| 标题 | 中职服装专业校企合作的对策探析 |
| 范文 | 陈秋秋 [摘? ? ? ? ? ?要]? 随着中国经济的发展，教育领域已经成为国家和社会普遍关注的重要领域，教育水平的高低将直接影响到人才的质量，所以必须要不断提高教育水平和能力，培养一批国家建设者和接班人。当前中职服装专业在教育方面存在一些问题，比如经费有限、师资力量不足等，这些问题制约着中职服装专业学生的发展，所以必须要开展校企合作，提高中职服装专业教学能力。针对中职服装专业开展校企合作的重要意义和有效举措进行详细阐述。 [关? ? 键? ?词]? 中职服装;校企合作;有效举措 [中图分类号]? G717? ? ? ? ? ? ?[文献标志码]? A? ? ? ? ? ? ? [文章编号]? 2096-0603（2020）37-0228-02 校企合作是利用学校和企业两方面的资源培养应用型人才，提高教学水平的重要举措。校企合作对学校、企业、学生都有非常重要的意义，在服装专业方面开展校企合作也是大势所趋，既能为服装企业不断输送专业化人才，又能促进中职学校服装专业的发展。 一、中职服装专业校企合作的重要性 （一）有利于学生接触前沿 中职院校服装专业开展校企合作有利于学生更好地接触前沿，提高竞争能力。对于学生而言，学校是一座象牙塔，给予学生更多保护，但另一方面也成为学生发展的一种阻碍，因为学校毕竟与社会是并不完全等同的，如果学生只停留在学校中进行学习，可能会导致在步入社会后与社会脱轨，甚至无法适应社会。而且当前社会发展日新月异，每天都有新鲜事物发生，而这些新事物将会推动社会不断前进，但是学校对这些新事物的接收以及理论知识的调整是相对比较滞后的，因此通过校企合作能够让学生在掌握理论知识的基础上还能够及时了解当前社会的发展状况，从而提高自身的能力和水平，在步入岗位后能够迅速转变角色，给企业创造更多经济效益。 （二）有利于学生就业 开展校企合作有利于学生的就业，当前就业問题是国家和社会普遍关注的重要问题，也事关到社会和谐稳定，因此必须注重对学生就业问题的关注。开展校企合作的重要目的就是有效解决学生的就业问题，为企业输送高质量的人才，实现学校、学生、企业三方共赢。在校企合作过程中，很多学生能够有机会进入企业进行实习，在实习的过程中能够对所学到的理论知识进行更好的消化吸收，同时也能进一步了解企业的管理制度与运行模式等，从而在毕业后能够尽快投入工作中。同时开展校企合作也为更多的学生提供了对口岗位，尤其是当前很多学生在毕业后大多选择了与大学专业无关的岗位，这样不仅会导致学生无法学以致用而且还可能导致企业的专业化人才相对较少，而通过校企合作的方式则能够更好地匹配学生和企业，从而促进双方更好发展。 （三）有利于企业发展 校企合作不只对学校和学生有利，而且对企业发展也有非常重要的推动作用。特别是随着市场经济的不断深化，企业之间的竞争日益激烈，哪个企业掌握了更多人才哪个企业就能够在市场中占有一席之地，所以通过校企合作的方式能够为企业源源不断地输送新鲜血液，这些新鲜血液会更具创新性、更具想象力，能够对企业的发展带来较好的促进作用。 （四）扩大中职服装专业的发展空间 开展校企合作有利于扩大中职服装专业的发展空间。当前中职服装专业在发展过程中面临着很多问题，比如生源少、生源质量相对较差，很多学生大多不会选择中职学校，哪怕选择了中职学校也不会选择服装方面的专业，可能会更偏向于技术类，所以导致中职服装专业生源不足;再比如中职服装专业的学生就业率相对较低，导致对生源的吸引力也在不断下降，很多中职服装专业的学生在毕业以后就面临失业，没有就业的渠道和平台，毕业后有的学生也选择了与服装专业截然不同的发展方向。所以要想解决中职服装专业在发展过程中面临的这些问题，就必须要开展校企合作，为中职服装教育注入新鲜血液，让这些问题迎刃而解，促进中职服装专业稳步前进。 二、中职服装专业校企合作的对策 （一）确保教材内容合理 在开展服装专业校企合作时，首先要确保教材的科学。因为教材对学生来说是非常重要的辅助工具，学生从学校所获得的知识或者理论都来自教材，教材也是教师开展教学的重要参考和标准，所以务必重视对教材的科学设置。因此在对服装专业教材进行编写时，需要充分发挥学校和企业两方的力量，可以通过研讨会的形式了解企业对教材内容的要求，从而保证教材与实际情况能够有更好的结合，从而确保学生的理论知识能够更好地应用到后续的工作岗位中。除此之外，学校还要不断引入信息化的手段，可以开设服装CAD制版、服装电脑设计等课程，让学生掌握更多现代化技能手段，在后续的工作中能够更加高效。 （二）确保合作教学阶段化 除了确保教材的科学性外还需要确保合作教学阶段化，所谓的合作教学阶段化就是要充分发挥学校和企业之间的配合作用，让学生在学校学习到相关的理论知识后，能够到企业通过具体的实践来更好地了解理论知识，也能够更好地提高动手能力和实践能力。所以，企业和学校要进行充分的沟通，对服装专业的教学课程进行阶段划分，在每个阶段的理论知识讲解完毕之后组织学生及时进入企业中进行实践教学。在企业进行实践教学可以包括企业观摩体验、企业顶岗实习等部分，企业观摩体验主要是以学生观摩为主，由企业对接人带领学生到企业进行参观，了解企业的发展理念、价值观念，企业顶岗实习是指由企业对学生进行一定的基本培训，由学生直接负责企业中的相关项目，根据学生在岗位上的具体表现指出学生的薄弱环节，并且让学生在后续的学习过程中能够更有方向性。 （三）注重考核制度 在开展校企合作时要注重考核制度的确立，因为校企合作区别于傳统的教学方式，不只包括理论知识的掌握程度，还包括在企业实习方面的表现，因此要想全面评价和考核一个学生，就必须囊括学校和企业两个方面。学校方面的考核主要是通过试卷的方式，根据学生对理论知识的掌握程度最终体现在分数上，而企业方面的考核则更侧重于学生在岗位上的表现情况，既包括对相关业务的掌握能力又包括解决问题的能力等。因此在进行考核时，学校要与企业进行充分沟通，了解每个学生在实习的过程中的具体表现，由企业进行反馈，综合两部分的成绩给予最终评价。 （四）加大校企人员互动沟通 加大校企人员互动沟通能够有效促进服装专业校企合作的开展，所谓互动沟通是指充分发挥学校老师和企业技术人员的作用，更好陪伴学生成长，让学生能够成长为企业需要的人才。首先，企业技术人员要充分发挥作用，可以由企业技术人员到学校来开展主题讲座，主要讲解当前企业发展的阶段、服装行业当前的现状，同时也可以根据学生提出的相关问题进行及时的解答，让学生更好地了解自己，也能够更好地了解社会的发展。其次要充分发挥学校老师的作用，除了要讲述理论知识外，还要多陪伴学生进行企业实习，在实习的过程中由专门的教师来负责学生的日常生活，针对学生在企业实习过程中存在的一些问题进行记录并且及时予以纠正，跟学生一起参加实习，更好地了解企业的发展状况从而反思理论教学方面存在的一些问题，更好地予以改进。 （五）增强师资力量 要想提高服装专业学生的能力和水平，就需要不断增强师资力量。只有师资力量雄厚，才能够确保学生能够学有所得，好的教师就是学生前进道路的指路明灯，能够让学生充分挖掘自身潜力，成为优秀的人才，而如果师资力量有所欠缺，那么学生的学习水平就会偏低，甚至有些好苗子会因为师资问题埋没才华。因此，校企需要共同合作，不断提高师资水平。首先，学校老师和企业技术人员可以定期沟通，了解学校当前的课程安排和进度，也可以了解当前服装行业的发展现状和时代潮流，从而让双方都能够更好地提高对服装行业的理解和掌握，从而能够更好地教授学生知识，让学生有所成长。其次，要多参考学生的意见，以学生的需求和意见为导向，从而更好地提高教师的教学水平。比如，可以以问卷调查的形式了解一下学生对当前教师的教学能力、上课方式、教授内容等方面是否存在问题并且有针对性地提出解决建议，从而更好地增强教学效果。 中职服装专业开展校企合作有利于学生接触前沿内容、方便学生就业、促进企业发展、推动学校服装专业发展，因此必须坚定不移地在服装专业开展校企合作模式，在具体开展过程中一定要确保教材内容的合理性、确保合作教学阶段化、注重考核制度、加大校企人员互动沟通、提高师资水平，从而更好地促进校企合作的进一步开展。 参考文献： [1]瞿拥军.中职学校服装专业校企合作重要性探析[J].山东纺织经济，2013（9）：86-87. [2]邹英.中职服装专业校企合作办学模式的研究与实践[J].中华少年，2017（24）：230-231. [3]邵素侠.中职服装专业校企合作及产教融合的实践探索[J].纺织服装教育，2019，34（6）：507-510. ◎编辑 陈鲜艳 |
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