| 标题 | 高中生物教学中微课的应用 |
| 范文 | 蒙建新 【内容摘要】借助互联网技术发展起来的微课，作为一种快捷有效的辅助教学资源，已经被教师和学生广泛的接受。无论是进行课前预习、课堂讲解还是课后巩固，微课都能够发挥良好的辅助作用。生物作为国家规定的高中学科，是高中学生的必修科目，学好高中生物对于取得理想的高考成绩是十分关键的。因此，将微课运用到高中生物教学中能够提高生物教学的效率、质量和水平，对于提高学生的生物学习成绩具有重要意义。 【关键词】高中生物教学? 微课? 应用 一、微课的定义 微课最早开始于美国，刚开始的用途主要是为了向人们介绍一些简单的知识点，作为一种简单快捷的传播工具而存在。相比于美国来说，我国的微课起步晚，发展速度和发展质量也存在着较大的差距。然而，随着时间的推移和技术的发展，微课在我国越来越受到重视，越来越多的学生和教学工作者开始将微课当作是一种重要的教学工具，帮助学生更好地进行学习。 微课，从根本意义上来讲其实就是一种短视频，区别于其他短视频的关键之处在于微课运用于课堂上，通过信息技术，按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。换句话来讲，我们就可以简单地将把微课当作是一种帮助我们课程教学的时间较短的一系列视频。对于微课来讲，最主要的内容就是教学视频，这也是区分微课质量高低的关键因素。除去教学视频外，为了提高学生的用户体验，更好地提高微课的教学质量，还会在微课中设置一些课堂及课后练习，有的微课还会添加一些教学评价、学生建议等评价性的模块，以此来进行微课教学的改进，提高学生的教学体验。 二、微课教学对于高中生物教学的重要意义 1.有利于培养学生的自主学习能力 自主学习能力对于学生来讲是一种十分重要的学习技能，一般情况下，自主学习能力较强的学生的学习较为轻松，因为他们不仅仅能够在课堂上获取新知识，也能够通过自己较强的自主学习能力来学习新知识。然而，不同的学生的学习能力是不一样的，也不是所有的学生都可以不需要教师的讲解，单纯依靠自己看书来成功获取新知识。因此，微课的引入就十分有必要。通过微课的教学，能够代替一部分教师的功能，学生通过微课的讲解也能够更加明确的了解知识点，对于自己不能够快速掌握的知识点还能够进行反复的学习，对于学生的学习具有较大的帮助。更重要的是，微课的运用使得教师的讲解不再受到空间和时间的限制，学生可以在家里进行学习，也可以在周末进行学习。 2.有利于激发学生的学习兴趣 不可否认，兴趣是最好的老师，就拿生物课程来讲，如果你没有兴趣，你可能对于生物课本中所有的内容都学不进去，相反，如果你对于生物课程具有浓厚的兴趣，就算是枯燥的生物知识也能够让你感到津津有味，这就是兴趣的魅力。作为一种时代进步和技术发展的产物，微课教学对于学生来说肯定是新颖的教学方式，相对于传统的板书教学更加能够引起学生的好奇心，提高学生的学习兴趣。学生的好奇心一旦被调动起来了，学生学习的兴致就会被激发，从而促使学生更好地进行学习。 3.有利于提高生物教学质量和水平 不同于数学课程和语文课程，生物课程教学中涉及各种各样的生物实验以及生物知识，而这些生物知识可能涉及微观世界，也可能涉及一些学生从来没有接触过的领域，对于这些比较抽象的未知领域，更多的时候需要学生通过自身的想象力和知识储备来进行构建。比方说，对于生物细胞，学生在日常的生活中并没有机会去接触，也不会对细胞的构造进行了解，导致在刚刚接触这个知识的时候缺乏一种系统的概念。但是通过微课教学，就能够让生物系统以直观的形象展示在学生面前，还能够形象生动地演示生物细胞的繁殖和生长，对于生物教学的质量和水平来说，能够起到最大程度的提高。 三、微课在高中生物教学中的应用 1.应用微课展示复杂的生物现象 在高中的生物教材中，经常会有各种各样的生物现象，这些知识点对于学生来说可能是一种全新的领域，如果缺乏一些直观的展示，可能会比较难以被理解。通过微课教学，能够将这些抽象的、难以理解的生物现象直接通过动画的、视频的方式展现在学生面前，有利于学生进行学习、理解、消化和吸收。比方说，当人体细胞受到病毒的侵袭时，人体的免疫系统会开始进行抵抗，会产生抗体，最终消灭病毒，这是一个负责的过程，在这个过程中会出现各种各样的现象和反应，教材中的彩页能够帮助学生进行一定的理解，但是通过微课视频能够让这个过程直观、形象地展示在学生面前。 2.应用微课激发学生好奇心 应用微课教学，还能够引导学生对生物课程的学习产生好奇心，从而激发生物课程的学习兴趣。因此，我们可以将微课当作是一种导入方式，通過展示生物世界的奇妙来激发学生的好奇心，引导学生对生物世界产生浓厚的好奇心和探知欲，比如当我们吃苦瓜时能够产生明显的苦味，最后产生喜欢或者不喜欢这个味道的感觉，这个过程就是神经传导的具体体现，当学生对这个过程产生好奇心的时候就会有兴趣去了解更加深入的内容，通过微课，学生就能够直接观察到苦瓜是如何刺激舌头上的味蕾以及后续的一系列过程，感受到生物的奇妙。 结语 综上所述，在高中生物教学中运用微课教学具有重要的意义。不但能够活跃课堂的教学气氛，调动学生的积极性，帮助学生更好地记住知识点，还能够减轻教师的教学压力，提高教学质量和教学水平。因此，学校和教学工作者要注重微课教学运用的方式方法，争取能够更好地运用微课教学。 （作者单位：贵州六盘水市第三中学） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。