| 标题 | 试论技工学校数控教学中提高数控铣加工精度的几点经验 |
| 范文 | 张德燚 [摘要]现阶段，我国技工院校教学中普遍存在重理论、轻实践的问题，数控铣编程与操作相关知识的讲解，更侧重于编程命令与加工方式，很少对加工精度上给予过多关注。对学生来说，由于始终没能对工件形成完整的概念，使其日后难以充分适应岗位工作。基于此，对提高数控教学质量必要性进行分析，并对提高数控铣加工精度的教学方法加以阐述。 [关键词]技工院校;数控教学;数控铣加工精度 [中图分类号]? G712??????????? ??????? [文献标志码]? A???????? ?????? [文章编号]? 2096-0603（2018）36-0105-01 技工院校毕业的学生在步入工作岗位以后，主要从事实践型工作，对学生动手操作能力的要求十分严格。但是，由于在数控教学中，教师单纯注重编程命令与加工工艺，很少对加工精度有过多要求，这将导致学生的知识体系不够完整，动手能力不强，无法充分满足现代化企业的岗位需求。 一、提高数控教学质量与效率的必要性 随着教育改革的不断深入，各类企业的发展对技术类人才的需求量不断增加，技工院校作为专业技术人才培育的摇篮，在人才培养方面具有不可推卸的责任，也因此得到国家的高度重視。数控专业毕业学生大部分选择从事加工制造工作，这属于企业中的一线工作。从企业的角度来看，为了尽可能地节约生产成本，在选择加工制造人才时，除了对其基本理论与实践能力进行要求，还要看其是否能够为企业创造出更多的利润。但是，学生在校企业只是跟随教师学习基本知识，很少涉及实践领域，在工件加工精度方面更是不做特殊要求，以致于学生在就业中无法在规定时间内生产出符合精度标准的零件，这将导致学校培养人才与社会所需人才不符，通过提高数控教学质量与效率的方式，加大对学生各方面的培训与要求显得十分必要。 二、提高数控铣加工精度的措施 （一）课前准备 在数控教学活动中，教师首先应带领和指导学生做好准备工作，使零件的加工工作得到切实保障，主要的内容为保障工作台、夹具、数控铣刀、毛坯的干净整洁。 1.教师在正式上课之前，可以将学生划分为几个劳动小组，在每次数控课开始之前，将加工工作台清理干净，保持台面上不存在灰尘、油污等，使后续的加工工作不受污垢的影响，保障数控铣的精度。在以往的教学中，教师往往直接在台面上进行加工操作，忽视了台面的清洁，对后续操作产生极大不利影响。 2.学生在课前还应对数控铣床上的相关夹具一并清洁干净，使其表面不存在灰尘、锈迹，由于在加工制造过程中，势必会应用到床上台钳底座与钳口位置，进而会对零件精度产生影响。另外，压板的清洁也十分重要，如若其表面存在污渍，则利用它压紧零件时很可能会发生偏移，从而影响了零件的精度。 3.教师应让学生清楚认识到数控铣刀清洁的重要性，应时刻保持清洁，尤其是在刀口、刀柄等位置，一旦存有污垢，势必会导致各个部件的同心度不一，进而产生零件的精度偏差。因此，学生应在教师的带领下，掌握正确擦洗铣刀的方式，使各个部位的灰尘都得到彻底的清洁后，再投入到加工工作中; 4.在以往数控教学时，对工件毛坯的处理不够重视，往往拿来即用，然而这种做法是错误的，将会使零件精度出现偏差。因此，在正式使用之前，教师应告诫学生必须对粗加工毛坯上的污渍清理干净，对尚未经粗加工的毛坯，应尽可能地将其中影响精度的因素全部去除。 （二）正式加工 学生在教师的带领下做好上述准备工作后，便可以正式进入加工阶段，该阶段主要应注意的问题如下。 1.灵活选择加工工艺 在数控铣加工过程中，应根据实际情况灵活选择加工工艺，保障最高精度。例如，对粗制铣加工时，一般选择逆铣加工方式;对精细铣加工时，一般选择顺铣工艺，这样不但能够保护刀具，还能够确保精度不受影响。另外，在加工中要严格遵循教师的规定，对不同部件来说，对其精度要求也不尽相同，在顺序上应本着先低后高、先粗糙后精细、先整体再局部的原则进行加工。 2.选择合适的工具 在数控铣加工中，通常以零件材料、质量为依据，选择合适的切削量、刀具等，以免由于切削不合理导致零件的尺寸受到影响。在实际加工时，还可能出现让刀等情况，对精度产生影响。这时教师应指导学生，应考虑到零件高度，确保加工时刀具柄部与零件不发生接触，并且还能对零件的各个部位进行加工。 3.选择恰当的固定力度 零件在加工之前需要被固定在铣床上，所固定的力度与精度之间也有所关联，如若太松则会导致零件有许多活动空间，在加工时易发生偏移，如若太紧会导致零件受力过大而变形，因此需要选择合适的固定力度，确保零件加工的精确性。 综上所述，技工院校以培养专业技能型人才为教学目标，为了提高学生在加工制造方面的能力与水平，在正式步入工作岗位后能够充分符合企业要求，应在数控教学活动中提高对加工精度的重视程度。在课前准备时保障工作台与相关工具的清洁，在加工过程中采用合理的工艺、力度与工具，并且对加工步骤与原则进行严格要求，使学生对数控铣的加工精度得到显著提升，对加工制造有更加深刻、全面的认识。 参考文献： [1]周太平，万建新.保证数控加工精度的几点编程经验[J].机械制造，2014，41（11）：43-44. [2]张志敏.中职数控教学中提高数控铣加工精度的几点经验[J].时代农机，2016，43（11）：148-149. |
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