| 标题 | 浅谈泛读在高中英语教学中的重要性 |
| 范文 | 方明敏 【摘 要】 本文围绕着泛读在高中英语教学中的重要性这一话题展开讨论，阐述了泛读在高中英语教学中的必要性，以及泛读的重要作用，同时对于怎样在高中英语教学中提升学生泛读的能力提出一系列有效的措施。 【关键词】 泛读 重要性 高中英语教学 泛读和精读是高中英语阅读中的两种最基本的方法。在我国高中的英语教学之中，泛读的教学能够使学生的阅读能力有所提升，同时使学生的英语词汇量和语感都能够提升，且还能够帮助学生充分的了解英语的语言文化。所以说泛读对于提升我国高中生英语阅读的能力有着至关重要的作用。 1. 泛读的作用 1.1能够使用大量的阅读来培养英语的语感和英语语言的意识 在我们读英语文章的时候，只要能够明白文章中的意思，这时候就不再需要注重语法了。要想能够超越语法，就一定要在对语法有了很高的掌握后，还要经历一个语感的培养过程。而英语语言则是一种传递信息的目的，而语感的培养则是在接收到的信息中进行的。阅读是一个有效的培养语感的途径。 1.2能够使我们对于语言的变化进行及时的掌握 在世界上，每一种语言都是在不断的变化着的，每一时期所变化的语言都具有那一时期的时代特色，其不同的社会所用到的语言也是不同的，对于语言所发生的这些变化，都使要在阅读的过程中才能够了解到的。 1.3泛读能够使文化和风俗的习惯被很好的区分 我们对于不同的文化有着不同的理解。我们学习英语是一种思维转换的过程，是从一种文化向着另一种文化的迈进。对于很多没有语言环境的人们来说，泛读就是能够充分感受外国文化的重要媒介。 2. 泛读在我国高中英语教学过程中的必要性 2.1当前我国的新课程标准的改革要求高中教师一定要注重对学生的英语阅读能力的培养 要求高中生在其毕业的时候一定要使其英语语言的技能达到八级的标准，对于其课外阅读的积累量要达到三十六万词。对学生进行泛读的教学能够使学生的阅读习惯得到很好的培养，同时还能够使学生的英语阅读语感和词汇量的积累能力都有所提升，并且还能够充分的使学生了解到不同的语言文化，从而能够提升学生学习英语的兴趣。 2.2我国当前的应试教育对学生的英语阅读有了更严的要求 现在在我国的高考中，对学生的英语阅读能力的要求也在不断的增加，同时对于学生的英语阅读的速度和词汇量的要求也在逐渐的增长。 2.3高中英语教学中的泛读教学能够和我国大学的英语教学想接轨 在高中加强对学生英语泛读的教学能够真正的使学生的英语学习与大学的英语学习相接轨。 3. 在我国高中英语教学中提升学生泛读能力的主要内容 3.1要对学生的阅读习惯进行广泛的培养，同时还要使学生的阅读范围有所拓宽 高中英语教师只是一味的想依靠着学校的教材来对学生的英语阅读能力进行培养的这一方法是行不通的，高中英语教师一定还要积极的引导学生多阅读一些课外英语读物，同时还要使学生选择难度比较适中的课外英语读物，这样才能够使学生的英语阅读能力得到有效的培养和提升。 3.2高中英语教师要对学生快速进行英语阅读的能力进行培养 高中英语教师一定要培养学生能够集中注意力，把所要阅读的文章一次性的读完，中间不要出现停顿的良好的阅读习惯，同时教师还要对学生的阅读习惯进行一定的指导，在学生阅读的过程中一旦遇到了生词，不要让学生去查阅词典，且对于文章中的中心思想一定要仔细的研读，一定要做到边读边归纳，这样才能够使学生的快速阅读的能力有所提升。 3.3高中英语教师要指导学生的英语阅读技巧 对于英语文章的阅读不只是从头读到尾这么简单，这样是无法使学生的阅读效率有所提升的。高中英语教师要想提升学生的英语阅读效率，就一定要对学生的英语阅读进行分步，高中英语教师要让学生在对文章进行第一遍阅读的时候，先略读文章，对文章的大意有一个初步的了解，然后再让学生对文章进行跳读，使学生在文章中提取有效的信息，接着再让学生对文章进行细读，同时还要注意文章中关键的信息，最后还要让学生对文章进行归纳。高中英语教师只有这样才能够使学生的英语阅读能力有所提升。 4. 结束语 在高中英语教学中进行泛读教学，能够充分的对学生的英语阅读能力进行培养。学生在高中英语课堂教学的学习过程中，一定要学会阅读英语文章的有效的方法和技巧。学生阅读能力的提升不是一蹴而就的过程，可是只要找准了正确的阅读方法，并对其不断的进行练习，这样在不断的练习过程中，就一定能够使其自身的英语阅读的能力有所提升。 [1]刘艳玲. 如何有效地进行高中英语泛读训练[J]. 新课程（教师）， 2010（08）. [2]马冰婵. 浅谈高中英语泛读教学[J]. 中学英语之友（下旬）， 2009（08）. |
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