| 标题 | 给学生一片精神生长与飞翔的天空 |
| 范文 | 王屹宇 【关键词】立德树人;阅读经典;精神生长 【中图分类号】G420? 【文献标志码】B? 【文章编号】1005-6009（2019）58-0014-01 2019年8月，铜陵一中准备给即将入学的每一位2019级新生赠送一本奥地利作家斯蒂芬·茨威格的《人类的群星闪耀时》，这本书既是学校欢迎新生的礼物，也是布置给他们的第一份阅读作业。阅读闪耀着人类人性和智慧之光的经典著作，有助于学生精神的发育与生长。学校教育，应该给予学生一片精神生长与飞翔的天空。 教育关乎人的精神，我们的生命既是一种物质，也是一种精神的存在，而精神需要养育。教育应当努力把学生培育为丰厚饱满的精神体，让他们拥有温暖良善、高贵独立的灵魂，将来他们才有力量去独自面对生命旅途中的坎坷，才能以不失尊严的姿态去抗争生活中可能遇见的苦难甚至失败，才有可能和世界上许多伟大的灵魂同行进而汇成一股力量，去对世界进行可能微小却满是温暖的改变。 人的全部尊严在于思想。铜陵一中注重学生世界观和价值观的培养，引领学生观察、思考，培养思维能力，鼓励和肯定他们的精神创造。 铜陵一中的办学理念是“做有温度的教育，办有魅力的学校”。我们认为教育不是耳提面命、喋喋不休，而是应该通过教育实践让受教育主体的内在被打动和唤醒。因此，对于学校来说，加强德育实践课程建设，搭建学生实践平台，建立学生德育实践评价体系，是努力的方向;而“魅力”也就是在抓好学科教学、提升课堂教学质量的同时，我们希望进一步拓展教育的空间、丰富教育的内涵，通过完善课程体系、建立实践平台、丰富学校文化等，使学校教育的内容更丰富、更立体、更多样化，让教育本身更被受教育者乐于接受。同时，办有魅力的学校，也意味着教育不是教育者对受教育者的单向教育和灌输，而是通过实践的、自主的、开放的教育活动的“魅力”唤醒学生主体的生命自觉，从而激扬生命潜能，培育在全面发展基础上的个性生命。为此，我们搭建了一系列的学生活动平台：《一中一月》、红十字社团、考古社、书法社、商学院、同理心实验室、志愿者协会……学生在承办学校各项学生活动中通过自我管理获得经验，学会成长。 坚守立德树人初心，并通过教育实践来培育受教育者的思想和精神，是铜陵一中的坚持。我们没有超前的、创新的理念，在实践层面还有很多需要升級和完善的地方，因而我们没有停止实践和努力，我们相信，唯有实践，才能生长。 教育就是一场长途跋涉的旅行。经由艰难困苦，我们将获得返璞归真的安宁和幸福，也一定会看见群星闪耀的星空。 （作者系安徽省铜陵市第一中学校长） |
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