| 标题 | 如何发挥英语学科道德教育功能 |
| 范文 | 袁良清 英语作为世界通用的语言之一，占据着重要的地位。教师在课堂上讲解英语的过程中，不仅仅要教授学生学习英语基础知识，同时应该发挥英语学科道德教育功能。所以，在平时的英语教学过程中，不但要培养学生听、说、读、写、译各项能力，还需要充分了解课本，将课本中的知识与其内在的思想相结合，使学生更好地掌握英语基础知识，更好地发挥英语学科道德德育功能。 在学习英语的过程当中，我们还可以学习到很多优秀的德育思想，可以开拓思维，不仅仅可以结合课本中的所学内容发挥英语学科的德育功能，还能够在课堂英语教学的过程中提高学生的德育，帮助学生树立正确的三观，使学生能够自主学习、自主探索，激发学生对英语的学习兴趣，调动积极性，提高思想道德素质，提高课堂质量，促进学生的全面发展。以下将对如何发挥英语学科的道德德育功能做出相关介绍。 1. 充分运用英语课本中特有的国外文化背景以及社会风气培养学生的文化意识 学好一门语言是非常重要的，随着我国社会经济的不断发展，和西方国家交流的机会越来越多，英语成为必备的一门课程，但在学习的时候，会发现本国和其它国家肯定有很多文化是不同的。所以，在教学英语的过程中，应该充分挖掘课本中的知识，了解西方国家的文化以及背景、社会风气等等，根据中西文化差异的对比情況来看，增强学生的交际文化意识，更好地传播中华民族的文化。 英语课本中有很多内容是关于金字塔、秦始皇兵马俑、长城等著名的建筑的，因为让学生学习这种英语文章，不仅可以增强学生的民族自豪感，而且还可以激发学生的学习兴趣。通过课本中介绍人物，比如诺贝尔、爱迪生、达尔文等著名的科学家时，还可以使学生在学习英语基础知识的之外，学习到科学类的相关知识，可以激起学生热爱科学的思想。通过课本中介绍的外国社会的习俗、生活习惯等等英语文章，可以使学生了解西方国家的社会风气，对学生进行互帮互助、积极向上的思想教育，发挥英语学科的道德思想教育。在西方国家，表扬学生时，学生通常会用“Thank you.”表达感谢他人对自己的鼓励，但在我国一般会用“我还不够好。”等自谦的句子表达，这就是中西方文化的差别。通过这种差异，可以激发学生对英语的学习兴趣，调动学生的课堂积极性，提高语言表达能力，发挥英语学科的道德教育功能。 2. 用积极向上的英语谚语培养学生的健康身心以及科学的思维方式，树立正确三观 不管在哪个国家，谚语都非常流行，作为固定的语句，句子也简单，用特别简单的语句表达出想要表达的意思，而且可以给人力量，促使人不断前进，反映出人生的道理。所以，在学习的过程当中运用谚语往往比大白话要有力量很多。教授学生英语谚语，可以使学生收获很多的英语知识，提高各项能力，同时还可以使学生从中悟出一定的人生哲理。 比如说，“Failure is the mother of success.（失败是成功之母。）”“Time is money.（时间就是金钱。）”等谚语，都可以促使人不断前进，激发学生的潜力，里面包含着非常多的积极向上的内容。所以，教师在英语教学的过程中，可以将一些谚语的故事、背景等等内容，讲解给学生听，使学生能够更好地了解，从而激发对学习的兴趣，提高课堂质量。 3. 充分运用课本中优美的词句，提高学生的审美能力 英语教师在进行教学的过程中，应该为学生营造一个发现美的环境，积累优美的英语词句，采取科学、合理、高效的教学方式，提高学生的审美能力，营造积极向上的学习环境，调动学生的课堂积极性。 比如，教师可以在课前的几分钟给学生播放一些视频或者是一首歌曲，比如经典的“Yesterday Once More（《昨日重现》）”，使学生感受到英语学习的乐趣，在歌曲的节奏中，感受英语语言的巧妙，感受歌曲的韵律，提高学生的审美能力。同时，让学生在日常生活中多阅读英文书籍，在感人的故事中领悟到一定的哲理。用声音以及语句进行教育以后，可以提高学生的审美能力，提高学习英语的兴趣，增强自信心，而且能够加深学生对知识点的记忆，提高英语学习成绩。 在英语学科中培养学生具有德育功能的兴趣，是一个长期而且复杂的过程，应该充分了解课堂知识，与相关的思想结合起来，不断向学生渗透。采取科学、合理、有效的德育功能，要制定相关的计划，保证有效的德育教育。 4. 在合作的过程当中增强学生的团队意识 随着教学目标的不断改进，小组合作方式成为目前我国最受欢迎的教学方式，将这种方式运用在课堂的讲解过程中，不仅仅可以激发学生学习英语的兴趣，还可以培养学生的团队意识，调动学生学习的积极性，每个小组成员为了能够提高小组的成绩，肯定会保持良好的学习状态。在课堂讲解的过程中，教师可以通过提问问题的形式引出课堂的主题内容，吸引学生的注意力，在课下常与学生沟通，课堂的教育方式是否适合学生学习，大家共同进步，提高整体英语水平，发挥英语学科道德德育功能。 （作者单位：安徽省桐城市高考辅导学校） |
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