| 标题 | 网络新媒体对大学生思想教育影响的分析及对策分析 |
| 范文 | 孙淑彩 摘要：在新时期环境下，网络新媒体的出现受到了人们的普遍喜爱，越来越多的人对网络新媒体的使用也是十分依赖，特别是当代大学生，作为国家未来发展和科技创新的主要储备人才，他们也是网络新媒体使用和研究的主体。但是网络新媒体环境具有着显著特点，在提升大学生生活水平的同时，也对他们的思想教育产生了很大影响，下面，本文就针对网络新媒体对大学生思想教育影响进行分析，并提出一定的对策来加强对大学生的思想教育。 关键词：网络新媒体? ?大学生? ?思想教育? ?教育影响? ?教育对策 思想教育是大学教育阶段重要的内容，随着国家对高素质人才的迫切需求，大学作为高素质人才培养的重要阶段，就需要做好对大学生的思想教育工作，从而来培养大学生正确的思想观念，对其后期的成长和发展都具有重要的意义、而网络新媒体的出现，对大学生是思想教育产生了很大的影响，因此高校就需要做好网络新媒体对大学生思想教育影响的全面分析，并积极采取有效的对策加强对大学生思想的教育，这也是其教育工作中需要重视的内容。 一、网络新媒体概述 对于网络新媒体来说，其主要是指以互联网络为基础呈现的数字化媒体，一般包括數字化报刊、广播、网络平台、电视和手机等，其能够实现信息实时化和个性化的传输，还能够进行随时随地的数据交互和实时连接等。这种网络新媒体有着开放性的特点，随着网络技术的不断发展，国家和国家、地区和地区间也打破了距离的限制，人们通过网络设备就能够获取相应的信息资源，还能够进行信息的快速传输;同时其还有平等性的特点，网络社区环境中，网民能够自由的发表自己看法和言论，不同地区网民也能够通过网络社区进行意见和想法的交流，网民间是相互平等的;另外，其还有具有虚拟性的特点，网络社区本来就是一虚拟性平台，网民年龄、姓名和职业等都可能不是真实的，且网民往往也不愿将自己的真实信息进行透露[1]。 二、网络新媒体对大学生思想教育影响的分析 （一）积极影响 网络新媒体具有着显著的优势，其具有高速传播的效率、丰富信息的容量、广阔的交流途径以及信息互动的渠道等，这都为大学生的思想教育提供了技术支持，网络新媒体具有的即时性、互动性和海量性等，能够有效的实现思想教育内容的丰富、更新和交融，并实现对教育时效性的提升，进而推动大学生思想教育工作的开展。同时网络新媒体也为大学生思想教育提供了良好的平台，网络环境中具有巨大的信息资源作为教育材料，多媒体设备的形式也是多种多样的，进而将其应用在大学生思想教育中丰富内容的同时，还能够创新教育形式，实现对学生教育视野的拓展[2]。另外，网络新媒体还能够有效提升大学生思想教育自主性，大学教育阶段学生的人生观、世界观和价值观会逐渐的定型，在这一阶段学生往往会更加坚信自己的想法，他们不愿意向教师进行真实想法的讲述，往往对思想教育内容和方式也比较反感，这都会影响思想教育的实效性，而新媒体具有虚拟性与匿名性的特点，在思想教育中，学生能够通过新媒体实现互动交流，对他们的心理戒备进行消除，从而实现更好的教育效果。 （二）负面影响 在网络环境中，其信息是各种各样的，往往会存在一些不良信息对大学生的思想观念造成影响，如果大学生缺乏对不良信息的辨别能力，就会干扰他们的心理和思想健康，对他们成长造成不利。由于大学生处在生理的成熟期，若他们自制力比较弱，往往会受到一些色情或者暴力信息的干扰，同时网络游戏也对他们的思想造成影响，逐渐他们会沉迷于虚拟环境，缺乏对现实生活的同情心。同时网络环境的虚拟性，也容易导致大学生发生身份危机，造成凝聚难度的增加，新媒体对人际交往范围进行了扩大，也更加强调个人自我的意识，对社会意识是削弱的，这就会造成个人在社会外游离，大学生通过新媒体就会具有现实和虚拟双重的身份，这会给他们的性格与人格造成一定程度的分裂。另外，网络环境中充斥着各种各样的思想，如资本主义思想、享乐主义等，这些思想都会对大学生的思想观念造成冲击，如果学生受到不良思想侵害，逐渐就会导致其产生错误的人生价值观，这对大学生思想教育工作的开展也会造成很大的影响[3]。 三、网络新媒体环境下对大学生思想教育的对策 （一）加强对网络新媒体的管理 在大学生思想教育中，为了营造良好的网络环境，就需要高校加强对网络新媒体的管理。首先可以采取被动式的管理，通过对有害信息进行过滤、屏蔽和封杀等，来避免有害信息朝大学生进行传播，保证大学生具有良好的网络环境;同时还可以通过进行媒介监督的制度建立，来加强对网络环境宏观的管理，学校需要具有相应网络监督的组织，来对大学生网络环境进行监督，并对网络环境中的不良信息技术及时的处理;另外，还需要国家重视对网络环境的治理，要加强对网络法治的监管，完善信息的网络立法，这样通过对网络信息加强执法，就能够有效的实现对网络环境的清洁和维护，为大学生思想教育奠定良好的基础[4]。 （二）通过网络媒体进行思想教育和沟通 由于网络新媒体具有诸多优势，高校在进行学生的思想教育中，就需要充分发挥网络新媒体的作用，实现其和传统思想教育方式的有效结合，从而来更好的实现对学生的思想教育。高校可以通过网络平台进行网络课程的开设，来定期组织学生进行学习，在进行思想教育课程中也可以借助网络平台进行授课，来拓展教学的内容;同时高校还可以借助网络新媒体进行思想聊天室和咨询室等建立，这样就可以在聊天室内设置一些时事热点和民生民情等案例，来让学生进行分析和讨论，从而增加学生对案例正确观点的认识，促进他们正确思想观念的培养，而通过咨询室，则能够为学生提供和教师沟通的途径，由于网络环境具有虚拟性，学生更愿意通过这种方式和教师进行沟通，当他们遇到思想上的难题时，就可以通过这种方式来进行咨询，从而实现对他们思想难题的解决，促进对他们正确思想意识的引导。 （三）强化校园网络文化的建设 在高校大学生思想教育中，可以借助网络新媒体来进行校园网络文化的建设，这样学生在良好的校园网络文化环境中，就能够潜移默化实现对他们正确思想的引导和培养，因此高校需要强化校园网络文化的建设。在校园网络文化建设中，高校要加强其校园的新媒体建设，由于大学生都使用手机等媒体，则高校就可以和移动以及联通等公司进行合作，进行校园的短信平台建立，并逐步进行校园报刊、校园广播电视等手机版平台的构建，这样就能够更好的便于进行思想教育工作的开展，促进学校和学生间的交流。同时，高校借助网络平台进行校园文化建设中，还要注重对新媒体内容的创新，在進行新媒体内容制作时，可以将思想教育通过图文并茂或者短视频等方式进行呈现，且还要和校园以及实际生活具有密切的关联系过，这样才能够有效的吸引学生，并促进学生的思考和讨论，从而实现对学生思想的引导教育目的[5]。 （四）开展一些网络素质教育活动 网络新媒体环境下，大学生的思想观念受到网络环境的巨大冲击，这对大学生思想教育工作就造成了很大的难度，想要实现良好的思想教育目的，高校就需要重视对大学生网络认识综合素质的提升，注重对他们网络素质和网络技能的培养，促进学生对其网络新媒体具有正确客观的理解和认识，从而引导他们朝着积极健康网络运用方向发展。高校可以开展一些网络素质教育活动，来和学生进行有效的沟通交流，比如，可以进行网络知识培训活动，强化学生对网络知识的正确认识;可以开展相应网络知识的竞赛活动和科技知识的问答活动等，这样就能够有效的激发学生对网络知识的学习，促进他们对网络环境的正确认识，这对他们不良网络信息的辨别和抵制具有积极的作用。 三、结语 综上所述，网络新媒体具有显著的特点，其对大学生思想造成了很大的影响，进而也对大学生思想教育工作提出了考验，为了培养学生具有良好的思想观念和意识，高校一定要正视网络新媒体对大学生思想教育的影响，并积极采取有效的对策来提高思想教育的效果，从而来实现对高素质人才的有效培养。 参考文献： [1]孙芳.网络新媒体对大学生思想教育影响的分析及对策分析[J].亚太教育，2016，（05）：40-40. [2]苏静.网络新媒体对大学生思想教育影响的分析及对策探究[J].参花，2017，（14）：00034-00035. [3]毛伟娜，欧文希.网络新媒体对大学生思想教育影响的分析及对策研究[J].求知导刊，2015，（06）：16-16. [4]覃莹.新媒体环境下大学生思想政治教育存在的问题及对策创新研究[D].武汉工程大学，2015. [5]唐东升.网络舆情对大学生思想影响的实证分析及对策[J].学校党建与思想教育，2017，（17）：00067-00067. （吉林省教育厅“十三五”社会科学研究项目“中华优秀传统文化融入中医药院校大学生思想政治教育路径研究”项目编号：JJKH20181283SZ;作者单位：长春中医药大学。） |
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