| 标题 | 在初中综合实践活动课中如何培养学生的创新能力 |
| 范文 | 陈庆山 摘 要：综合实践活动课程是与其他学科课程有着本质区别的，对农村初中来说，它是一门刚刚得到重视的课程，这是国家基础教育课程改革的一个亮点，是培养农村学生创新能力的有效途径之一。 关键词：综合实践;培养;创新能力 众所周知，在综合实践活动课中培养学生的创新能力是素质教育的重点，更是学校教育的主要任务。而我们农村初中的综合实踐活动课程是与其他学科课程有着本质区别的，对农村初中来说，它是一门刚刚得到重视的课程，这是我们国家的基础教育课程改革的一个亮点，是培养农村学生创新能力的有效途径之一。这门学科的特点是在老师的有效启发和引导下，孩子们亲身参与实践活动。作为教师，我们应在教学活动过程中积极地思考和不断地努力探索，使综合实践活动课变成农村学生展示创新能力的平台。 首先，要想培养学生的创新能力，教师必须通过教学活动创设可具体操作的最佳情境。 我从教十几年，深知兴趣是培养孩子们的创新思维的有效方法，我们要在某些方面有所成就，就要让学生对它产生极大的兴趣，也就是说兴趣是我们做好一切事情的前提。例如，在“学习剪纸”这一综合实践活动课中，开始时我给孩子们讲了一些东北民间剪纸艺术家的故事，告诉孩子们这些剪纸艺术家们从小对剪纸这门艺术产生了极大的兴趣，在以后的学习中经过自己的不懈努力终于成为优秀的民间艺术家，现在我们省里文化艺术馆里还有很多他们的作品。通过给孩子们讲一些我们身边的具有代表性的事迹，可以在很大程度上激发学生学习剪纸的兴趣，孩子们在这样的情境下，会积极主动地去学习剪纸艺术，在动手学习的过程中还能有很多的创新。在活动中，我认为，要想让孩子善于发现问题并且具有敏锐的洞察力，培养孩子们的创新意识是十分重要的。要想使孩子们在综合实践中具备一定的创新能力，教师一定要不失时机地创设一些最佳的情境，让孩子们在这样的情境中去捕捉一些有利于他们学习的问题。教师在每一个综合实践活动开始的时候，都应把激发学生学习兴趣放在首要的位置，把藏在学生内心深处的学习兴趣激发出来，这样对于学生创新意识的培养会产生一个积极的推动作用。在东北地区，窗花剪纸是传统的艺术表现形式，在过年的时候每家每户都要贴窗花，所以我在上剪纸课的时候，经常鼓励孩子们开动自己的大脑，尽最大的努力去对以前的老式窗花进行创新性的花样翻新，看谁剪出的窗花样式多、款式新，这样学生的参与互动的兴趣就会得到提高，并且会取得非常好的教学效果。 其次，要想培养学生的创新能力，教师必须给学生营造轻松、和谐民主的学习氛围。 在新课改中，教师要有一个崭新的教育教学理念，以往的传统教学过程中的“教”和“学”已经不适合时代的要求。“生未必不如师”的道理我是深有体会，所以在教学中我做到了与学生互教互学，我与学生形成一个学习共同体。在活动中我能够充分尊重孩子们的人格，平等地对待每一个学生，特别是对文化课成绩较差的学生，我更是重点关注。教学中我会努力去了解每一个孩子的个体差异，去很好地关注每一个孩子在学习过程中的不同需求，这样有助于培养孩子们掌握和运用知识的能力，在这样轻松愉悦的氛围中让每一个孩子都能够得到更加充分的发展，进而提高课堂效率。例如：我在指导学生制作广告时，先利用多媒体向孩子们展示一些电视上的好广告，引导孩子们展开想象的翅膀，再给孩子们设定一些具体的主题，让他们自己去设计一个精彩的广告。在这个过程中我让学生不要偏离事先设定的主题，另外要表达出他们对校园的热爱之情。经过我的引导和启发，孩子们各抒己见，创作出了许多有着鲜明个性和创新性的广告。在教学过程中我力争做到处处从学生的角度去看待问题，把理解信任的目光投向每一个孩子，把温暖的话语送给每一个孩子，用自己的微笑去面对所有的孩子。 最后，要想培养学生的创新能力，教师必须充分运用现有的教学资源为学生搭建创新平台。 综合实践活动是一个广阔的大舞台，所以我在教学过程中尽量给孩子们创造一个自由想象的广阔空间，为所有的孩子搭建一个能够展示他们才华的大平台。我认为：科学有效的引导是上好综合实践活动课的前提。教师只有给孩子搭建好创新的平台，才能够让孩子们在综合实践活动课当中既获得参加实践活动的亲身感受，又提高了自身的综合能力，最终在实践活动中使每一个孩子的整体素质都得到提高。在实践活动中，我会最大限度地利用身边的现有教学资源，努力为孩子们创设最佳的学习情境，让孩子们尽情展示他们自己的才华，这样既调动了孩子们的参与综合实践活动积极性，又大大地提高了综合实践活动的教学效果。因此，我们要在活动中充分调动学生的学习兴趣，使综合实践活动课成为孩子们学习知识和创新发展的大舞台。 |
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