cén

• 粗鲁强悍
• 粗鲁强横
• 粗鲁急躁
• 粗鲁无才学的人
• 粗鲁的习气
• 粗鲁的人
• 粗鲁的武夫
• 粗鲁笨拙
• 粗鲁莽撞
• 粗鲁，粗俗
• 粗鲁；没礼貌
• 粗麻短袄
• 粗麻线怎透得针关
• 粗麻织的袜
• 粗黑
• 粗黑不洁
• 粗黑的样子
• 粗（初）相会
• 粘
• 粘、贴
• 粘上
• 粘上便难脱
• 粘上就不动
• 粘上就甩不掉
• 粘不到一起
• low water
• lowyield
• low-yield
• low²
• low³
• low¹
• low-ˌpressure
• loyal
• loyaler
• loyalest
• loyally
• loyalness
• loyalnesses
• loyal/not loyal
• loyalties
• loyalty
• loyalty card
• loyaltycard
• lozenge
• lozenger
• lozenges
• lozengewise
• lp
• l-plate
• l plate
• 高中数学翻转课堂教学交互行为探究
• 类比推理在高中数学教学实践中的应用
• 将数学史融入高中数学课堂
• 发展性理论下的高一数学概念课导入
• 关注细节，提升实效
• 良性数学认知结构及其教学思考
• 多元整合，促进生成
• 初探高中数学解题能力的培养方法
• 核心素养背景下高中数学抽象再思考
• 关注学生差异，分层实施复习
• 刍议初高中三角衔接教学
• 内容下移：数学教学一种可能的方向
• 基于活力课堂的有效对话研究
• 谈数学教学应当回归教材
• 以“对数函数”教学设计为例分析数学课堂提问原则及策略
• 让立体几何变得不再“立体”
• 课堂不是给予，而是唤醒
• 构造函数，突破难题
• 定积分放缩法证明不等式
• 一道竞赛题的另证与推广
• 巧借向量转化，优解直线与圆
• 例析高考数学试题与教材例习题之间的“变度”
• 高中数学概念研究型学习案例研究
• 挖掘教材深意，造就课堂韵味
• 践行“让学引思” 绽放教学精彩