刘小园 孙卫华 关键词：核心素养;体操;横箱分腿腾越;单元设计;实施 中图分类号：G633.96? ? ?文献标识码：B? ? ?文章编号：1005-2410（2019）06-0067-03 一.设计思路 从跳山羊到面对加长加宽的跳箱，学生心理的恐惧感就会倍增。为了帮助学生克服心理障碍，成功完成过箱，本单元教学设计采取翻转课堂的方式，利用微课，让在教学过程中因过箱过程较快，学生无法清楚观察到的助跑、踏跳、提臀分腿、推手動作过程得以解决。促进学生对动作技术和动作原理的理解和对运动技能的掌握。在此基础上，采用原地过箱的练习方法，帮助学生克服心理障碍，并灵活运用运动教育模式，设计比赛，让学生体验体操比赛，并让学生体验体操比赛中每个角色的任务，培养学生负责、互助、尊重、换位思考的道德品质，以此来贯彻学生的体育核心素养，落实“立德树人”和“健康第一”的指导思想，促进学科融合。 二.实践课教案 |