| 标题 | 如何为中职英语口语教学创设合适的语 |
| 范文 | 境李军 [摘 要] 英语口语教学工作中，教师要积极地为学生创设良好的语境，让学生在这种语境当中有效地锻炼自己的口语能力，使学生的语言交际能力能到提升。对如何为中职英语口语教学创设合适的语境进行简要分析。 [關 键 词] 中职英语；口语教学；创设语境 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）30-0131-01 口语教学是非常重要的英语教学组成部分，是学生获取语言能力的有效过程。英语口语教学工作当中，学生将会非常高效地实现语言能力的锻炼。教师必须要在这一过程中为学生提供良好的语境，使得学生能够有效开展口语训练。 一、创设任务型教学语境 任务型教学需要以构建主义为基础，它所强调的是学生需要在真实的情境当中去完成教师所布置的任务，通过讨论和对话的方式形成良好的学习氛围，有效地将学生的学习主动性激发出来，加强学生创新的能力以及独立解决英语问题的能力。不同于传统教学方法，任务型教学在目标上完全不同于机械式的训练，而是要通过学生实际的口语训练来提高学生的实际口语应用能力。学生若想完成教师的任务，便必须要先对语言进行理解。教师为了能够更好地帮助学生开展学习活动，让学生能够更加高效地进行口语训练，必须创设高质量的语境，让学生更好地完成口语训练。 例如，教师可以先给学生布置任务，让学生尝试写一篇与成功教育相关的报道，并阐述采用哪种途径能够非常有效地达到成功的目标。学生为了完成这一任务，便需要先做一个Interview，之后开始自己的采访。在采访开始之前学生需要先准备好相关的问题，并在采访的过程中做好记录工作，在采访结束之后进行报道的写作，将自己所得出的结论在班级当中进行分享。这种任务型教学活动一方面能够非常有效地提高学生兴趣，让学生对相关学习活动更加关注，并主动投入其中，提高学生学习的主动性；另一方面，在这种活动当中能够非常有效地训练学生的口语，能够为学生提供一种非常适合口语训练的语境，对学生口语能力的提高有着非常重要的作用。在任务的驱使下，学生将会开展有效的锻炼[1]。 二、现代化教学手段的合理运用 现代化教学手段的合理化运用，是中职口语教学能获得保障的前提，不但能让口语教学的内容更显丰富，也能为教师和学生提供更多高质量的语言学习环境。课堂教学活动开设之际，教师能合理地使用听说结合的教学方式开展教学活动，比如教师从网上下载听力资料，比如VOA或者BBC的英语新闻，或者为学生播放英语影像资料。如一些较为高清的英文原版电影资料《功夫熊猫》《阿甘正传》等，这些影像资料能让情景的真实性更好地展示出来，能让语言更为丰富，形式更显活泼，在交际中有部分非语言的因素比如面部表情、肢体语言等都能一览无余地展示出来，使学生能模仿影片中角色的语音和语调进行口语练习，并下载趣味配音软件进行配音练习，使学生在良好的口语训练中更好地感知交际语言的使用要点。学生通过现代化教学手段的应用能更好地了解国家的风土人情、历史地理和政治经济等文化内容，并在这个过程中注意东西方特色中委婉语言和禁忌语言的使用，这样能更好地消除学生在交际中产生的障碍，使学生具有良好的跨文化交际能力。总之，教师在教学活动中合理地引入多媒体教学设备，能让教学的有效性获得较大的提升，能让多媒体教学中个性化和人性化的内容更好地展示出来，并将语言融入语境环境中，让学生能在轻松的环境下开展有意义的交际活动，使教学效果有所提高[2]。 三、运用合作学习激发学生课堂参与度 合作学习起源于20世纪的70年代，在80年代中期获得实质性的进展。合作学习强调的是学生和学生间的相互作用，并利用他人的聪明才智进行发散性思维的拓展，使得学生与学生间能积极互动，并能在互动交流中不断进行思维的碰撞，使学生对语言知识的理解有所深化。合作学习具体的实施步骤分别有：明确教学目标—确定教学任务—分组合作开展教学研究—情景参与的体验式表演—学生间的交流与讨论等。譬如，教师为学生讲授基本知识点以后让各个学习小组分组开展讨论，接着使用角色扮演法进行情景再现式表演，并通过英语复述的方式，将故事梗概介绍给其他小组成员，最终由学生进行提问，教师进行点评，教师要求学生在小组讨论过程中尽量使用英语进行表达，为学生搭建良好的英语学习环境。又如，教师为学生创设吃早餐的情景，一个学生坐在桌子旁边扮演Customer，另外一个学生手持象征性的菜单纸，充当Waiter，两人之间进行问候、点菜、点饮料、服务咨询等对话，教师让小组中的每个成员都参与到表演，可以适度在表演中加设人物譬如一个顾客、一个酒水推销、一个厨师等，然后让学生在表演中加入自己创设的对话语言，用以活跃课堂氛围，提高学生的会话水平。 人类交际活动需要在特定的语言环境下进行的，在不离开语言环境制约的前提下，教师探究为中职学生营造良好语境的方法很必要，这能对口语教学起到较好的促进意义。中职教师在语境教学中需要重视培养学生的交际能力，需要采用合适的教学模式和教学手段，让口语教学的质量获得提高，以更好地培养学生跨文化交际的能力。 参考文献： [1]王楚.谈信息技术环境下中职英语口语教学语境的构建[J].校园英语，2017（13）：56-57. [2]孙先礼.中职英语会话教学中角色扮演的实例探讨[J].校园英语，2018（4）：11-12. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。