| 标题 | 用爱去浇灌心灵 |
| 范文 | 张敏 【中图分类号】G625.1 ?【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）28-0199-01 我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。 今年是我第四年担任四年级的语文教学和班主任，每年都接新的班级，接触新的学生。据教过这一级学生的老师们反映，这一级学生非常难管，学习积极性太差，调皮捣蛋的孩子太多。王玉豪、范凯杰是这个群体中最突出的两位，据三年级教过他们的老师介绍，王玉豪比较聪明，但十分不爱学习，而且上课有时候还故意给老师找茬，年轻的老师有时都被他气哭了。范凯杰没有王玉豪聪明，学习习惯更差，上课根本不会听课，爱开小差，所以成绩十分不理想。各科老師都对他们两个十分头疼，他们两个如果在一个班会把整个班级搅得鸡犬不宁。巧的是今年都分到了我们四年级一班，我也不得不对这个结果欣然接受。 开学第一天调座位时，我把王玉豪、范凯杰分别调到了教室的最北边和教室的最南边，上课不让他们有机会在一起，但是下课他们还是会结对在一起。第一天上课我发现王玉豪确实很聪明，上课回答问题也很积极，随着时间的推移，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行为习惯却常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，常惹是生非。而且只是碍于我班主任的威严才表现得积极，在一次测验中，作文题目是：假如我是xx，大部分同学写的是假如我是科学家，假如我是老师，假如我是发明家等积极向上的内容，而王玉豪写的是假如我是一只狗，文中写道：假如我是一只狗我就不用每天早起，不用学习，不用挨家长和老师的批评，本来我想当一只猪的，可是猪的寿命太短了，所以还是当一只狗吧！看了他的文章让我感触很深，原来这个孩子对现在的生活这么反感，如果这样下去这个孩子会发展成什么样我无法想象。看到他那天真无邪充满稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话“热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的基础”。我暗暗下决心，用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。 范凯杰上课不会听课，爱开小差，下课调皮捣蛋，爱找同学的事，好多同学都告他。可是我发现他热爱劳动，于是我选他当卫生区的组长，每天不用我提醒他都会带领他的组员把卫生区打扫得干干净净，每次我表扬他干的好时都能看到他那张天真可爱的脸。爱劳动是好事，可是不能忘了学习呀！于是上课我经常提醒他，让他养成认真听课的习惯，慢慢的听课比以前认真了，作业也写得认真了，我也顺势鼓励表扬他。王玉豪是个不服输的孩子，看到我经常表扬范凯杰，他上课比以前更积极了，每次回答对了问题都得意的往范凯杰那看两眼，好像在向他挑战。观察到这一点我经常给他俩创造机会比赛。这样一来大大提高了他们的学习积极性，其他同学也受到感染，班里的学习气氛一下子浓厚了不少。 后来真正让他俩改变的还是那次我们学校举办的拔河比赛，学校要举行拔河比赛了，每班选十五名男生，十五名女生。王玉豪和范凯杰都积极报了名，为了不打消他俩的积极性，我都批准了。比赛时王玉豪自告奋勇站在了队伍的最前面，而范凯杰站在了第二，两人都摩拳擦掌势要赢得比赛。其他同学也不甘示弱都想让我们班赢得比赛。比赛时我不顾形象给我班孩子们呐喊助威，孩子们好像得到了我的力量，个个脸憋得通红使出全身的力气，王玉豪在最前面更是一刻也不放松，在最后关头他大喊一声，同学们也得到了鼓励，绳子拉向了我们这边，我们班得了第一名，同学们都欢呼起来！比赛结束后同学们发现王玉豪的手受伤了，手指都肿了，可是他却一声不吭坚持完成了比赛。比赛结束后我带他去了医院，我跑前跑后为他找医生，拍片，拿药，这个天不怕地不怕的小男生竟然哭了。我问他：“手很痛吗？”他却说：“不痛，老师你对我太好了，我以后一定好好学习，不辜负您的期望。”我听了他的话欣慰的笑了。这次比赛以后，为了鼓励大家，我给比赛的同学一人买了两根棒棒糖，给加油的同学买了一根棒棒糖，给了王玉豪和范凯杰三根棒棒糖，同学们吃着棒棒糖，脸上露出了灿烂的笑容！从这以后我们班的班级凝聚力更强了，一进教室处处充满着一股正气。 “人无完人，金无足赤”，每一个学生都有长处，每一个学生都有值得学习的地方，只要我们用心去发现孩子们的闪光点，用爱心浇灌，耐心教导他们并及时鼓励表扬他们，让他们将闪光点发扬光大。 作为老师，对于学生，只要我们付出的是真心、耐心和爱心，学生们总是会懂的。我们也总会得到学生的爱戴，家长的信任和社会的肯定。正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷。 |
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