捧铁饭碗

见“端铁饭碗”。

• 热带鱼
• 热平衡
• 热庄子
• 热度
• 热度极高
• 热开场
• 热得很
• 热得快
• 热得难受
• 热心
• 热心主动帮助别人解决困难
• 热心于帮人解决困难和行侠仗义
• 热心人
• 热心人招揽是非多
• 热心人招揽是非多。
• 热心公益
• 热心公益，爱帮助人
• 热心公益，见义勇为
• 热心助人
• 热心工作，因公忘私
• 热心恳切地再三劝告
• 热心恳切地再三劝说
• 热心招揽是非多
• 热心招是非，冷眼无烦恼
• 热心热肠
• preoppressed
• preoppresses
• preoppressing
• preoppressor
• preoppressors
• preoptic
• preoptimistic
• preoptions
• preorders
• preordinance
• preordinances
• preorganic
• preorganization
• preorganizations
• preorganize
• preorganized
• preorganizes
• preorganizing
• preoriginal
• preoriginally
• preornamental
• preoutfit
• preoutfits
• preoutfitted
• preoutfitting
• 从“愿读”到“会读”
• 面向学生思维活动的数学解题教学
• 指向“审美鉴赏与创造”的语文教学
• 例谈思政议题式教学三要素
• 议题议什么，议题从哪来
• 高中语文跨界教学初探
• 跨学科教学：从知识契合到学科整合
• 初中生生命科学素养的影响因素探析
• 品茗小茶馆，体验大时代
• 科学与人文交融
• 由“通读”走向“统整”
• 以议题促思辨
• 听课，到底听什么
• 靠“背作文”对付考试？
• 谈谈评价方式的几个转向
• “大问题”引领，“子问题”驱动
• 基于评估开展综合实践活动
• 结构图在道德与法治复习教学中的运用
• “解惑前置”：思政教学需处理好三对关系
• 把习题变成问题，让解题走向研究
• “直方图”课题式教学设计研究
• 自学质疑要有“三度”
• 掘意象，探情感，悟青春
• 基于书院制的写作路径探索
• 音乐小组合作学习策略浅探