| 标题 | 试论小学生数学学习兴趣的培养策略 |
| 范文 | 张嫱 摘要：本文主要对提升小学生的数学学习兴趣进行了全面的分析，在文中笔者主要对课堂学习氛围、教学方法两个个方面进行了研究。 关键词：小学生;数学;学习兴趣 引言：兴趣是提升学生学习成绩的主要动力之一，它能够从根本上激发学生学习的积极性和主动性，进而逐渐提升学生的学习水平。随着新课程改革的不断发展，在教学中培养小学生的数学学习兴趣，成为当前小学数学教学的主要教学目标之一。 一、构建和谐的课堂教学氛围 一个良好的学习环境是培养学生数学学习兴趣的前提与基础，对此教师在实践教学活动中应当注重对课堂学习氛围的创设，让学生处在一个良好的课堂氛围之中，这对缓和师生关系有着积极的影响，并最终实现学生愿意在课堂上听讲的教学目标。笔者在构建和谐课堂教学氛围时，主要从以下两个方面着手进行并取得了较好的成效。 首先，笔者在课堂教学过程中合理的运用教学语言，将数学知识内容融入到有趣的故事情节、游戏、歌谣等内容之中，从而为学生创设一个轻松愉悦的学习环境;第二，笔者在教学过程中做到了不因学生成绩的好坏，而歧视学生，在复习指导过程中对学生做到了一视同仁。 二、创新小学数学课堂教学方法 良好的教学方法是培养小学生数学学习成绩的关键所在，教师在实际教学中结合学生的实际情况以及教学目标，结合现代教学理念不断完善教学方法进而逐渐培养学生的数学学习兴趣。从具体上来讲，通过创新教学方法来提升小学生的数学学习兴趣，需要坚持“以生为本”的教学原则，并在此基础上在小学数学课堂教学的不同环节运用不同的教学方法来培养学生的学习兴趣。如笔者在小学数学课堂导入环节，通过采用问题导学法创设教学情景，从而将学生快速的引入到课堂学习之中，此外在教学过程中笔者根绝小学生的学习规律以及其对外界事物的认知特点，加强了对学生动手实践能力的培养，例如在讲《圆的认识》一课内容时，笔者为了更好的让学生掌握该节课的知识内容，在课堂上为每个小组发放了纸质的圆，并让学生动手将圆剪下来，然后测量出他的直径与半径，并通过测试的结果找出直径与半径之间的关系。 三、结论 总而言之，小学生的数学兴趣培养对于提升小学生的数学学习水平有着十分积极的影响和作用，所以教师在实际教学中应当在尊重学生学习成长规律的基础上，不断完善教学方法培養学生的学习兴趣。 参考文献： [1]邓绪梅，黄尤宏. 浅谈小学生数学兴趣的培养[J]. 才智，2016（09）. |
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