| 标题 | 校园绿化养护措施研究 |
| 范文 | 杨建 摘? ?要：校园绿化养护是一项系统性工作，其涉及绿植的选择、养护的标准和措施，以及养护人员的专业性等方面。因此，从以上几个方面进行探讨，明确养护标准与养护措施，提升校园绿化养护的预见性，优化校园绿化养护队伍结构，从本质上达到提升校园绿化养护的目的。 关键词：校园;绿化养护;措施 文章编号： 1005-2690（2019）13-0095-01? ? ? ?中图分类号： S6-0? ? ? ?文献标志码： B 当前，部分学校的校园绿化出现一种现象，前期做好合理规划、科学设计的工作，使得校园绿化呈现一片朝气蓬勃的生机。但是，对之后的绿化管理非常松懈，存在重建设、轻管理的现象，使得校园绿化养护不到位，没能做到规范操作流程、动态管理和专业管理，严重影响了校园绿化的质量。因此，探讨校园绿化养护措施是非常有必要的。 1? ?校园绿化养护的特征 校园绿化养护存在以下几个方面的特征： 首先，绿化养护要有一定的技术性。由于栽种的都是绿色植物，需要根据植物的功能需求、生长时间、种植条件、季节与环境气候等情况进行养护，并且根据植物的生长特点进行施肥、浇水、修剪、除草以及病虫害防治。 其次，遭受不确定性影响。由于栽种的绿色植物属于公共性的，有可能会受到人为因素的破坏，以及天气情况的影响，导致损伤、衰老、死亡等状况发生，应及时重新栽种、补充、更新，做好整体性调控，确保植物保持健康旺盛的生长状态。 最后，校园绿化养护有一定的社会性。校园绿化是根据所在城市的特征而统一建设的绿化环境，其在管理中会涉及校园的规划、水电暖、基础建设、通信设备和人员管理等方面，这就需要学校多方面的参与配合[1-3]。 2? ?校园绿化养护措施 2.1? ?明确养护标准与养护措施 我国幅员辽阔，南北差异大，各个学校栽种的植物品种是有区别的。因此，在养护过程中要根据学校的具体情况，制定校园绿化养护年度计划、标准和操作规范。例如，在南京地区的学校割草养护方面，如果学校有草坪，可以用割草机每年割2次，在9月前割1次、12月底割1次。如果是高羊矛应每月割1次，一年12次。质量标准要求草的高度应在15cm以下，割除的草要迅速清除。对于在人行道边或者角隅的绿草，应控制在1年最少3次以上割草，劳动节前1次、8月底开学前1次、国庆节前1次。对于掺杂在树与花之间的草地，割草1年最少4次，每次间隔时间根据草的长势而定。在除草方面，如果草坪有刁草，一年应控制在5次，时间分别在2—3月、4—5月、6月、8月、10月。雜草需对根刁除，刁除的杂草要迅速清除，保持草坪的纯度达到90%以上。 对于麦冬草类的地被植物或者月季，在除草时需根据其杂草生长状况合理采取削、拔等除草办法和除草次数，确保没有杂草情况，拔、削除的杂草要迅速清除。为了使养护更加精准，还要根据校园的具体地点、功能、树的品种等，进行养护等级划分，确定养护标准与养护办法，让养护管理粗中有细、细中有粗[4-6]。 2.2? ?提升校园绿化养护的预见性 校园绿化植物在栽种以后，其结构是固定的且不易调整。因此，在植物的选择上，除了满足基本的景观功能外，还要选择那种不容易退化的苗木与生长量中等的植物，确保结构的稳定性。另外，在绿化施工和提升时要突出生态效益最大化。有区别才有更强的生命力，校园绿化可以不完全是一种格调。在以乡土植物为基调上，可以引进一些适合本地生长环境的野生植物与外地植物，这样会增加植物的多样性，让林相变得有层次性、季相有多样性[7-11]。 2.3? ?优化校园绿化养护队伍结构 在养护队伍中，应以现有的在编养护人员为主，因其熟悉校园绿化养护程序与绿地状况，校园可以与绿化有关部门来监督校园绿化养护质量，采取综合打分的方法，实施奖优罚劣制度，这样会促进在编养护人员的积极性。 例如，校园在栽种新的树木后，在编养护人员应做好树木的养护工作。保证新树的成活率在95%以上，如果低于这个标准，就要对养护人员进行责罚处理。其次是外聘养护人员，外聘养护人员由于来源于一线的专业人员，他们所面对的绿化养护工程更多、更广、专业度更高。如果配合现有在编养护人员，可以有效发现校园绿化管理养护工作中的不足，并给予及时的纠正处理。 最后是应聘农林类教师辅导养护，农林类教师有着专业的养护理论与植物生理知识作为技术支撑，能够实现对现有在编养护人员进行培训，同时结合外聘人员的实践操作技巧与园林造景办法，可以使现有在编养护人员吸收新的科学技术知识，不断提高校园绿化养护，满足绿化养护的各种需求。 参考文献： [ 1 ] 游国防.绿化养护管理在园林建设中的应用研究[J].山西农经，2017（2）：83. [ 2 ] 糜志刚.浅谈当前园林绿化养护的重要性及其优化管理策略[J].建材与装饰，2017（49）：56. [ 3 ] 王剑和.观赏果树在冀西北高校校园绿化中的应用[J].河北北方学院学报（自然科学版），2015，31（3）：39-42，47. [ 4 ] 徐雪琴.影响高校校园绿化养护管理的因素及解决策略分析[J].太原城市职业技术学院学报，2019（7）：168-170. [ 5 ] 郭林.高校园林景观绿化养护管理工作的探讨[J].低碳世界，2019，9（7）：328-329. [ 6 ] 董士成.高校校园绿化养护工程技术探讨[J].工程建设与设计，2019（13）：68-170. [ 7 ] 郑延平.论高校景观绿化养护的精细化管理[J].四川建材，2019，45（1）：130，132. [ 8 ] 王晓娟.浅谈高校校园景观环境绿化养护——以重庆科技学院为例[J].居舍，2019（1）：122. [ 9 ] 叶盛欣，王宇波.关于高校校园绿化养护管理的思考和实践[J].农村经济与科技，2018，29（24）：230-231. [ 10 ] 邹进辉.高校绿化管理模式与养护管理对策探析[J].农业与技术，2018，38（20）：219. [ 11 ] 杜静，朱能文.科学管理 精细养护 提升内涵与品质——江南大学校园绿化建设探索与实践[J].高校后勤研究，2018（7）：39-42. （收稿日期：2019-09-24） |
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