| 标题 | 对高中语文现代文教学的反思 |
| 范文 | 朱德成 【摘要】随着教育制度改革的不断深入，高中语文教学中现代文教育存在的问题日益明显，当下的现代文教学方式不能很好地激发学生学习现代文的兴趣，并且在现代文教学过程中存在着系统性的缺失。本文针对当下的教育模式对高中语文现代文教学所存在的一些问题进行了反思和相关说明，并提出了改进意见，希望能对当下现代文教学的改革起到一些促进作用。 【关键词】高中语文；现代文教学；反思；建议 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 就当前教育制度的演变来看，在未来的高中语文教学过程中现代文教学的地位将会更加突出，然而现代文教学在整个高中阶段都是语文教学工作开展的难点。本文从三个方面对高中语文现代文教学存在的一些问题进行了阐述，主要包括现代文教学的内涵、当下现代文教学所存在的不足以及改进措施的思考。 一、高中语文现代文教学的内涵 随着中国现代文学的不断进步和发展，大量优秀文学作品喷涌而出，在高中语文课堂过程中开展现代文教学，可以更好地促进学生对现代文学的理解，从现代的优秀文学作品中读出感情、品味思想，一方面锻炼学生的感知能力，力求能在正确的引导方式下和作者达到情感上的共鸣，增强对文章内涵的理解，在阅读过程中积累大量的语言基础知识，为以后的语文学习打下良好的基础。另一方面提升学生解决问题的能力，提高学生自身的应试能力。良好的语言理解能力不仅有利于提高语文学科成绩，还能让学生在其他学科的学习过程中如鱼得水。 二、当下现代文教学所存在的不足 基于对当下高中语文现代文教学的研究和思考，其不足之处主要有两个方面：一方面是语文教学固有模式的局限性，另一方面是现代文教学的急功近利。 （一）语文教学固有模式的局限性 虽然当前新课改正在普及，其中针对高中语文也采取了一系列的改革措施，但是改革需要一个过程，以往固有的教育模式既不能完全转变，新的教育模式也不能立竿见影，这是新旧模式之间不可避免的矛盾。传统的语文教学的局限导致了现代文教学的系统性并不完整，教师在课堂教学过程中往往会忽视现代文，通常会选择让学生采取课下阅读的方式，这就使得课本上的现代文不能得到很好的引导学习，而对于个别的讲授内容完全取决于老师的个人观点，在教学过程中缺少相应的教学准备和策略，从而导致学生不能很好地掌握和理解相关的知识。 （二）现代文教学的急功近利 现代文教学的急功近利，是指当前教学对学生应试技巧的过度重视。在当前高考语文的模式下注重技巧教育虽然是终南捷径，但这样的教育方式忽略了学生对文章的情感體验，使得高中生看到一篇现代文就会思考文章主旨、题眼，这样的模式极大影响了学生的阅读理解能力。 三、基于以上问题的反思和建议 兴趣是最好的老师，在教育过程中应注意培养学生养成良好的阅读习惯，同时教师应该充分发挥其引导作用，在教学过程中勤于总结和思考。笔者对自己多年的一線教学经验进行思考和运用，对如何提高高中现代文教学效果提出如下建议： （一）课上为主，课下为辅 “课上为主，课下为辅”的策略主要强调对教材中现代文的讲解要深入仔细、全面系统。“课上为主”是因为课上有老师的引导，可以更快和以正确的观点进行阅读思考。同时对于高中生而言在繁重的课业负担下课下阅读文章的时间会大打折扣，这也加大了现代文的教学难度。在课上老师对于教材的讲解要具有一定的概括性和逻辑性，既能方便学生从文章中找出共性，也能培养学生的逻辑性思维。 （二）将日常阅读应试化，应试阅读日常化 在现代文教学过程中既要强调情感的理解，也要重视技巧的运用，在日常阅读过程中信马由缰、放飞思想，让学生的所思所想跃然纸上，一方面是学生日常阅读量的体现，另一方面是对学生表达能力的训练。将应试阅读日常化，是指应试阅读都是具有特殊意义的题材或者节选，这些文章的立意较为深远，思想也较为深邃，应该出现在学生的日常生活中，不单能提高学生的思维深度和广度，同时也能开阔学生的视野，这样一段时间后学生会形成一套完整的阅读模式，无论是课外的阅读还是应试性阅读，学生都能快速而准确地把握中心思想。 （三）树立正确的阅读观念 一个正确的观念是一个人进行基本生活和学习的前提，现代文的学习也不例外。正确的阅读观念不仅能够减少学生在应试阅读中所出现的低级错误，而且还能够帮助学生净化思想。一个正确观念的树立应从以下几方面入手：第一是选择合适的阅读材料，要远离一些低级趣味的书籍，对于优秀的文学作品要多读多背多记，同时要注意用正确的方式引导，以免适得其反；第二要多写，读书破万卷、下笔如有神，书读得多了就要练习写作，用正确的方式摘录文中的优美文段，使之最终成为自己的写作素材。 四、结语 随着我国现代文学的兴起以及世界现代文学的发展，现代文教学将会成为一座学生认识世界的桥梁。为了让这座桥梁的根基稳固，就要将现代文教学更好地进行下去。 参考文献 [1]覃巧兰.对高中语文现代文阅读教学的反思[J].学周刊，2014（32）. [2]钟丽玉.在阅读中感悟，在教学中反思——浅谈高中语文现代文阅读教学[J].文理导航，2014（3）. [3]兰书秀.关于高中语文现代文阅读教学的反思[J].软件（电子版），2014（9）. （编辑：龙贤东） |
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