| 标题 | 大学生职业规划教育体系及相关问题研究 |
| 范文 | 摘 要：职业规划教育高校教育体系的重要组成部分，对于学生的发展起着不可替代的作用。科学的职业生涯规划能够帮助大学生正确认识自己，顺利步入社会，实现自身价值。特别是在当下就业难成为一个普遍的社会问题的背景下，大学生职业规划教育的地位和作用越来越突出。现阶段我国各高校职业规划教育体系正不断完善，但在这一过程中也存在着一些问题和弊端，教育质量有待进一步提高。 关键词：大学生 职业规划教育体系 问题 教育体制改革的深化使高等教育变得大众化，“上大学”不再是广大学子的一个遥远的梦，但正因如此，大学生就业又成了一个新难题，并且形势愈发严峻。在这种背景下，职业生涯规划在大学教育体系中应运而生。大学是职业生涯规划的关键时期，在一定程度上决定了一个人未来的就业方向。因此，高校完善大学生职业规划教育体系是尤为重要的。 一、完善大学生职业规划教育体系的必要性 随着我国教育事业的发展，教育体制改革不断深化，大学生面临着越来越严峻的就业形势和挑战。大学阶段是学生积累专业知识喝的关键时期，接受这一阶段的教育后，大学生的身心及知识能力都达到了一定的水平，为步入社会积累了充足的知识基础。同时，我国经济社会不断发展，人才市场的需求扩大，也为毕业大学生提供了良好的就业机会。那么，既然同时具备专业知识和人才需求市场，“就业难”问题为什么还是无法得到解决甚至还越来越严重呢？问题就出在学生自身，很多大学生虽然具备了充足的专业知识，但对自身的认识不足，没有明确的职业目标和发展方向，没有制定科学的职业生涯规划。因此，高校构建和完善大学生职业规划教育体系刻不容缓，这是实现高校教育与社会活动有效衔接、实现大学生成功就业的有效途径。高校应将理论教育与职业规划教育相结合，使学生充分挖掘自身潜力和兴趣，培养自主择业和就业意识，提高融入和适应社会的能力，使其在日后的职业生涯中充分发挥自身的专业知识和能力。 二、大学生职业规划教育体系构建存在的问题 （一）职业规划教育形式化严重 随着我国教育体制改革的深化，高校逐渐重视对大学生的职业规划教育，职业规划教育体系的建设成为了学校建设的基本工作之一。但由于起步晚，经验较少，职业规划教育体系还处于初期的摸索阶段，因此一些问题难以避免，最主要就是形式化问题。由于我国教育的大形势没有改变，因此，高校的教育集中于培养学生的专业知识技能和文化素养，但对大学生的职业规划教育还流于表面形式，重理论轻实践，学生即使明确了职业规划的重要性，仍然无法顺利进行职业目标的确定和职业规划的设计。这样的职业规划教育难以发挥其预期作用，容易使大学生在步入社会后迷失自我，陷入迷茫，从而错失就业和工作机会。 （二）职业规划教育理论脱离实践 目前我国大部分高校已经着力构建职业规划教育体系的构建，但其职业规划教育模式还停留在理论阶段，没有深入到实践当中。学生仅仅为了完成学校要求而学习职业规划知识，而没有真正理解职业生涯规划的重要性并付诸实践，即根据自己的专业和爱好进行适合自己的、科学合理的职业生涯规划，这直接影响到大学生毕业后能否顺利就业。科学的职业规划教育应立足于学校教学水平，结合理论和实践，为学生的职业生涯提供一个可持续发展的规划，使学生在离开学校后能够有一个明确的职业发展方向。 三、完善大学生职业规划教育体系的有效措施 （一）培养职业规划教育专业师资队伍 专业的师资队伍是高校大学生职业规划教育体系建设的根本条件，为实现专业的教育和人才培养，高校应注重发展职业规划教育的师资力量，一方面具备专业的理论知识和教学能力，另一方面要充分了解和分析就业形势，为学生提供有针对性的职业规划建议和指导。 （二）注重建设以人为本的职业规划教育体系 “以人为本”是高校大学生职业规划教育顺利进行的基本保障，它要求高校根据学生自身的专业知识、兴趣专长，对学生进行有针对性的精细化职业生涯规划指导，培养学生形成正确的择业和就业观念。职业生涯规划教育一方面要引导学生形成正确的职业生涯规划意识，另一方面要以学生为中心设置职业规划实践，使其对意向职业有更深的了解。将大学四年分为四个不同的阶段，根据不同阶段学生不同的学习任务和认知水平对学生进行不同程度的職业生涯规划教育。以人为本的职业规划教育体系建设才能准确发挥其预期的作用，促进学生制定适合自己的职业生涯规划。 （三）结合职业规划教育和创业教育 目前我国就业形势依然严峻，但就业并不是高校毕业生的唯一出路，在“大众创业，万众创新”的新时代背景下，如果条件允许，创业也可以成为另一种形式的就业。高校大学生职业规划教育不能仅仅局限于对就业的规划，也应与创业教育相结合，在结合学生特点的前提下，鼓励学生将创业纳入职业生涯规划，综合考虑，选择适合自己的发展方式。这种方式能够充分激发学生的创业精神，同样会带动就业的发展，职业规划教育的质量也会进一步提高。 结语 在我国高校教育体制改革的推动下，大学生职业规划教育体系建设已经成为高校建设的关键部分，关系到高校的教育质量。通过培养专业职业规划教育师资力量、构建以人为本教育模式、结合职业规划教育和创业教育等方式能够有效推动大学生职业规划教育体系建设，为大学生步入社会后的发展提供有效指导。 参考文献 [1]何凤梅.建设高水平大学背景下大学生职业规划教育体系的构建——以广东海洋大学为例[J].延边教育学院学报，2017，31（2）：66-69. [2]曾红艳.大学生职业生涯规划体系及相关问题研究[J].赤子，2018（16）：69-70. [3]王琴琴.基于职业规划的大学生人文素质教育研究[J].中外交流，2017（28）：174. [4]赵永刚，鱼芳青.体育专业大学生职业规划与就业指导研究[J].榆林学院学报，2018，28（4）：41-43. 作者简介 程亮明（1989.11—），男，籍贯：陕西安塞，硕士研究生，助教，延安大学经济与管理学院，研究方向：思想政治教育。 |
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