| 标题 | 初中数学教学中提高学生分析能力的探究 |
| 范文 | 陶诚栋 【内容摘要】数学作为一门与人类文明发展息息相关的学科，在个人的学习和工作中有着重要的作用。初中阶段的学生还没有科学的学科框架，数学思维尚未完全培养起来，分析能力有待提高。教师应该摆脱传统教学方法的束缚，采取科学合理的方法引导学生，提高学生的数学分析能力。本文从初中数学教学中提高学生分析能力的重要性和如何在初中数学教学中提高学生分析能力这两方面开展了探讨和分析，为初中数学教学方法提供了相应的参考内容。 【关键词】初中 数学教学 提高分析能力 引言 数学作为一门研究数量、变化和规律等的学科，是一切科学的基础，为人类社会文明的发展起到了重要的作用。分析问题的教学过程中承载着提高学生的探究能力、合作学习能力和发展学生的数学思维能力等方面的任务。初中阶段是学生学习基础知识的关键阶段，为将来的进一步学习和工作打下了坚实的基础，学生在这个阶段培养的数学分析能力在将来不管是在数学还是其他学科的学习中都有重要的意义。为了贯彻全国教育大会精神，教师应该在初中教学阶段注重培养学生数学分析能力，提高学习的积极性和趣味性。 一、初中数学教学中提高学生分析能力的重要性 1.有效提高学生的学习效率 数学分析问题的能力是指学生通过阅读和理解对问题进行陈述的材料，综合运用所学数学知识、思想和方法解决问题，并能用数学语言正确的表述出来。数学分析能力的培养在初中数学教学过程中具有举足轻重的作用，教师若能通过合适的方式培养学生的数学分析能力，能大大提高学习的效率，帮助学生在学习不同知识点的时候能找出互相联系的规律，融会贯通，在短时间内掌握规律，真正学会所学知识点。此外，分析能力不仅仅在数学学科学习方面能起到帮助作用，在其他学科学习上也不例外，比如数学思维中的从一般到特殊、特殊到一般思想，在所有学科当中都是可以被灵活运用的，从而提高各个科目的学习效率[1]。 2.有利于学生全面而富有个性的发展 在教学过程中，培养学生的数学分析能力有利于学生形成自己独特却适合自己的分析问题的方法，使每个学生在数学学习上都能形成属于自己的理论系统，对于培养去创造能力具有重要的作用，有利于学生全面而富有个性的发展。 二、如何在初中数学教学中提高学生分析能力 1.形成科学合理的分析问题教学模式 教师在數学教学过程中要培养学生的分析能力，首先必须在教学过程中形成科学合理的分析问题教学模式。比如在培养学生分析数量关系能力时，教师要首先把分析、比较、归纳和概括等数学思维方法教给学生，使学生在分析实际问题时能学会用画直观示意图等方法将相关信息整理出来，借助该示意图直观的分析该实际问题的数量关系，确定正确的解题思路，真正提高学生分析问题的能力[2]。 2.帮助学生培养数学解题能力 提高学生的分析能力的最终目的是使学生能在解决实际问题更具高效性，要真正提高分析问题的能力，首先，要在课堂上帮助学生提高解题能力，可以从以下几个方面开展教学：（1）培养学生养成认真审题的习惯，在教学中，教师应该对学生进行积极的引导，让学生对题目的内容和题目的意义有深刻而清晰的认识，充分理解文字描述中的各个词语的意义，培养学生通过未知条件找出隐含条件的能力。同时，也要教导学生通过题目确定题型，以题型来确定相应的解题方法。（2）向学生传授正确的解题技巧，让学生在面对数学问题时，能将本来抽象难以理解的问题通过数形结合思想或者其他数学解题思想简单化，从而降低解题的难度，提高解题效率。（3）提醒学生注意在解题之后反思自己的解题方法，由于审题时可能出现的错误导致最后解题的失误，教师应该提醒学生在解题后认真检查，反思所用方法的不恰当性，以提出更加方便有效的解决方法[3]。 3.创新教学理念，革新教学方法 好的方法常常能达到事半功倍的效果，教师在教学过程中，采用科学正确的教学方法，对于学生的进一步提高和发展有着至关重要的作用。首先，要选择高质量的习题，当教师传授完某个课时的知识后，应该给学生布置一定量的作业，这些习题一定要具有针对性，结合课上所侧重的知识点，帮助学生巩固相关知识。其次，教师应该学会因材施教，根据每个学生的特点制定相应的教学方法，对于比较活泼、思维敏捷的学生，多采取启发式的教学方法，而对于比较内向、以自我为中心的学生，应该尊重其思维路径的发展，适度引导，培养其分析问题的能力[4]。 结束语 数学作为一门与人类文明发展息息相关的学科，在个人的学习和工作中有着重要的作用。教师应该多关注学生综合能力的发展，选择科学合理的引导方法，摆脱传统教学方法的束缚，帮助学生培养分析问题的能力。 【参考文献】 [1]任继萍.中学数学教学中如何提高学生分析问题能力的策略研究[A]. .十三五规划科研成果汇编（第五卷）[C].：十三五规划科研管理办公室，2018：5. [2]徐四化.提高初中学生的数学分析能力[J].思维与智慧，2016（26）：84. [3]张吉瑞.浅析初中数学教学中如何培养学生的数学思维[J].老区建设，2018（6）：87-89. （作者单位：甘肃省天水市麦积区渭南初级中学） |
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