。孰好孰坏，当然要看学生的反应。现在，据2008年12月24日英国广播公司的消息，英国雷丁大学（University of Reading）与伦敦市立大学（University College London ）的研究报告说，在关得严严实实的教室里，二氧化碳含量高，学生容易发困，听课能力减弱。这次研究的发现可能使政府兴建数千所节省能源学校的计划受挫。按照计划，当局希望在2016年让所有新学校的教室达到二氧化碳零排放的标准。 研究试验是在这些新建的教室里进行的。雷丁大学研究项目负责人德里克·克莱蒙茨-克如姆教授（Prof. Derek Clements-Croome）在8所小学进行了测试。他说：“我们测试了学生的反应时间和记忆力。当二氧化碳含量非常高时，学生反应时间延长，记忆力受影响。孩子们也萎靡不振，昏昏欲睡。”他告诉《泰晤士报教育增刊》（Times Educational Supplement）：“大量二氧化碳被吸入，就会进入血液，流向大脑。人们试图降低能源消耗，但这不能不计代价。如果孩子们都在教室睡着了，那减少能源消耗的努力就毫无意义。” 节能学校举步维艰 政府要让每所新建学校达到零排放标准的计划是2007年12月儿童、学校与家庭部大臣埃德·鲍尔斯（Ed Balls）宣布的。2008年9月，鲍尔斯任命建筑师洛宾·尼科尔松（Robin Nicholson）协助实施此项计划。尼科尔松承认，要达到2016年的目标，“非常困难”。 按计划，在2020年前，现有的每所中学都应重建或重新装修。 此外，伦敦市立大学建筑学讲师德监·穆末维奇博士（Dr. Dejan Mumovic）也领导了类似的研究。他说：“我们监测了10所50年前建的学校，以及九所已经按照政府的未来学校计划建成的学校，但是，两者没什么区别，通风状态一样可怕。”他说，“二氧化碳含量超标，这会影响孩子们的学习表现。虽然英格兰的学校重建创意很棒，但政府推行它的可持续学校计划的举措有点过分”。 建筑及建设环境委员会（The Commission for Architecture and the Built Environment）是设计监督机构。该机构表示，可持续发展形势的学校的设计必须做到在限制有害气体排放的同时，也给使用建筑物的人一个舒适的环境。委员会资深设计顾问瑞切尔·汤姆斯（Rachel Toms）说：“让学校有良好的通风条件可能是一个挑战。冬季要使热量最小限度地散失，但同时一定要在教室人员密集的情况下，有足够的新鲜空气，保持良好的氧气含量，以免二氧化碳含量过高。” 摘编者单位 北京邮电大学软件学院 （栏目责编 王永康） |
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