| 标题 | 如何在初中英语教学中彰显环保魅力 |
| 范文 | 【摘要】环境保护是现在的热门话题和生活主题，笔者对八年级上册U7 Section A教学进行创新并进行反思，在教学设计和教学活动中渗透环境保护意识，把教材内容与环境保护理念相融合，从而促进学生提高环保意识以及社会责任感。 【关键词】环境污染;环保教育;环境保护 【作者简介】林婧，厦门外国语学校。 环境保护问题是当下人们面临的严峻问题，也是广大人民群众高度关注的问题。初中英语教学也可以成为环保教育的重要途径，在英语教学中融入环境保护理念可以取得良好的效果。教师应以社会生活的大环境为出发点，整合环境保护和英语知识来组织英语课程。但是在实际教学中，很多学生环保意识并不强，对相关环境问题甚至表现出了冷漠的态度。环境保护教育的目标就是使得学生了解环境，知道破坏环境会给生态环境带来严重的危害。在初中英语教学中应渗透环保意识，使学生们积极地参与到环境保护工作中，促进其自觉地履行环境保护的义务。 初中英语课本里不仅有许多蕴涵在课文里的环保教育素材，而且还有很多直接进行环保教育的内容。人教版新目标八年级上册第七单元Section A，介绍了随着人口数量的迅速增长，资源的过度消耗等问题，导致人类的家园---地球的环境污染越来越严重，生存空间越来越小。教学中我在注重听、说的基础上，渗透绿色生活的教育，以环境保护为中心，坚持听说领先读写跟上，对课堂内容和活动进行了拓展，同时也让学生认识到环境和经济和谐发展的重要性。现将教学实践的心得体会简单加以梳理，以飨共享。一、Lead-in 课文导入 1.结合2d，教师引入“环境污染”的话题，并在该话题语境中自然引入生词polluted， environment， planet， earth， plant， play a part等，部分词汇是理解对话的关键信息。该步骤让学生在阅读2d的对话前做好话题和词汇方面的准备。 2.教师提出下列问题，让学生快速阅读对话并回答。 1） What will the future be like according to the book about the future？ 2） What can people do to save the earth？ 3.让学生回答读前预设的问题，通过学生之间互相补充，不断完善学生对对话内容的理解。在学生回答的过程中，教师可以随时发现他们理解上的障碍，并及时帮助他们消除障碍。上面两个问题的答案是： 1） Cities will be more crowded and polluted. There will be fewer trees and the environment will be in great danger. Maybe people will have to move to other planets. 2） We can use less water and plant more trees. We should all play a part in saving the earth. 通过回答这两个问题，学生基本上理解了对话的内容。 4.教师播放录音，让学生跟读、模仿，特别是要关注对话中新学的生词，确保学生能够在语境中理解它们的含义，并读准它们的发音。 5.让学生两人组分角色练习对话。教师巡视，并提醒学生注意对句子重音的把握。当学生能够熟练朗读对话时，还要让他们尝试使用连读、不完全爆破等朗读技巧。最后，请几组学生在全班表演对话。 Section A这个对话的学习引领学生们思考，环境恶劣对人类造成怎样的影响，我们应采取什么措施;人与环境应怎样和谐相处，共同发展;应怎样维护生态平衡，保护环境。以此让学生充分认识到环境对人类的重要性，让他们产生正确的环境道德观，形成保护环境的意识，增加保护环境责任感，培养保护环境光荣、破坏环境可耻的价值观念。二、Facts and reflections现实和反思 学习课本2d的对话后，告诉学生们面对现状，我们要争做地球的朋友。“A friend of the earth ”is someone who looks after the environment. （活动准备）展示几幅受污染比较严重的地区的图片，涉及各种污染，比如白色污染，水污染，空气污染，光污染等。 （活动说明）观察图片，让学生意识到人类所面临的环境问题和生存危机，并找出，Whats wrong in these pictures？ 看到这样令人触目惊心的现状，引导学生反思一下自己的行为。 教师结合上面提到的a friend of the earth，号召学生保护环境，保护地球人人有责，要从我做起，从小事做起。當学生表示了要争当地球的朋友后，让他们用“As a friend of the earth， we should...... ”来阐述，自己如何从小事做起，保护好环境。 [教学用语] 1. Then， I am going to show you some pictures. I dont think these pictures will make you happy. 2. After seeing these pictures， could you tell me your feelings？ What do you think of them？ 3. Peter said the pictures were astonishing. He is very sad and sorry about that. I am sure many of you have the same feeling as him. 4. Now， lets have another look at the following pictures. Whats happening in these pictures？ 5. In picture 1， we see a lot of plastic lunch boxes. It is called the white pollution. The influence of pollution on our environment is so serious that we need more friends of the earth. 6. In picture 2， we can see a lot of dead fish. They died from the polluted water. The water used to be crystal blue but it is black and smelly now.? ?What a tragedy！ In this play， there is no director， but a lot of actors and actresses. 7. Now， everyone， please close your eyes. Take a deep breath. Think it over. Are you one of the actors and actresses in this play？ The tragedy does happen every day in our daily life. Have you ever done something unconsciously and led to this tragedy？ I know maybe you did that not on purpose， because you havent realized the bad effect. So today， we will have a discussion. From the book， we know a friend of the earth helps to keep the environment clean. He picks up litter and puts it into a litter bin. Obviously， it is not enough. Try to be an observant and responsible friend. Tell us what else a friend of the earth should or shouldnt do. Detailed answers preferred.三、Acquisition 習得 Read the passage and match the following English sentences with their Chinese meanings. 阅读下列文章，把英文主题和中文相配对： June 5 is the World Environment Day. The World Environment Day theme selected for 2004 is “Wanted！ Sea and Oceans Dead or Alive？” Previous Themes ： E? 1.? 2003 Water， Two Billion People are Dying for it！ F? 2.? 2002 Give Earth a Chance H? 3.? 2001 Connect with the World Wide Web（网络）of Life B? 4.? 2000 The Environment Millennium（ 黄金时代）Time to Act A? 5.? 1999 Our Earth- Our Future- Just Save It！ C? 6.? 1998 For Life on Earth -Save Our Seas G? 7.? 1997 For Life on Earth D? 8.? 1996 Our Earth， Our Habitat，Our Home A. 拯救地球就是拯救未来！ B. 环境新纪元，时候已到，行动起来！ C. 为了地球上的生命，拯救我们的海洋！ D. 我们的地球、我们的生境、我们的家园！ E. 水——20亿人生命之所系！ F. 使地球充满生机！ G. 为了地球上的生命！ H. 用全球网络联结世界万物！四、Development activities拓展活动 在环境问题已经成为全球面临的最大问题之一的今天， 这个主题给了我们很好的学习契机。课后作业把学生分为五组， 每组的主题分别是：水污染， 白色污业污染， 光污染，地面污染，空气污染。让学生对这几项污染的成因、影响和整治做系统的了解，并且以英文PPT的形式在班级作一个汇报。PPT中必须包括现状的一些照片，造成污染的主要原因，对人们现在和未来生活的影响，以及应该采取的措施。五、Sign ceremony承诺书签署仪式 （活动说明）学习课本的内容之后，根据课堂上学生提到的地球之友的责任，让学生们讨论出一份承诺书，写在纸上并张贴在教室里。最后让学生举行一个签署承诺书的活动。每个发言的同学举起右手，并用I promise to和I promise not to的句型，表述自己应该如何从身边的小事做起，保护环境。这个仪式让学生会经常想到并时时提醒和鞭策自己。 总之，这节课围绕保护人类生存环境设计课堂和课后任务，通过音、形、画的情景交融的情境创设，积极地把环保教育引进英语课堂。通过学习，学生们也意识到保护人类赖以生存的环境是每个公民应尽的义务。而开展环保教育，是每一位教育工作者义不容辞的责任。英语教师应充分挖掘教材内容与环保教育之间的联系，利用两者之间的结合点，找准切入点，让学生在英语课堂上体验语言、学习语言的同时，通过“有声”或“无声”的活动，潜移默化地受到环境教育的熏陶，培养学生热爱自然、保护环境的责任感和使命感，从而帮助学生逐步树立科学发展观，推动人类经济与环境的协调发展。参考文献： [1]周莉英.互动合作教学模式在初中英语教学中的应用与研究[D].华中师范大学，2012. [2]周曹君.探讨小班化教育背景下初中英语教学中的小组合作研究性学习[D].华东师范大学，2010. |
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