| 标题 | 浅谈小学英语课堂教学创新探究 |
| 范文 | 钟开兰 摘 要：在传统英语教学当中，教师注重学生成绩的提升，容易忽略学生掌握正确英语学习方法的培养，影响到学生对英语课程的学习兴趣。而现在学校教育中，越来越多的学校注重英语教学，家长和教师的观念也在发生着变化，由于学生发展还不成熟，年龄太小，英語课堂上有太多的不稳定性，而且传统的教学方式已经不适合用在现代学校教学当中，因此，作为英语教师，要使用合理的教学方式创新英语教学课堂，帮助学生学好小学英语基础知识。对小学英语实现课堂教学创新进行系统化探究。 关键词：小学英语；创新课堂；策略探究 小学阶段是学生学习英语基础知识的黄金时期，因此，教师要注重学生英语知识的夯实，为学生以后的学习打下扎实的英语知识基础。课堂上，教师受到传统教学观念的影响，难以进行全面且有效的英语教学。因此，利用现代科技来完善教学设备，利用现代新的教学理念创新英语教学课堂，对学生进行英语基础教学，帮助学生综合素质的发展，不失为一种有效的方法。 一、在教学中激发学生的学习兴趣，创新英语教学课堂 在实际生活中，许多父母为了让孩子能够更好地学习英语知识，给孩子报了很多辅导班提前学习英语基础知识，这样就出现了一个班级中学生英语基础参差不齐的现象，对教师的教学活动造成了很大的困扰。如果教师教学设计以学生学习基础为参照，那么没有基础的学生跟不上教学进度；同样如果教师按照全班零基础进行教学，部分有学习基础的学生认为自己已经学过便不再认真听课，容易影响课堂秩序，影响其他学生学习。因此，为了实现教学进度的同步进行，教师在课堂上要注重激发学生的学习热情，帮助学生学好英语基础知识。 小学生的生理以及心理还没有发展成熟，很难在课堂上安静地学习，那么教师就应该根据学生的性格特点展开教学活动，激起学生的学习热情，在英语教学的过程中插入一些游戏活动，比如英语朗诵比赛、英语游戏等，吸引学生学习的注意力和学习热情，这样在课堂上，有基础的学生会因为有兴趣而更加认真听讲，没有基础的学生唯恐落下进度也都认真学习，这样教师在英语课堂上既可以帮助没有学过基础知识的学生进行学习，也可以让那些学过基础知识的学生好好学习。 二、运用小组学习方式创新教学课堂 在现在社会中，许多父母都希望学生能够在好的学校进行学习，而教师的教学和日常管理有着很大的压力，很难实现高效课堂，小学英语学习内容虽然难度不大，但相对于学生的学习能力而言还是有一定难度。因此，教师在课堂运用小组合作的教学方法是非常有必要的，教师在对学生进行分组的过程中要注意合理分组，把学习好的学生和不爱学习的学生分在一起，让爱学习的学生去影响不爱学习的学生，教师在教学中指导学生学习并为学生布置任务，让学生在小组中互相学习和互相监督。课堂上，先根据学生的学习情况进行分组，然后再依据教学内容让学生进行小组合作学习，比如，教师给学生布置记忆英语单词的任务，给学生一定的时间记忆单词，然后让学生在小组中监督其他学生的背诵情况。教师通过小组合作教学方式，创新英语教学课堂，帮助学生学好英语基础知识。 三、教会学生正确的英语学习方式，帮助学生学好英语知识 在英语学习过程中，学生不能只认识英语单词，而不会去读英语单词，这样的学习是不会成功的。因为在传统英语课堂中，教师不注重学生综合发展，导致很多学生只会拼写英语单词，不具备阅读英语单词以及短文的能力。小学阶段是学生发展的关键时期，这一时期要注重学生的英语发音问题，帮助学生锻炼正确的英语发音，为学生以后的学习奠定基础。同时学生发音过程中的学习，也是学生另外一种高效的学习，在进行锻炼的过程中，学生会发现自己很多没有学到的知识，也会使学生的英语基础知识更加扎实。 例如，在英语课堂教学中，向学生提问简单的英语问题，让学生用英语来回答，答案正确与否不要紧，重要的是引导学生勇于开口，敢于表达，只有迈出第一步，接下来才能有更好的发展。此外，教师还应该在学生具备一定的基础后让学生进行短文阅读或者是选择性阅读，进一步提升学生的英语发音能力，帮助学生养成学习英语的好习惯。教师通过这样锻炼学生的英语发音，可以帮助学生学好英语知识。 在小学英语创新课堂教学中，教师要做好自己的本职工作，首先在展开英语教学活动的时候，要激起学生学习英语的兴趣，其次才是使用多种教学方式辅助教师展开教学，最后就是要教会学生学习英语的正确方法，帮助学生学好英语基础知识。 参考文献： [1]施莉林.对目前小学英语活动教学创新模式的应用分析[J].学周刊，2016，10（10）：115-116. [2]张丽红，陈清.小学英语活动教学创新模式的应用研究[J].湖南第一师范学院学报，2010，10（1）：21-24. |
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