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浅谈疫情背景下的“六一”儿童节线上活动方法

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摘?要：2020年突如其来的新冠肺炎病毒的侵袭，打乱了新学期幼儿园原来的节奏，导致幼儿园延时开学，无论是老师还是家长，都不希望疫情的发生给孩子带来不良的影响。我们深入领会和把握《纲要》和《指南》的精神，以家园合作为主要方式，积极探索、大胆创新，老师和家长多方沟通，让孩子体验“六一”儿童节所带来的快乐。

关键词：疫情;安全;线上;健康

面对突如其来的疫情，在抗疫英雄们的守护下，全国人民团结起来，尽职、坚守、勇敢拼搏，并取得了阶段性的胜利。风变软了，天变暖了，绿荫盎然的季节来了，和平时载歌载舞、其乐融融、一片欢乐的节日气氛。不同的是，为了抗击疫情，我们无法正常开学，禁止扎堆去，不组织任何大型活动。但是，六月一日儿童节，是幼儿园节日活动中的重中之重，如何让小班幼儿度过在幼儿园的第一个儿童节？又如何在国家政策的前提下，庆祝“六一”儿童节？如何让孩子和家长获得节日的快乐体验呢？

一、云端相约，线上“六一”

节日活动是宝贵的教育资源，开展节日活动的意义重大。所以，我们抓住节日教育的核心意義，把握要点进行价值遴选，找准和突出节日文化中的精华，设计系列活动，使幼儿在节日活动中健康情感得到发展。“六一”活动有着独有的价值和意义。一方面孩子天生就是爱动的，通过欢快愉悦的活动氛围，孩子们能够感受到大家一起参与的快乐，这种氛围会激励孩子们主动参与，积极地做好准备展示自我，主动参与的性格，并且孩子能够体会到满满的成就感。另一方面孩子们在众目睽睽之下，表现自己，释放天性，锻炼勇敢的心理，战胜内心的恐惧，培养孩子敢于在大众面前表现、坦然应对的个性。其次，在活动的过程中，孩子们通过观看别人的演出或者展示，通过互相学习交流，从内心认识到自己的不足和优秀之处。因此，开展线上“六一”活动势在必行。

教师们通过各种形式举行了线上教研，制定了详细的“六一”活动方案。最终我们决定开展“云端相约”线上“六一”亲子活动，邀请幼儿及家长共同庆祝“六一儿童节”。本次家园“六一”的目的是让小班家长在参与“六一”庆祝活动中，进一步感悟育儿教育的新理念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，学习科学的育儿方法，了解家园共育的重要性，让孩子在积极的参与中体验合作与交往的快乐，体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣，同时向家长展示幼儿园的良好形象。让小班幼儿度过第一个难忘的“六一儿童节”。

（一）思考备“六一”

综合考虑幼儿园情况，按照上级指示疫情背景下活动的相关要求，以疫情防控为核心，以充分发挥节日的作用为目标，以家园合作为主线，老师们积极探索，大胆创新，为提升疫情下的“六一”活动质量做了充分的准备。

活动前的教研活动是必不可少的，教研前，老师们通过电话、视频、短信和邮件等形式与家长取得联系，倾听家长和幼儿对于“六一”活动的想法。通过线上家访和活动调查，收集幼儿和家长的意见和建议，倾听幼儿和家长的活动需求，以问题为线索，围绕“如何让幼儿度过一个难忘的六一”开展意见征集活动，家长们纷纷提出宝贵建议，最终老师们决定了多种形式的教研途径和方法确定“六一”活动方案。通过QQ视频、钉钉或微信视频等形式，深入了解《纲要》和《指南》要求，学科教研与年级组教研相结合的方式开展“六一”教研活动，通过两周的教研，小班组老师们积极研讨、思维碰撞、各抒己见，制定出来切实可行的活动方案，为小班线上“六一”活动的顺利开展打下坚实的基础。

（二）云上乐“六一”

在老师们精心设计下、在孩子们的期盼中、在家长的配合下，线上“六一”活动圆满成功。活动流程如下。

1. 主持人开场

班内每位教师分别和幼儿打招呼，分享自己的假期心得，暖心问候，贴心交流，进行“六一”活动前的热场。

2. 航拍看校园

孩子们很久没有来幼儿园，他们对幼儿园的环境设施充满了想念，提前准备好航拍视频，通过对幼儿园优美环境的欣赏，配上教师温馨的语言解读，充分表达教师、幼儿园对幼儿的想念，以及全园期待幼儿返校的强烈愿望。

3. 感恩最可爱的人

通过播放准备好的PPT，向幼儿介绍钟南山爷爷、李兰娟奶奶、英勇的军人、伟大的医护人员，了解坚守在岗位上默默奉献的各行各业的人们，以及众志成城抗击疫情的各行各业爱的行动，让幼儿感受到来自社会不同领域、不同空间的温暖，知道有了他们的保护，在爸爸妈妈和老师们的精心照顾和呵护下，我们一定能打败病毒，重新回到阳光灿烂的幼儿园，萌发幼儿的感恩之心。

4. 分享交流身边的疫情感人故事。通过与家长、幼儿交流，一起分享发生在幼儿身边的关于疫情的感人故事。

5. 互动游戏

教师通过线上演示游戏玩法，与家长和幼儿进行游戏互动。父母通过和孩子共同游戏，双方进行互动，调高了幼儿及家长参与“六一”活动的热情，烘托了活动气氛。

6. 才艺展示

观看孩子们精心准备的节目，体验一起过节的欢乐。

7. 回忆幼儿园的快乐时光

孩子们一边和家人分享提前制作的水果拼盘，一边跟随老师制作的视频，回忆在幼儿园发生、经历的点点滴滴。

8. 温馨一刻

播放老师和家长提前录制好的视频祝福，让幼儿感受到家长和老师对他们的期盼，对他们的祝福，对他们的爱。体验浓浓的节日快乐氛围。

二、线下相聚，快乐重启

幼儿园严格落实上级要求，认真做好开学前准备工作。成立幼儿园新型冠状病毒感染肺炎疫情防控领导小组，明确职责，责任到岗，任务到人。制定完善的开学后应急预案，做好幼儿园消毒、环创以及物资储备工作。不管是开学前，还是开学后都做了全面、细致的工作计划，并不定期演练排查，在所有工作准备完善的情况下，正值“六一”儿童节，幼儿园开学了。我们保证幼儿顺利、健康度过特殊时期的幼儿园生活，而且将云端“六一”延续到了线下。

（一）快乐趣“六一”

六月一日是儿童的节日，一年一度的“六一”儿童节是孩子们最向往的，也是孩子们成长的见证。我们不仅和孩子们线上度过了在幼儿园的第一个儿童节，还让这个快乐的节日变得有趣、有意义。今年的“六一”确实不一样。不仅有线上“六一”，我们还把“六一”活动延续到了线下，孩子们很开心，家长们意犹未尽。

我们结合“六一”活动，开展《爱的一米线》教育活动，利用生动形象的教学课件，和孩子们一起了解一米线。利用网络视频和实际操作，体会一米线距离;利用故事讲解一米线的重要意义，还请孩子们向家长宣传“爱的一米线”，引导教育每一个孩子，并积极延伸到每一个家庭，从而带动和影响社区、社会，让“一米线”成为爱的“文明线”。

一米距离不仅仅是安全、平安，還是一种文明习惯，小班幼儿感受到自己的成长，以及成长带来的责任感。他们萌发的幼小使命感激励他们向家长进行宣传，监督家长在疫情防控时期树立文明、健康的学习、工作、生活理念。本次一米线教育丰富了“六一”活动，让“六一”活动变得不一样，为“六一”增添了一道爱的风景线。

（二）画笔绘“六一”

线上“六一”虽然美好，但是孩子们心中都有自己独特的“六一”梦，都有自己期待的庆祝“六一”的样子，于是，我们请他们付诸于笔端，用画笔描绘出自己想要的“六一”的样子。小班幼儿的绘画能力还不强，所以，我们请他们画完以后说一说，大家分享一下各自心中不同的“六一”。

（三）笑容溢“六一”

笑，能检验孩子们内心真实的想法。他们是否快乐，老师们都能从他们的面部表情看出来。记录这个特殊时期“六一”儿童节孩子们的笑脸，是我们“六一”活动的一个重要组成部分。孩子们天真无邪、发自内心的笑是对我们工作的肯定，是对抵抗疫情做好的盾，是我们开展任何活动的动力。

《3～6岁儿童学习与发展指南》中强调：“创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感，使其形成受益终身的生活方式，因此幼儿的心理健康，也是健康发展的重要标志。”而笑容则是检验的重要方法。长期居家不外出，对于活泼好动的幼儿来说是一大难题，帮助他们恰当的表达和调控情绪，成了开学初我们要解决的主要问题。通过与家长的互动，我们发现了很多问题，通过心理疏导和教育指导做了因材施教的处理。

幼儿的心理健康教育任重而道远，能否让孩子的笑发自内心，是我们工作的重点，为此我们开了家长会，鼓励家长发挥家庭教育的主导作用，为促进幼儿心理健康的发展，为培养幼儿良好品质的形成，为幼儿的人生奠定充实基础，积极配合幼儿园和老师，提高自己在幼儿教育领域的专业知识和素养。和老师一起不断探索和研究幼儿心理健康教育的有效途径，把幼儿培养成为健康、快乐、自信的宝贝。

（四）开学第一课

对于小班的幼儿来说，开学第一课特别重要。快乐成长的源泉在于自己的安全，“六一”的快乐是建立在疫情下安全健康基础上的，因此，如何保护自己成为我们开学第一课的主要目的，也是“六一”活动的延伸。教会幼儿小口罩的大用途和如何引导幼儿注意个人卫生，经常洗手、正确洗手，打败新冠肺炎病毒，这都成为开展开学第一课的内容。

“六一”儿童节是孩子们的节日，也是幼儿园面向社会和家长进行自我宣传、自我展示、扩大影响、提高知名度和美誉的重要时期，虽处在疫情下，我们充分利用好这个节日，认真准备组织好各个环节，和孩子们、家长们一起度过了一个安全、快乐、有意义的“六一”儿童节。

炎瘴蒸如火，光阴走似车。生活节奏越来越快，时间在不经意间溜走，孩子也仿佛在一瞬间就长大了，我们所能做到的，就是在他们的童年里，留下更多的幸福和难忘的回忆，孩子参加“六一”儿童节，让他们懂得节日的重要性，对生活充满了仪式感，慢慢地，他会变成一个懂得感恩、懂得生活的人。

参考文献：

[1]姜美芬.师幼体态互动的适时与适态[J].山东教育：幼教刊，2006（15）.

[2]刘云艳.幼儿园教学艺术[M].重庆：西南师范大学出版社，2001.

[3]王国平.解码幼儿教育[J].教育研究，2012.

作者简介：颜秋月，江苏省扬州市，江苏省扬州市机关第一幼儿园。

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