| 标题 | 用爱心浇灌教育，记教育之路初体验 |
| 范文 | 赵凌晖 【摘要】这是一次凤凰涅槃般的体验。冲破枷锁，我们能作茧自缚，便能破茧成蝶。不能去祈求立竿见影的回报，但我们终究会看到自己付出的成果，因为教育是一场爱的体验，所以我们把教育称为爱的教育。 【关键词】弱小;汇聚;力量 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）31-0186-02 Water Education with Love，Remember the First Experience of Education （Liupanshan Senior High School of Ningxia Hui Autonomous Region，China）ZHAO Linghui 【Abstract】Everyone says this is an unrequited love，but I think it is more like a phoenix nirvana experience.Breaking through the shackles，we can become a cocoon and become a butterfly.We cannot pray for immediate rewards，but we will eventually see the results we have given.Because education is an experience of love，we call education the education of love. 【Keywords】Weak and Small;Convergence;Strength 從学校走出来又走进学校，从学生走向教师，突然的身份转变让我措手不及，甚至可以说是无所适从，工作第一年，我很庆幸遇到现在所拥有的一切，给我无限帮助的教师，给我无限宽容和理解的学生，让我可以自己一步步看到自己的不足，同时走向成长。所以，今天我要说的是，如何让刚入岗的新教师可以在新环境新工作中找到自己的立足点，我们没有丰富的人生阅历，更没有大量的教育教学经验，甚至有的时候会觉得我们连摸着石头过河都不算，因为我们根本找不到石头让自己去摸，但是我们有唯一的优势，就是我们年轻，我们有的是时间，有的是精力，我们一定要用好自己唯一的筹码，然后去赌一把，当然结局必然是我们会赢。但是如何赢，怎样赢，这就是一个过程，是凤凰涅槃的过程，是破茧成蝶的过程。 一、陪伴孩子 2014年8月13日晚 这两天我一直在想，见到你们的时候我应该穿什么样的衣服才会显得大方又不张扬，稳重又不失得体。和你们怎样开始说第一句话才能显得我知书并且达礼，见你们的第一个动作应该是问好还是微笑，应该招手还是点头。你们应该不知道我有多期待见到你们，我希望自己可以给你们帮助，至少能让你们在异地他乡感到温暖，不至于孤独。 这是我最初的日记，现在还能想起来他们是8月15开始军训，所以从知道要带班主任的那一刻我就在给自己规划一个蓝图，我告诉自己，不管发生什么，我一定会陪着他们，要让学生知道我和他们在一起。可是在后来的工作中遇到很多和自己当初设想相背离的事情，那个时候会感到那么无助，有一种我被他们抛弃的感觉。当第一次因为班上学生违纪我被叫到领导办公室的时候，无法言喻的心情，应该是委屈，我为你们付出那么多，可是你们不听话，去干违纪的事情，可能在那一秒，他们就会被归类为坏孩子。带着他们签完字，写完保证书，然后把他们领回教室之后，一个人走在学校的操场，我想是不是我错了，这份职业可能不太适合我？ 说到这，已经是满满的负能量，我自认为做到了陪着他们，高一那一年，不管是夏天还是冬天，严寒或酷暑，早操基本没有旷过，小班会、新闻课只要不是公事，我都会准时出现，我好像做到了自己当初信誓旦旦的承诺，陪着他们，可是他们还是会做错事。操场走了两圈，心情压抑了几天，骂了他们几次，生活又开始回到正轨，我依然陪着他们，依然在该出现的时候出现，不该出现的时候突击。这是一场漫长的爱的教育，我们之前的所作都是为了让学生开花，终有一天，他们会理解、会感恩。后来我就很有成就感，因为在和他们高二分开之后，他们总会说想我，学校见了我之后总会亲切地跑过来和我打招呼，会问我现在的孩子是否听话，是否惹我，还会告诉现在的学生，有他们罩着，所以不许欺负我。可能我现在的收获很渺小，但是只要我们用爱心去陪着他们，他们总会开花，总会绽放。年轻时我们的资本，所以作为一名新教师，新班主任，一定要做到陪伴，用爱心收获爱心，用爱心收获信心。 二、理解孩子 2015年9月5日 这是高二刚开学时候的日记，他是大家眼中的“问题学生”，不学习只会惹事的那种，所以刚看到他名字的时候我还哭了一场，后来，振作精神，重新出发。我在刚开学一周之后，基本掌握了他的喜好，他的脾气之后，决定找他谈谈。那天晚自习的长谈至少对我来说收获颇深，他说初三的时候就不想上学，可是后来他爸爸逼他，于是他就坚持读了下去，没想到的是还以高分考进了我们学校。谈了很多，他也说了很多，从刚开始拒我于千里之外，到后面慢慢开始讲述，我发现他是一个特别聪明、有爱心、善良的孩子。这个孩子其实很单纯，他对人、对世界的认识都很少，仅限于自己周围接触的这些，有的时候一些不良的影响会让他迷失自己，所以我们能做的就是多引导、多理解，不敢说自己有多大本事，有多大能耐，但至少高二开学这两个月以来，他没有犯过大错，而且自从月考之后，学习上开始努力，坚持学习。 在陪伴和理解孩子的基础上，我觉得还有重要的一点就是要支持孩子。我们作为他们的班主任，尤其在这样一所寄宿制的学校中，我们就是他们的监护人。他们在遇到任何问题的时候第一个想到第一个找到的只能是我们，所以不管发生什么，我们一定要支持他们。对他们进行适当的鼓励，让他们获得更大的信心。 参考文献： [1]蔡光英.谈谈班主任如何用爱心陪伴孩子们的健康成长[A].教育理论研究（第四辑）[C]，2018. [2]黄新梅.生命的力量[J].作文成功之路：教育前沿（上），1997（04）. （责编 林娟） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。