| 标题 | 高中数学课堂教学中互动教学的应用探究 |
| 范文 | 王桃花 【内容摘要】高中数学课程作为一门高考必考的重点科目，但由于其具有一定抽象性和苦难度，所以高中生学习起来还是存在一定难度。如果教师一味的沿用过去应试教育的教育观点和方式，学生很容易因为数学知识的抽象性和不易掌握性而觉得枯燥乏味，毫无兴趣可言，那么自然教学效果得不到有效提高，学生也无法提升自身的硬实力。而互动教学则是一种全新而高效的教育方式，通过以教师为引导，学生为主体，在师生间建立有效的沟通桥梁①，加强师生之间的交流沟通，激发学生的学习兴趣，来大幅提升学习效率和教学质量，从而使高中数学课堂真正做到高校而有趣。 【关键词】高中数学? 课堂教学? 互动教学? 应用探究 引言 随着素质教育的推广和新课改的要求，高中阶段的数学教育对于学生一生中学习的重要性也日渐突出，而传统教育模式下应试教育的教学方式已经不能紧跟时代的步伐，无法满足新社会的新要求了，很多弊端已逐渐暴露出来，对学生的学习百害而无一利。因此，为了适应当今社会的发展，保证学生全面地良好发展，高中数学课堂教学的方式和内容无比做出进一步改善。在这样的前提下，高中数学互动教学模式应运而生，且通过实践得到了良好的教学效果，下文将从高中数学课堂教学存在问题和互动教学模式应用两个方面进行深入分析。 一、高中数学课堂教学存在问题 1.传统教学模式的限制 受传统数学教学观念的影响，部分老师的教学思维受到严重的限制和束缚，常见的情形是，在数学课堂期间，经常是老师在讲台上唱独角戏，自顾自的讲解着自认为重点的知识点，却完全忽略了下面学生们的听课感受和课堂互动，这就只会导致教师从根本上忽略了学生在课堂上的主体作用，缺失了师生间互动的课堂就如枯木一般，毫无生机可言，又怎么带来良好的学习效率和培养全面发展的学生呢？ 2.缺乏课下解疑答惑时间 或许对于一些老師来说，课堂上的数学教学已经做的比较到位了，但是数学本就是一门相对抽象的科目，具有它独特的难度，所以数学知识的课下巩固必不可少。而教师们往往只注意了课堂的教学内容和效果，而忽略了课下的复习巩固和解疑答惑，这样就会造成课间和课下的脱节，学生们只会在数学课堂上认真听课，而不顾课下的知识消化，又或者学生们在课堂下产生了疑虑，却无法找到老师做正确的解答，这样就会导致数学课堂的完全无效。 二、互动教学在高中数学教学中的应用 1.设置课堂提问环节，增进相互交流 与小学和初中的数学知识相比，高中的数学知识显然更多更难，再加上高考其他科目的压力，所以高中课程的进度也会更快，这就会造成教师在课堂上无法照顾到每一位学生②，而学生的自主学习能力又不尽相同，所以学习的效果自然也会不一样。而互动教学在高中课堂中的有效应用就可以很好的解决这一难题。在实际高中数学课堂教学中，就可以通过设置可见提问环节来增进师生间，甚至是学生与学生之间的交流沟通，从而促进学生的自主学习能力和培养他们的独立思考能力。 2.小组合作交流，即使得到课堂反馈 对于一名合格的数学教师来说，他们不仅要熟练掌握教学内容和控制好教学进度，还应该主动准确的掌控同学们的学习状态和课堂上的教学反馈，这才是提高自身教学质量的根本点。增强学生之间的合作谈论，增加师生之间的相互信任，即使了解学社的学习状况和学习上遇到的真正难题，才能够在课堂上给学生做一个全面系统的讲解，以便每个学生都能够更好的掌握数学知识，这不仅可以促进大家相互之间的关系，创造愉悦轻松的课堂氛围，还能让学生们对数学知识掌握得更熟练，可谓两全其美。 3.建立互动教学模型，激发学生学习兴趣 都说兴趣是最好的老师，激发学生对于数学的兴趣是最重要的教学手段。只有爱听课，才会爱上课，才会爱上数学这门课程，学到更多的知识，掌握更熟练的数学技能。然而在新课改的大环境下，要想激发出学生对于学习数学的兴趣，就必须以建立于学生而言有吸引力的互动教学模型为突破口③，正确的引导所有学生融入到和谐高效的课堂氛围中，对数学知识产生一种兴趣和好奇，理解到数学学习的真谛和含义。通过独特的互动教学模式可以提升学生理解和分析数学知识的能力，激发他们的学习兴趣，从而增强课堂学习的效果。 总结 互动教学模式应该被大力倡导和推广，使得其在中国高中数学课堂教学中得以充分施展，并发挥其正面强大的优势④。高中数学教师应不断充实自身的只是储备量，总结并不断完善优秀的教学方法，深入研究数学知识，并将其中的精髓部分挑选出来，通过科学合理的呈现方式传递给学生，让他们在互动交流的学习氛围中接受知识，思考知识，并且重塑所学知识，建立自己的学习方式和养成自己的思维模式，促使高中数学教学中互动模式的有序高效开展和进行，从而为高中数学课堂教学的模式和内容注入新鲜的血液。 【注释】 ① 陈中东. 浅析高中数学课堂教学中互动教学法的应用[J]. 试题与研究：教学论坛，2016（7）：27-27. ② 万安、柯本艳. 浅析高中数学课堂教学中互动教学法的应用[J]. 社会科学：引文版，2016（11）：293-293. ③ 董强. 互动教学在高中数学课堂教学中的应用研究[J]. 教育实践与研究，2016（6）：58-60. ④ 吴伟明. 互动教学在高中数学课堂教学中的应用研究[J]. 教育科学（引文版）：94-94. （作者单位：甘肃省皋兰县第一中学） |
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