| 标题 | 英文绘本在英语教学中的应用探微 |
| 范文 | 汪海红 摘 要：在英语教学中应用英文绘本，不仅有利于激发学生的英语学习兴趣，而且有利于降低学生的英语学习难度，使英语课堂氛围变得轻松、愉悦，从而提高英语教学质量。文章以英文绘本在英语教学中的应用优势分析为出发点，着重探讨英文绘本在英语教学中的应用方式。 关键词：英文绘本;英语教学;应用优势;应用方式 中图分类号：G623.31 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）15-0090-02 英文绘本借助文字与图画的形式来展现故事。在英文绘本中，不但展现了故事的大概情节，还通过图画使学生能够更为直观地了解故事内容，激发学生阅读故事的欲望，促进学生对相关英语知识的理解与学习。可见，在英语教学中，教师务必要重视运用英文绘本，切实发挥英文绘本的优势作用，使英语课堂教学的内容能够变得更为丰富，使学生能够真正爱上英语学习。 一、英文绘本在英语教学中的应用优势 英文绘本在英语教学中的应用价值，主要体现在易于激发学生的英语学习兴趣，有利于满足学生英语学习需求，有利于拓展学生英语知识面。所以，在英语教学中，教师应积极运用英文绘本，充分发挥英文绘本的优势，从而提升英语教学质量。英文绘本在英语教学中的应用优势，主要体现在以下几方面：首先，激发学生英语学习兴趣。学生接触英语的时间并不长，缺乏英语学习兴趣，认为英语学习较为枯燥乏味，难以提起英语学习的主动性。而应用英语绘本，则能够使上述现象得到改善，切实激发学生的英语学习兴趣，让学生能够在绘本故事中找寻到英语学习的无限乐趣，从而更为主动地参与到英语课堂的学习之中。其次，满足学生的心理需求。受心理特征的影响，色彩斑斓、生动活泼的事物，更能够满足学生的心理需求。在以往的英语教学中，教师通常会借助课本中的内容进行英语教学，而课本中的内容多以文字的形式呈现。学生不愿去阅读枯燥的文字，却很喜欢绘画方式所展示的内容。英文绘本恰恰能够满足学生的这一心理需求，将枯燥的文字内容以绘本的形式展现出来，不但能激发学生的学习欲望，还能促进学生对相关知识的有效学习。最后，拓展学生英语知识面。英文绘本是以图文并茂的形式存在的，即使学生并不认识其中的文字，也能够根据图画内容大概了解绘本所表现的內容。这能够使学生的英语知识面得到拓展，促进学生对相关知识进行学习，提高学生的英语学习积极性。 二、英文绘本在英语教学中的应用方式 1.清晰梳理主线 想要有效运用英文绘本，则应先对其主线进行清晰梳理，才能帮助学生更好地理解英文绘本内容，激发学生对英文绘本的阅读兴趣，使学生能够更为自觉地进行英语知识学习，从而提高学生的英语素养。因此，教师应充分利用英文绘本开展英语教学，可先从绘本封面着手，让学生通过封面对绘本内容进行猜测，充分发挥自身的想象力，猜想绘本的大致内容。这种方式不但有利于加深学生对绘本内容的理解，而且能够增强学生的情感体验，使学生能够在思想层面上获得转变，从而使学生的情感得到升华，为学生的长远发展奠定基础。例如，在阅读Three good friends时，教师就可积极利用英文绘本，清晰梳理主线，帮助学生理解相关内容。教师可让学生根据题目来猜测其中的内容。针对本节课题目，学生很容易就能够猜出是关于友谊的故事，再通过仔细阅读，发现是小象、小白兔以及小猴子的友情故事。学生在解读英文绘本的过程中，不仅能够增强情感体验，还能够学会互助互爱，从而提高自身的综合素养。 2.融入语言环境 融入语言环境，能够帮助学生理解特殊句子，如疑问句和反问句等，以提高学生的英语学习能力。融入语言环境，也有利于吸引学生学习注意力，使学生能够充分投入英语学习中，深化学生对英语知识的理解，帮助学生掌握更多的英语知识。所以，在英语教学中，教师应重视应用英文绘本，使学生能够充分融入到英语语言环境之中，并不断思考相关英语问题。在思考过后，教师还应引导学生提出问题，善于分析问题与解决问题，使学生能够在英语学习中受益。对于学生所提出的疑问，教师还应予以指导和帮助，使学生能够摆脱疑惑，产生豁然开朗之感。 3.表现绘本内涵 表现绘本内涵，有利于深化主题，使学生能够通过观察与学习加深对绘本内容的理解。这一方式还有利于提升学生看图说话的能力，使学生能够善于站在不同方向探索绘本内容。所以，在英语教学中，教师应充分借助英文绘本，积极表现绘本内涵，帮助学生更为深刻地理解绘本内容，发散学生思维，使学生能够更好地学习相关知识，增加学生的英语知识储备。教师要做好课前准备工作，先深入分析绘本内涵，而后在课堂教学实践中融入绘本内涵，为英语教学的开展提供切实辅助作用，从而彰显英文绘本对英语教学的重要价值。 4.贴近生活实际 教师应选择更为贴近生活的内容，这样才易于引发学生的情感共鸣，使学生能够燃起阅读英文绘本的欲望，从而更好地发挥英文绘本的作用。教师要善于站在学生的立场上，观察与了解实际生活内容，以此为依据来进行英文绘本的有效选择，并选择学生耳熟能详的内容，这样才更能够激发学生阅读绘本的热情。在课堂教学中应用英文绘本时，教师还应将英文绘本故事的道理讲述给学生，帮助学生学习一些做人的道理。例如，“The rabbit and the turtle”讲述的是龟兔赛跑的故事，许多学生都听过该故事，但对其中的道理不是很了解。所以，教师在课堂教学中应积极利用该故事的英文绘本，讲述相关英语知识，并将该故事所包含的道理告诉学生，使学生能够在小故事中学习到大道理。 三、结语 总之，英文绘本在英语教学中的应用，不仅有利于提高英语教学效果，而且能满足新课改的要求，促进学生英语学习水平的有效提升。所以，在英语教学中，教师应重视应用英文绘本，切实凸显英文绘本的优势作用，激发学生英语学习兴趣，调动学生英语学习的热情与积极性，从而使学生的英语学习效率得到有效提高。英语教师还应不断充实自身，强化自身的英语教学能力，从而提高教学有效性。 参考文献： [1]杜月蕾.英文绘本在学前教育专业英语教学活动中的应用——以Eric Carle启蒙绘本为例[J].海外英语，2019（09）. [2]金娟.儿童本位视角下英文绘本阅读教学的策略探究[J].基础教育研究，2019（23）. [3]董润禹.应用英文绘本培养学生英语阅读素养的路径探析[J].吉林省教育学院学报，2019（10）. [4]陈丽娟.英文绘本在小学英语教学中的应用——以“跟上兔子读绘本”社团的教学为例[J].教育观察，2019（25）. [5]付红霞.小学英语绘本阅读教学中绘本的选择与教学设计适切性研究[J].英语教师，2018（15）. |
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