标题 | 合作学习背景下初中语文高效课堂的构建 |
范文 | 施燕清 摘要:孙权有言:“能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。”这句话恰好地强调了合作的重要性。因此,教师在教学过程中要积极渗透“合作学习”的理念,让初中语文与合作学习紧密地结合起来,进一步达到物尽其用,人尽其才的效果,有利于合作背景下初中语文高效课堂的构建。 关键词:合作学习;初中语文;高效课堂 中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)04-060-1 随着社会的进步,教育事业也发生着日新月异的变化,新课标要求初中语文教学要在合作背景下加强对高效课堂的构建,高效课堂的构建就是在有限的上课时间内,运用合理的合作学习模式,充分调动学生的学习积极性与学习兴趣,保证学生最大程度地参与到课程中来,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。 一、合作背景下初中语文高效课堂构建的意义 1.有利于培养学生主动参与意识 在初中语文教学中,很多教师依旧采用传统的灌输式的教学模式,这种方式不利于激发学生的学习兴趣,也不利于调动学生学习的积极性与主动性。对此,教师应该改变自己的教学理念以及教学方法,通过运用合作学习的教学方法,培养学生的主动参与意识,促进初中语文高效课堂的构建。 2.有利于构建初中语文高效课堂 随着新课程的不断改革和发展,如果教师还是运用传统的教学模式,不随着时代的进步而创新自己的教学理念以及教学模式,那么,终究不能跟上社会发展的步伐,最终被时代所淘汰。所以,在当下的初中语文教学中,教师应该将教材中的知识与学生的实际情况进行有效的结合,创建出适合学生学习和发展的教学,不断的激发学生的学习兴趣,调动学生的学习热情,让学生积极主动地参与到课堂教学中,因此,教师将合作学习应用于初中语文教学中,不仅仅有利于学生学习,提高学生的学习效果,对促进初中语文高效课堂的构建有着重要的意义。 二、合作背景下初中语文高效课堂构建的策略 1.加强引导,提高小组合作的效率 在初中语文教学中,教师运用合作学习的教学模式,应该尊重学生的课堂主体地位,但是这并不意味着学生就可以在课堂中随心所欲,放任自流,教师应该充分发挥自身的引导作用。因为初中时期的学生正处于成长发育的关键时期,有的学生没有很好的自制能力,而且合作学习的教学模式让课堂学习氛围变得比较轻松,教师应该加强对班级教学纪律的管理。除此以外,还有的学生对于合作学习的重点以及难点没有正确的把握,这就要求教师应该明确课堂教学目标,掌握好学生自由讨论的时间,从而提高小组合作效率,进一步促进初中语文高效课堂的构建。例如,教师在带领学生学习《背影》时,教师将班级中的学生分成几个小组,以小组为单位展开教学。首先,教师为学生提出了这样的问题:“文章中有哪些细节描写为学生们留下了深刻的印象?”然后,鼓励学生勇于发表自己的意见和看法,从而丰富学生的思想,有利于学生掌握不同的解决问题的方法。在学生进行小组讨论的过程中,教师要注意观察学生的一举一动,这不仅仅有利于维护课堂教学秩序,还有利于在最快地时间内解决学生遇到的问题。教师运用提问的方式,有利于对学生的合作学习进行指导,为学生提供充足的讨论时间和空间,还有利于加强学生与学生之间的互动,进一步提高合作学习的效率,对促进初中语文高效课堂的构建有着重要的影响。 2.运用合作学习,尊重学生的课堂主体地位 合作学习是实现学生主体地位的重要途径。教师在选择合作学习教学任务时,要能够突出这种合作的适度性、针对性、灵活性以及适时性,避免出现合作泛滥,导致学习效率低下的现象。例如,在带领学生学习《小石潭记》时,教师根据学生的实际情况以及学生的学习特点,将班级中的学生分成几个小组,然后以小组为单位进行自主探究。学生在进行自主探究的过程中,教师不要认为自己没事可干,而是应该积极参与到课堂讨论中,聆听学生的意见和想法。其中有一组学生讨论的是作者的写作背景,认为作者被贬后,心中郁闷,不能将自己内心的愤懑发泄出来,于是将自己的心情寄托于山水,以此来发泄心中的不满;第二组学生讨论的内容是对游记的赏析,说这篇游记用情景交融,移步换景,变焦,特写等手法,描写出了小石潭幽美的景色,这不仅展示了一种静穆美,还展示了小石潭的动态美。这样可以使学生的自主探究学习能力得到提高,合作学习的过程得到培养,有利于构建初中语文教学高效的课堂。 三、结束语 总而言之,在初中语文教学中,教师运用合作学习的教学模式,不仅仅可以帮助学生理解和掌握更多的语文知识,还有利于培养和提高学生的团结合作意识以及团结合作能力。将合作学习应用于初中语文教学中,在一定程度上打破了傳统教学模式的束缚,尊重了学生的课堂主体地位,对推动新课程的改革有着重要的影响,进一步促进初中语文高效课堂的构建。 [参考文献] [1]汪耀红.初中语文高效课堂教学中的合作学习策略[J].玉溪师范学院学报,2012,28(9):56-59. [2]黄安琼.初中语文高效课堂教学中的合作学习策略[J].文理导航,2016(5). [3]刘小伟.初中语文高效课堂教学中的合作学习策略[J].新课程(中学),2016(12). (作者单位:广东省化州市银丝中学,广东 化州 525100) |
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