| 标题 | 浅析小学语文教学中学生写字习惯的培养 |
| 范文 | 何飞 【摘要】在小学语文教学中，培养学生好的写字习惯，有利于促进学生意志力的提升，有利于培养学生的耐心、细心，有利于陶冶学生的情操、培养审美情趣。因此，小学语文教师应当充分发挥自身的主导作用，家长要发挥监督管理作用，培养学生正确的书写姿势、科学的写字方法，促进学生写字水平的提升。 【关键词】小学语文；写字习惯；培养 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 对于小学阶段的语文教学，教师不仅要注重学生写字能力的培养，更重要的是要培养学生好的写字习惯。正如法国学者培根所说：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”因此，应该培养小学生好的写字习惯，如正确的写字姿势、科学的写字方法、浓厚的写字兴趣等，促进学生综合素质的全面提升。本文中，笔者结合自身的教学实践经验，分析在小学语文教学中培养学生写字习惯的意义以及对策。 一、培养小学生写字习惯的意义 （一）有利于促进学生意志力的提升 寫得一手好字，并不是一蹴而就的。因此，在小学语文教学中，培养学生好的写字习惯，有利于让学生养成持之以恒的生活态度，促进学生意志力的提升，这对于提升学生的思想品质也具有一定的促进作用。 （二）有利于培养学生的耐心、细心 对于小学生的成长而言，耐心、细心是促使学生取得长足进步、最终取得成功的保障。而在小学语文教学中，教师注重学生写字习惯的培养，让学生能够耐心地一笔一画写出理想的汉字，这也是培养学生耐心和细心的过程。只有学生静下心来认真书写，才能把字写好，这样的心态，有助于促使学生形成谦虚谨慎的生活态度，对于学生今后的学习、生活以及发展都具有积极的促进作用。 （三）有利于陶冶情操，培养学生审美情趣 现代社会，对于小学语文的学生而言，他们需要的是平心静气的学习，平和地面对生活中所发生的一切事情，这样才有利于促进学生的身心健康成长。因此，在小学语文教学中，教师注重学生写字习惯的培养，让学生享受写字、练字的乐趣，培养学生的审美能力和审美情趣，促进学生综合素质的提升。 二、小学语文教师应当培养学生哪些好的写字习惯 （一）正确的书写姿势 对于小学语文阶段的学生而言，他们的身体正处于快速成长的阶段。正确的书写姿势，不仅有利于促进学生写得一手好字，还有利于促进学生身体健康。因此，教师在培养小学生写字习惯的过程中，首先需要强调的是正确书写姿势的培养。学生应当养成正确的坐姿。教师应当按照“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）的要求，让学生在写字过程中保持正确的姿势。其次，学生应当养成正确的握笔姿势。对于书写而言，学生正确的握笔姿势，是提高写字能力的基础。规范的握笔是“三指执笔”法：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端；食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲；笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50°左右。学生应当本着“指实掌虚”的方式正确执笔，为养成好的书写习惯奠定基础。 （二）科学的写字方法 在书写的过程中，学生在掌握正确的写字姿势之后，接下来需要掌握的就是科学的书写方法。汉字文化博大精深，而汉字的书写，则有很多规则，如学生在书写的过程中，应当遵循汉字的笔画规则。左右结构、上下结构等不同结构的汉字，其书写的顺序也是不一样的。因此， 教师在指导学生书写的过程中，应当让学生懂得观察汉字之间的偏旁架构以及笔画顺序，能够按照正确的书写顺序书写汉字，以确保学生良好书写习惯的养成。为了让学生能够正确地书写，笔者结合了一些书写软件，让学生通过动态的观察，了解汉字的书写方式，对促进学生写字习惯的培养具有积极的促进作用。 三、培养小学生写字习惯应注意的事项 （一）教师的主导作用不可或缺 在小学语文写字习惯培养的过程中，学生是汉字书写的主体，起着关键性的作用；而教师作为课堂教学的主导，其作用也是不可或缺的，可以说是非常有作用的。因此，面对缺乏耐心、毅力、分辨是非能力的小学生，教师应当积极引导和鼓励小学生形成好的书写习惯。首先，教师应当以身作则，自身要养成好的书写习惯，这样才能在潜移默化中引导和感染学生；其次，在教学过程中，教师要加强对学生汉字书写习惯的培养，积极地纠正学生在书写过程中存在的问题和不足，并通过有趣的教学活动、教学游戏的开展，激发学生的写字兴趣，为培养学生好的汉字书写习惯奠定基础。 （二）充分发挥家长的育人功能 家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。尤其是对于小学语文学生而言，他们的分辨能力、自我管理能力较弱，因此，在学校，需要教师加以监督和指导；而放学回家，则需要充分发挥家长的监督和管理作用。因此，在培养小学生汉字书写习惯的过程中，教师应当构建“家校联合”的模式，让家长充分参与到孩子的汉字书写习惯培养中来，教师和家长的共同引导、共同督促，势必会让学生养成好的汉字书写习惯，促进学生写字能力的提升。 综上所述，在小学语文教学中，培养学生良好的写字习惯，对于学生今后的学习、成长和发展而言都具有重要的促进作用。因此，小学语文教师应当充分发挥自身的主导作用、家长的监督管理作用，培养学生正确的书写姿势、科学的写字方法、浓厚的写字兴趣，促进学生写字水平的提升。 参考文献 [1]少军.培养小学生学习兴趣的80个好故事 [M].石家庄：花山文艺出版社 ，2009. （编辑：龙贤东） |
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