| 标题 | 产教融合视野下高等职业教育实践教学管理探析 |
| 范文 | 樊翠梅 摘 要：当前，在高等职业教育实践教学管理中，还存在着较多的问题，如教材内容较为单一、考核评估不够合理等等，这影响了高职院校办学质量的提升。本文先围绕高等职业教育教学管理中所存在的问题进行分析，然后提出相应的解决对策。 关键词：产教融合 高等职业 教学管理 高职院校要想提高自己的竞争力，则需要对实践教学管理体系进行完善，以提升自己的人才培养质量，这样才能够获得社会的认可。而要想实现这一点，则需要实现产教融合，形成产业与教育的统筹融合。基于此，围绕高等职业教育实践教学管理进行分析具有重要的意义。 一、基于产业融合背景下的实践教学管理内涵 高职院校要想取得更好的发展，则需要结合自己的办学特色，要面向市场，以行业的需求为导向，对学校专业进行改革设置，并对人才培养模式进行完善，以促使培养出来的人才能够适应社会的发展。其教学管理主要包括以下几方面：（1）实践课开设（2）教学基地的建设（3）顶岗实习等等。 在产教融合背景下，高职院校的实践教学管理需要遵循以下几点原则：一是理论与实践的统一。产教融合乃是一种校企合作的人才培养模式，所以学校要改变以往只重视理论教学的做法，要将教学的内容与生产实践结合起来，使学校所培养出来的人才能够满足社会企业的相关要求。二是开放性与参与性的统一。在人才的培养过程中，高职院校不能够闭门造车，需要与行业企业相合作，调动他们的人才培养积极性。 二、高職院校实践教学管理所存在的主要问题分析 1.目标定位较为模糊 现如今，在实训基地的建设上，我国高职院校还存在着一定的问题，其主要采用传统的人才培养方式，没有形成自己的办学特色，在发展定位上不是非常的明确，主要是照搬照抄其他院校的发展模式。之所以存在这样的问题，主要原因有以下几点：（1）办学指导思想不是非常的明确，在教育过程中，过于重视理论知识的传授，没有与行业企业相对接。（2）没有围绕行业企业对人才的需求来进行教学。（3）缺乏资金上的投入，未形成规模实训[1]。 2.教材内容较为单一 在教育过程中，教材的选择较为重要，对教学质量有着较大的影响。在进行专业设置时，高职院校要做到与产业发展相结合。因此，在教材的选择上，高职院校要与行业企业共同编写。但是，现在很多高职院校并没有做到这一点，他们大多采用与普通高等院校相同的教材，这样就使得教学的内容以理论性的知识为主，脱离了实际生产。虽然有些教材中也有一些关于实践教学的内容，但是这些内容较为陈旧，没有得到及时的更新。 3.校企合作不够理想 现如今，我国一些高职院校与企业的合作不够理想，存在着以下几方面的问题：（1）没有形成以校企合作为基础的办学机制。（2）实训管理较为混乱，没有建立科学的管理制度。（3）企业对学生的实习不够重视，没有对毕业生的就业进行跟踪管理。 三、实践教学管理体系的完善对策分析 1.高职院校应当建立一个清晰的目标体系 在对实践教学目标进行设定时，高职院校应当根据学生的知识水平来进行设置。具体而言，可以从以下几方面着手：（1）专业能力方面。高职要高度重视实践教学，要实施顶岗实习，将学生的学习与未来的工作有机结合起来，不仅传授学生理论方面的知识，更重视对学生的技能培养。（2）职业核心能力方面[2]。在教学过程中，教师一方面要重视对学生的专业能力培养，另外也需要对学生的社会能力进行培养，使学生做到理论与实践相结合。（3）在职业道德方面。高职院校要坚持立德树人的教育理念，要深化产教融合，要坚持以“学生为本”的就业为办学宗旨。 2.建立多元化的内容体系 （1）在实践教学方面 高职院校需要认识到对人才的培养主要是为了使他们更好地适应社会，所以需要根据行业企业的需求来培养人才。而要想做到这一点，高职院校需要对教学内容进行更新，要及时更新自己的教材，以确保学生能够学到最新的知识。 （2）在实训方面 高职院校要让学生认识到实践教学的重要意义，可以邀请行业企业专家来校讲座，分享自己的工作经验，或者是组织学生前去参观企业的生产过程。其次，高职院校要设立实训目标，让学生按照所设置的目标进行实训操作，这样能够提高他们的实践能力。此外，高职院校要加大资金投入，建立仿真实训室，为学生创设真实化的企业生产流程。还可以安排学生顶岗实习，让他们参与到企业的实际生产当中，这样更能够检验学生的实践能力。 （3）在实践教材方面 高职院校要开发出规范的实践教材，要根据人才的培养方向开发出实训指导书[3]。为此，可以邀请行业企业专家参与到教材的编写之中，将一些职场上的教学案例纳入教材当中。 3.建立一个完善的保障体系 第一，高职院校要建立“双师型”队伍，要加强对教师的培训。如此，就能够使教师懂得开展企业的生产操作流程，而且还具有一定的实践操作能力。为了使教师的教学能够贴近行业企业的实际生产情况，可以安排教师前去企业培训，或者是邀请企业人员来学校进行指导，使教师能够了解行业的发展新动向。第二，在实践教学的设施建设上，高职院校要改善校内实践教学条件，并加强与行业企业的合作，与校外企业合作建立顶岗实习基地。 结语 综上，在高职院校的教学管理中，还存在着较多的问题，如目标定位较为模糊、校企合作不够理想等等，这样就不利于培养出社会企业所需要的人才。那么在产教融合的背景下，高职院校需要作出一定的改变，应当要建立一个清晰的目标体系;建立多元化的内容体系;建立一个完善的保障体系。如此，高职院校的办学质量才会得到提升，才能够提高自己的竞争力。 参考文献 [1]周波，杨晓蝾.产教融合视野下高等职业教育实践教学管理探析[J].教育与职业，2019，（20）. [2]赵慧敏.基于产教融合的高职外语类专业人才培养模式探析——以湖南外国语职业学院为例[J].人才资源开发，2018，（10）. [3]柴草.利益相关者视野下职业教育校企合作的长效机制构建[J].九江职业技术学院学报，2019，（03）. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。