| 标题 | 基于传统文化的初中语文高效课堂的构建 |
| 范文 | 刘成福 摘要：在初中阶段的语文教学过程中，对学生进行传统文化经典的渗透，对于学生的全面发展来说具有极其重要的意义。传统文化是中华民族上千年来的文化沉淀，在初中语文课堂教学过程中，融入传统文化，不仅能夠加强学生对语文内涵知识的理解，还可以增强学生的文化素养，促使学生在语文学习过程中能够得到更加全面的发展与培养，以加快初中语文课堂教学目标的高效实现。 关键词：传统文化;初中语文;高效课堂 中图分类号：G633.3 ? ? ? ? ?文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）02-046-1 随着社会的不断发展，越来越多的外在文化冲击了我们的传统文化，在初中语文课堂教学过程中如何让学生更好的继承和发扬传统文化也成为了教师重点关注的课题。在初中语文课堂教学过程中教师就可以根据教学内容科学合理地渗透传统文化，增强学生进行传统文化学习的意识，让学生能够受到优秀传统文化的熏陶养成积极向上的价值观念。同是经过传统文化的熏陶也能够让学生对语文学习产生积极乐观的学习态度，以此有效地保证学生的语文学习效率，进而加快初中语文高效课堂的构建。 一、引导学生进行有效地课前预习，以保证学生在课堂上的学习状态 在初中语文课堂教学过程中，教师在进行课堂教学前经常会给学生布置课前预习的任务，通过课前预习，能够有效地拓展学生的学习思路，让学生在课堂上能够以更良好的状态投入到课堂学习中来，以此让课堂教学效率得到有效地保证。在初中语文课堂教学过程中，就可以逐步地渗透传统文化知识，拓展学生的学习思路，以加强学生对课堂学习内容的理解，保证学生在课堂上的学习效率。例如，在学习人教版语文《天净沙·秋思》一课时，教师在教学前就可以提前让学生在课下收集作者马致远的相关资料、查询该首诗的创作背景以及初步的了解元曲。通过这样的引导不仅能够让学生先初步的了解我国中华传统文化知识，增强学生的文学素养，还可以让学生的学习思路得到有效地拓展，让学生在接下来的课堂学习过程中能够更好的体会该首古诗所包含的深刻含义，能够与作者产生情感上的共鸣，进而加强学生对古诗词的深度理解，保证课堂教学效率，加快初中语文高效课堂的构建。 二、深度挖掘教材中的传统文化内涵，激发学生语文学习的积极性 在初中语文课堂教学过程中，教师根据教材内容深度的挖掘其中包含的传统文化知识能够丰富课堂教学内容，让学生在课堂上的注意力得到有效地集中。同时还能够让学生在语文课堂上学习到更多有用的语文知识，以此有效地保证学生在课堂上的学习效率，加快初中语文课堂教学目标的高效实现。例如，在学习人教版语文八年级上册《苏州园林》一课时，这篇课文作者用优美的文字为我们展示了美丽精巧的苏州园林，告诉我们园林艺术的高超水平，赞颂了设计者与教师们的认真、严肃、聪慧和杰出的艺术创造力。苏州园林不仅是历史上珍贵的文化遗产，更是我国优秀传统文化的载体。苏州园林的设计者与工匠师们根据自己的艺术趣味和审美理想，将大自然的景物进行提炼概括，创造了一个个富有诗情画意的艺术世界。其中，在苏州园林中的沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别就代表了宋、元、明、清四个不同朝代的艺术风格。教师在进行课堂教学时就可以运用信息技术将这些景物以更直观形象的形式展示给学生，并给学生科普不同时期的相关的艺术知识，让学生能够更好的感受苏州园林所独特的魅力。通过深度挖掘教材中的内容，能够让学生感受苏州园林所包含的优秀传统文化知识，更好的了解苏州园林的艺术成就和我国园林建筑艺术，以此在加强学生对课堂知识掌握的同时还可以逐步提升学生的文化素养，促使初中语文课堂教学目标得以高效实现。 三、引导学生从生活实际出发，让学生能够更好地理解传统文化知识 “仁义礼智信孝”不仅是中华民族的传统美德，更是中国传统文化的组成部分，这也与我们的日常生活密切相连。在初中语文课堂教学过程中，为了更好的渗透传统文化知识，加强学生对文化知识的吸收，教师在教学过程中就可以根据教学内容，以学生的实际生活为切入点进行教学拓展，以此加强学生对传统文化知识的汲取和课堂教学内容的理解，以保证学生在课堂上的学习效率。例如，在学习人教版语文七年级上册《观沧海》一课时，这一篇诗描述了大海吞吐日月包蕴万象的壮丽景象，抒发了诗人热爱祖国山河，为统一中国建功立业的伟大抱负，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。教师在给学生讲解完该篇文章以后，就可以以学生的生活为切入点，让学生说一说自己今后的理想是什么，自己的理想能给祖国的建设发展增添什么样的力量。通过这样的引导能够让学生更好的理解教学内容，同时也可以让教材中所包含的中华优秀传统文化得到有效地延伸，让学生可以树立建设祖国服务祖国的伟大志向，促使学生能够更好的继承和发扬中国优秀传统文化知识，以此让学生在课堂上的学习效率得到有效地保证，进而加快初中语文高效课堂的构建。 四、结语 传统文化作为我国文化艺术的瑰宝，对于学生的全面发展来说具有极其重要的推动意义。因此，在初中语文教学过程中，教师就需要将传统文化知识不断地渗透到语文教学中，带领学生深度的挖掘教材中所包含的传统文化知识，不断地提升学生的文学素养，加强学生对语文学习内容的深度理解，让初中语文教学效率得到保证，进而加快实现构建初中语文高效课堂的教学目标，为学生今后的语文学业发展打下良好的基础。 [参考文献] [1]田兰兰.浅谈初中语文高效课堂的构建[J].都市家教月刊，2016，08（4）：52-53. [2]杨琪.传统文化在初中语文教学中的渗透策略[J].课外语文，2016（11）. [3]赵慧娟.初中语文教学中传统文化的渗透[J].西部素质教育，2017，3（4）：215-215. （作者单位：陕西师范大学平凉实验中学，陕西 平凉 744000） |
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