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焦华
摘要:该文从四条线索探讨《c语言程序设计》课程的导入,國内的教科书及教师教学通常是按第一条线索展开;后面三条线索有一定的创新性,也是文章的亮点;对c教材的编写和课程教学应当有启发和指导意义。
关键词:c语言;程序设计;类比教学法;Klss原则
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