| 标题 | 试谈高中信息技术教学中的师生互动 |
| 范文 | 黄粉弟 摘 要：对于身处信息时代的学生而言，为了今后能够更好地适应社会的需求，必须具备一定的信息素养。高中信息技术教学在这一培养过程中发挥着无可替代的作用，为更好地提升信息技术教学质量和学生的信息素养，应该重视师生间的互动，这不仅是信息技术课堂教学的需要，也是时代发展、学科整合以及学生发展和教师教学素养提高的要求。 关键词：高中信息技术教学; 师生互动 中图分类号：G633.67? ? ? ? ? ? ?文献标识码：A? ? ?文章编号：1006-3315（2020）3-026-001 教育教学目标的实现需要我们重视多方面的因素，在高中信息技术教学中，良好的师生互动是关系教育教学成败的诸多重要因素之一，具体可从如下方面进行分析： 一、提升学生信息素养以适应时代发展的需要 21世纪是一个信息化网络化的时代，互联网+、支付宝、微信、二维码、短视频APP等应用或技术早已渗透至人们生活的方方面面，也深刻的影响着人们的思维、认知和行为。不仅如此，很多新型的技术和概念如物联网、大数据以及5G等概念也逐渐的被人们所熟知，也必将在这一时代发挥巨大的作用。对于大多数即将进入社会的高中生而言，在信息和技术大爆炸的时代，掌握一定的信息技术和具备必需的信息素养便显得非常必要，这可以帮助他们在进入社会后更加迅速便捷地获取成长和继续学习所需要的信息，以适应工作或社会发展的需要。当然，除了个别家庭条件较好具备一定软硬件条件的高中学生，绝大多数高中生要掌握基础的信息技术知识和培养信息素养就必须主要通过信息技术教学，正所谓亲其师而信其道，良好的师生关系能够使他们更轻松地融入教学过程中，更乐意倾听和获取相关的信息知识以充实自我，提升时代需要的信息素养，为今后的发展打好相关的基础。 二、信息技术课堂教学有效性的需要 如前所述，伴隨着时代的发展，信息技术的重要性与日俱增，人们对此的重视程度也是越来越高，但从学校环境来说，作为学生获得信息技术和提高信息素养的信息技术教学安排及课堂效果却并不理想，存在着若干的问题，加之受高考升学率等功利化思想及学考安排的影响，由于信息技术课程虽被列入高中必修课程科目但却不是高考课程，大多高中学校留给信息技术课程的课时量非常有限，如笔者所在地区，高一信息技术学业水平考试结束后即意味着学生在高中阶段的信息技术学习宣告终结。也是由此，绝大多数学生及教师甚至包括信息技术授课教师对本门课程基本抱着可有可无的心态，表现在日常教学中基本就是让学生在机房自由操作，不乏打游戏听歌学生，真正地进行信息技术的学习安排相对很少，且即使讲述相关的内容也是浅尝辄止，基本是纯技术性的指导，与学生的有效互动非常欠缺，很难实现信息技术课堂教学的有效性。 三、有助于高中信息技术与学科整合的良好进行 作为大众传媒的信息技术极大地拓展了教育教学的时空，各种教育教学软件应用及技术如微课、远程教育、虚拟课堂等应运而生，这也要求教学进行必要的改革，其中将信息技术与相关学科进行整合，利用信息技术的优势，提高学科教学效率是目前教育教学领域非常注重一个趋势，师生信息素养的状况也直接影响着这一整合的质量。为此，在高中有限的信息技术课堂中构建和谐的育人环境和融洽的师生关系既能够最大限度的提升信息技术教学本身的效率，更能帮助学生在其他学科学习中利用信息网络技术拓展学习的时空，接触更为便捷优质的教育教学资源，努力实现信息技术与学科教学间的整合，从而提升各学科学习的效果。 四、促进学生全面发展的要求 在国家层面，素质教育已经倡导了很多年，也在很多地方和学校不同程度不同层面地践行着，但应试教育的影响仍然非常明显，分数、排名、升学仍然是很多地方衡量教育教学质量的最主要指标，在这样的大环境下，学生之间也难免存在着激烈甚至残酷的竞争，团队精神、合作意识、尊重和理解在高中学生群体尤其是学习成绩比较出色的学生中普遍的缺乏，他们更注重自我和个体，缺乏与他人友好交往和相处的能力，情绪状态极容易出现波动甚至冲动和失控，从长远角度来看，这并不利于学生的健康发展。为此，在包括信息技术教学的各种学科教学中注重师生互动和自主探究合作等，既能营造积极活泼的课堂氛围、激发学生的主动性创造性，还能够在一定程度上提高学生交流沟通、思辨等能力和团队合作意识，培养学生独立思考的能力，促进学生的全面发展，更好地适应当今社会的需要。 五、有助于教师综合素质的提高 一般而言，绝大多数教师都具备比较扎实的专业知识，能够较好地对学生进行知识的传授，但正如《师说》中提到的：“师者，所以传道授业解惑也。”教师的职责绝不应仅限于知识的传授，当前我们也强调在教育教学中应该注重立德树人，因此，具备一定的教育心理学相关知识，熟悉现代信息技术的操作和应用，以及掌握与学生良好交流沟通的能力和技巧对于现代教师而言，都是非常必要的。高中信息技术教师在教学过程中注重师生互动，不仅可以更好地帮助教师了解学生，也能够极大地锻炼教师对课堂的掌控能力，有效地提高教师综合素质。 总之，师生互动作为实现教育教学目标的有效手段之一，无论是对于教学本身，还是学生及教师发展方面都具有重要的作用，在信息时代的今天更是如此。 参考文献： [1]邓碧军.构建高中信息技术教学中新型师生关系的途径[J]广西教育，2016（34）：64-65 [2]杨长福.高中信息技术课堂教学中师生互动的实践研究[J]考试周刊，2017（84）：119-120 [3]陈闻.高中信息技术课堂中师生多元互动途径探析[J]内蒙古教育，2017（18）：116-117 |
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