| 标题 | 师徒帮带退役士兵“333”培训模式探索与创新实践 |
| 范文 | 杨俊 摘 要：在前期调研的基础上，本文分析了以往退役士兵培训模式存在的问题和原因，并针对问题提出了探索和实践师徒帮带退役士兵的“333”培训模式。 关键词：退役士兵 培训模式 创新 近年来，全国各地每年接收安置退役士兵50多万名。为促进退役士兵就业安置，2010年国务院、中央军委发布《关于加强退役士兵职业教育和技能培训工作的通知》，全国范围的退役士兵职业教育和技能培训工作开始启动。从目前对于退役士兵职业教育和技能培训的调研结果来看，退役士兵职业技能培训工作存在着困难，主要表现在：一是思想认识难统一，退役士兵认识偏差较大，想法各不相同；二是人员难集中；三是培训项目难选定，退役士兵兴趣不尽相同，给组织协调工作带来一定困难。 为此，笔者学院在前期大量调研的基础上，成立了师徒帮带式退役士兵培训课题组。课题组依托学院专业、科技产业和人才资源优势，与有关市县民政部门联合，积极开展退役士兵培训模式的探索与实践，建立了“政府买单、学校举办、退役士兵受训”三方联动，“学历+技能+创业”三位一体，“行校结合、理实结合、产创结合”三措并举的师徒帮带式退役士兵“333”培育模式，走出了一条特色鲜明的退役士兵培训之路。 一、“政府买单、学校举办、退役士兵受训”三方联动培育机制 2008年，笔者学院被江苏省民政厅确定为退役士兵职业教育和技能培训承训院校，负责镇江市地区的退役士兵职业技能培训工作。以此为契机，学院成立了退役士兵创业培训工作领导小组，上联省市民政厅、人社厅、教育厅、财政厅，下联镇江各市区安置办和学员来源地政府部门，求得工作的支持和协同。省民政厅、财政厅联合出台相关政策，提供专项资金，有组织、有计划地在退役士兵中遴选有志于农业创业的学员进入学院，接受以需求为导向的职业技能教育和学历提升，在实践探索中，创新构建了“政府买单、学校举办、退役士兵受训”三方联动的培育机制。 二、“学历+技能+创业”三位一体的培育体系 1.学历教育对接成人专科教育 学院于2015年被江苏省民政厅、教育厅确认为镇江地区唯一可接受退役士兵函授专科学历提升的高职高专院校，当年面向退役士兵开展了园林技术、园艺技术、市场营销等专业，共招收退役士兵函授学院202人。具有高中或同等学力的退役士兵享受成人高考的免试优惠政策，修完学历教育规定课程，考核合格后发给成人大专学历文凭，为学员的学历提升和个人发展打下基础。 2.技能教育对接国家职业资格标准 依托农业部设在学院的现代农业技术培训基地、农业行业特有工种职业技能鉴定站，对照国家职业资格标准，强化退役士兵的技能训练，并组织他们参加职业资格的理论考试和技能考核，考试合格者发给由人力资源和社会保障部颁发的职业资格证书。 3.创业教育对接退役士兵需求 根据退役士兵实际和创业意愿，聘请具有丰富理论知识和实践经验的专家教授、技术骨干、创业成功人士组成教学团队，对退役士兵进行全面的创业理念引领和创业技能提升。在退役士兵创业过程中，组织创业导师对创业项目诊断咨询，进行跟踪服务。 三、“行校结合、理实结合、产创结合”三措并举的培育过程 1.行校结合 理论教学过程中，培养师资不仅有校内专家，而且学院选聘既了解农村经济发展现状和前景、又具有丰富实践经验的行业专家。退役士兵创业过程中，在属地行业企业、农业主管部门遴选专家和技术骨干，分别联系若干名所在地学员，为他们提供工商登记注册、投资融资、人员招聘、项目技术指导、生产经营管理、市场营销、品牌创建、财政项目资金争取等创业全程服务。 2.理实结合 首先，将课程体系设计成“生产技术、信息技术、装备技术和管理技术”四大模块，每个模块一般由3门课程构成，既有理论基础课，又有实践操作课；其次，采取理论教学与实践教学相结合，田间课堂与室内课堂、网络课堂相配合的教学形式，将培训课堂移到田间地头、果林茶场、现代农业科技示范园、农业企业等有针对性的农业生产经营场所，让退役士兵身临其境，加深对理论的理解，获得技能的提升。 3.产创结合 为解决缺乏创业精英引领带动问题，学院把培育创业型退役士兵作为重要的工作来抓，依托学院在“草坪草、彩叶苗木、果蔬、茶叶、种业”等五个特色产业中的科技和人才优势，充分发挥设立在学院的江苏省农民创业培训基地的作用，通过产业示范、项目推介、科技信息服务等方式，把产业引进村、把科技送入户、把良种送到手，技物结合激励帮扶退役士兵开展创业实践。 退役士兵“333”培育模式的创新实践，不仅提高了退役士兵的学历水平，也提高了退役士兵的职业技能，培养了一批受欢迎的退役士兵。 （作者单位：江苏农林职业技术学院） |
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